Unit 6 sunshine for all integrated skills 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6sunshineforallintegratedskills教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6sunshineforallintegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit6sunshineforall的integratedskills部分進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括：聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解和語(yǔ)法練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解有關(guān)環(huán)保、慈善事業(yè)和社區(qū)服務(wù)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，對(duì)于健康生活方式的理解和實(shí)際應(yīng)用能力尚顯不足，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解和提高實(shí)踐能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit6sunshineforall中integratedskills部分的主題，即環(huán)保和社區(qū)服務(wù)，來(lái)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。具體規(guī)劃如下：

-閱讀材料：選取文本中關(guān)于如何通過(guò)日常行為保護(hù)環(huán)境、參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的段落，讓學(xué)生了解健康生活方式與環(huán)保、社區(qū)服務(wù)的關(guān)系。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)的對(duì)話或采訪，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力，并引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保行動(dòng)的具體做法。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬如何在社區(qū)中推廣環(huán)保行為，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水等，以此來(lái)實(shí)踐健康生活方式的傳播。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit6sunshineforall中的integratedskills部分，主要涉及環(huán)保意識(shí)、社區(qū)服務(wù)和健康生活方式的實(shí)踐。具體內(nèi)容包括理解和分析文本中關(guān)于如何通過(guò)個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極影響的方法，以及如何參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)環(huán)保和健康生活。

-聽(tīng)力材料：一段介紹學(xué)校環(huán)保俱樂(lè)部如何通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的錄音。

-閱讀材料：一篇關(guān)于社區(qū)如何合作開(kāi)展環(huán)保項(xiàng)目的文章，以及相關(guān)的圖表信息。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與環(huán)保、社區(qū)服務(wù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-理解和運(yùn)用閱讀材料中的信息，提取關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高理解和捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-難點(diǎn)：

-閱讀材料中的長(zhǎng)句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難理解。

-在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)捕捉到所有關(guān)鍵信息。

-在討論和角色扮演活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與環(huán)保和社區(qū)服務(wù)相關(guān)的視頻片段，如環(huán)?；顒?dòng)紀(jì)錄片，以及展示環(huán)保行動(dòng)前后的圖片對(duì)比，用以導(dǎo)入課程并激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，播放聽(tīng)力練習(xí)中的音頻，幫助學(xué)生更好地理解和吸收信息。

2.閱讀材料：選取與Unit6主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋環(huán)保意識(shí)、社區(qū)參與和個(gè)人健康生活方式的實(shí)踐，如如何減少塑料使用、開(kāi)展社區(qū)清潔活動(dòng)等。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列環(huán)?；顒?dòng)前后的圖片，如河流清潔、塑料回收等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的變化。隨后，教師提出問(wèn)題：“Whatcanwedotokeepourenvironmentclean?”，激發(fā)學(xué)生的思考，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校環(huán)保俱樂(lè)部的錄音，并在聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，如俱樂(lè)部成員做了哪些環(huán)?；顒?dòng)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生找出文章中提到的環(huán)保行為和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，并討論這些活動(dòng)如何有助于環(huán)境保護(hù)。在閱讀過(guò)程中，教師會(huì)解釋一些關(guān)鍵詞匯和復(fù)雜句子，確保學(xué)生理解。隨后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和參與過(guò)的相關(guān)活動(dòng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類計(jì)劃或節(jié)約用水倡議。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備他們的項(xiàng)目計(jì)劃，并使用在線詞典查找必要的詞匯。之后，每個(gè)小組有2分鐘的時(shí)間向其他小組介紹他們的項(xiàng)目。教師和其他學(xué)生提供反饋，討論哪些項(xiàng)目最有可能成功并產(chǎn)生積極影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：作為課程的結(jié)束，教師要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下一個(gè)他們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢詫?shí)施的環(huán)保行為，并將其寫(xiě)在一張小卡片上。學(xué)生將卡片貼在教室的公告板上，作為對(duì)全班同學(xué)的提醒和激勵(lì)。教師簡(jiǎn)要總結(jié)課程要點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和小組活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保和社區(qū)服務(wù)的理解加深了。他們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的熱情，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中遇到了困難，可能需要更多的針對(duì)性和個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，寫(xiě)作環(huán)節(jié)的時(shí)間安排略顯緊張，未來(lái)可以考慮適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，以便學(xué)生能夠更充分地表達(dá)自己的想法。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保意識(shí)的提升讓我感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)努力，幫助他們將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與Unit6主題相關(guān)的環(huán)保紀(jì)錄片片段，如《地球脈動(dòng)》中關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的視頻，以及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的真實(shí)記錄，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-圖片：收集一系列展示環(huán)保行為前后的對(duì)比照片，如清理河流、回收利用等，用于課堂導(dǎo)入和視覺(jué)輔助教學(xué)。

