12我們的好朋友《好朋友 真友誼》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12我們的好朋友《好朋友真友誼》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《好朋友真友誼》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解好朋友的意義，認(rèn)識(shí)到真友誼的重要性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受友誼的力量，培養(yǎng)他們珍惜友誼、尊重他人的品質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)于友誼的概念有初步的理解，但在實(shí)際生活中辨別真假友誼、建立和維護(hù)友誼的能力尚顯不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《好朋友真友誼》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于友誼的故事和案例，討論什么是真正的友誼。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別真假友誼，理解友誼的特質(zhì)。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何建立和維護(hù)友誼。

-安排角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的友誼問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生處理友誼中遇到的問(wèn)題的能力。

-教學(xué)結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)真友誼的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解友誼的特質(zhì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，包括互相關(guān)心、支持、理解和尊重。例如，通過(guò)講解課本中的故事《小松鼠和大松鼠》，讓學(xué)生體會(huì)到在困難時(shí)刻給予幫助的重要性，以及友誼中的互相關(guān)心。

-學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼：重點(diǎn)教授學(xué)生如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼，例如通過(guò)討論如何傾聽(tīng)朋友的想法、如何表達(dá)自己的感受、如何處理沖突等具體行為，讓學(xué)生掌握友誼的實(shí)踐技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨別真假友誼：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分表面上的友好和真正的友誼。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生分析一個(gè)同學(xué)只是在需要幫助時(shí)才對(duì)另一個(gè)同學(xué)友好，而在其他時(shí)候則疏遠(yuǎn)的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種行為不是真正的友誼。

-處理友誼中的沖突：另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)不知如何處理?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演的方式，模擬兩個(gè)朋友因?yàn)檎`會(huì)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)溝通和理解來(lái)解決問(wèn)題，比如使用“I-message”（我信息）來(lái)表達(dá)自己的感受，而不是指責(zé)對(duì)方，以避免友誼破裂。以下是具體細(xì)節(jié)：

-理解友誼特質(zhì)的具體行為表現(xiàn)，如分享、合作、支持等。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，包括使用開(kāi)放性問(wèn)題、積極傾聽(tīng)的技巧。

-分析和處理具體案例中的友誼問(wèn)題，如背叛、誤解、競(jìng)爭(zhēng)等。

-通過(guò)實(shí)際操作，如寫(xiě)信、制作友誼卡，來(lái)實(shí)踐友誼的維護(hù)方法。

-學(xué)習(xí)如何使用溝通技巧解決沖突，如同理心對(duì)話、尋求妥協(xié)方案等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：友誼主題的電子故事書(shū)、友誼教育動(dòng)畫(huà)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，如《小松鼠和大松鼠》的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼特質(zhì)的興趣，為深入學(xué)習(xí)真友誼打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解友誼的概念，包括友誼的定義、特征和重要性，通過(guò)課本中的案例幫助學(xué)生理解。

-舉例：分析課本中的案例，如“小明和小華的友誼”，討論他們?nèi)绾卧诶щy時(shí)刻互相幫助，體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)。

-辨別真假友誼：介紹真假友誼的區(qū)別，通過(guò)討論“小剛只是在新同學(xué)面前對(duì)小明友好”的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于友誼的小測(cè)驗(yàn)，如判斷題、選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)對(duì)友誼概念的理解。

-小組討論：分組討論“如何建立和維護(hù)友誼”，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和建議，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析“兩個(gè)朋友因誤會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)”的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論如何處理友誼中的沖突。

-角色扮演：模擬“朋友間的誤會(huì)”情景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐解決沖突的方法。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，如友誼的特質(zhì)、建立和維護(hù)友誼的方法。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如“我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別真正的朋友”或“我明白了如何處理朋友間的誤會(huì)”。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)友誼的理解有了一定提升，看到他們能夠通過(guò)案例分析來(lái)辨別真假友誼，我感到很欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全投入到情景中。我想在下次課上，可以提前做一些放松訓(xùn)練，或者給他們更多的時(shí)間去準(zhǔn)備和練習(xí)，讓他們更自信地表達(dá)自己。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不太會(huì)主動(dòng)分享自己的感受和想法。下一節(jié)課，我會(huì)更加鼓勵(lì)他們開(kāi)口，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，或者通過(guò)小組合作的方式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，私下里多與他們交流，了解他們的想法，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這樣的改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)诶斫夂蛯?shí)踐友誼方面會(huì)有更大的進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于《好朋友真友誼》的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.回家后，選擇一位你認(rèn)為是好朋友的人，寫(xiě)一篇短文，描述你們之間的友誼，以及你是如何通過(guò)今天的課程內(nèi)容來(lái)加深對(duì)這段友誼的理解的。

2.從課本中選擇一個(gè)你認(rèn)為最有啟發(fā)性的案例，分析案例中的人物是如何建立和維護(hù)友誼的，并寫(xiě)出你的感想。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的小游戲或活動(dòng)，你可以在你的朋友圈中與朋友們一起玩，嘗試將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的友誼原則運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于友誼的小演講，下周課堂上我們會(huì)進(jìn)行分享，你可以談?wù)勀銓?duì)友誼的理解，或者分享一個(gè)關(guān)于友誼的故事。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠很好地運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。以下是對(duì)大家作業(yè)的一些具體反饋：

-短文作業(yè)中，很多同學(xué)都能夠詳細(xì)地描述自己和好朋友之間的互動(dòng)，體現(xiàn)出對(duì)友誼的深刻理解。但也有部分同學(xué)描述較為簡(jiǎn)單，可能需要更多地思考友誼的具