-音頻：播放本單元聽(tīng)力部分的錄音，以及額外的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料：

-文本：選擇教材中關(guān)于環(huán)保和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的文章，如“SunshineforAll”中關(guān)于學(xué)生如何參與環(huán)?；顒?dòng)的案例，以及相關(guān)的說(shuō)明性文本，讓學(xué)生通過(guò)閱讀掌握環(huán)保知識(shí)。

-輔助閱讀：精選一些簡(jiǎn)短的英文文章，涵蓋健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、心理健康等，作為課后閱讀材料，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用如D或CambridgeDictionary等在線詞典，以便在閱讀和寫(xiě)作時(shí)查找生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺(tái)的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Quizlet或Kahoot等在線學(xué)習(xí)工具，創(chuàng)建詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在課堂或家中進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如TED-Ed或CrashCourse等教育視頻網(wǎng)站，提供與環(huán)保和健康生活方式相關(guān)的視頻，作為課堂輔助教學(xué)材料。

4.教學(xué)支持工具：

-白板軟件：使用如SMARTNotebook或MicrosoftWhiteboard等軟件，在課堂上實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-投影設(shè)備：利用投影儀將視頻、圖片和文本材料投射到屏幕上，以便全班學(xué)生共同觀看和學(xué)習(xí)。

-記錄工具：鼓勵(lì)學(xué)生使用筆記本或平板電腦記錄課堂筆記，以及重要的詞匯和知識(shí)點(diǎn)。

5.評(píng)估工具：

-在線測(cè)試平臺(tái)：使用如Moodle或GoogleForms等在線測(cè)試工具，創(chuàng)建定期的單元測(cè)試和反饋問(wèn)卷，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

-自我評(píng)估工具：提供自我評(píng)估表或反思日志，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估和反思。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6sunshineforall的integratedskills部分，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和互動(dòng)活動(dòng)，我們探討了環(huán)保和社區(qū)服務(wù)的重要性?？吹酱蠹曳e極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我非常高興。這節(jié)課不僅讓我們了解了如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，還讓我們看到了社區(qū)的力量。記住，每個(gè)人的一小步，都是地球的一大步。我希望大家在日常生活中，能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，從自己做起，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。繼續(xù)加油，我們一起努力，讓陽(yáng)光照耀每一個(gè)人。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：今天的作業(yè)是兩個(gè)部分。首先，我希望每位同學(xué)制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括具體的環(huán)保行為和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，比如減少一次性塑料使用、參與校園綠化等。你需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行這些計(jì)劃的情況，包括你的感受和遇到的挑戰(zhàn)。其次，我要求你們撰寫(xiě)一篇短文，主題是關(guān)于健康生活方式的見(jiàn)解和體驗(yàn)。這篇短文應(yīng)該反映出你對(duì)健康生活方式的理解，以及你是如何在日常生活中實(shí)踐這些理念的。

2.反饋方式：我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋意見(jiàn)。對(duì)于健康生活計(jì)劃的執(zhí)行記錄，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們的實(shí)際行動(dòng)和感受，給出具體的建議和鼓勵(lì)。對(duì)于短文，我會(huì)評(píng)價(jià)你們的表達(dá)清晰度和創(chuàng)造力，同時(shí)也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方。在下一堂課上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的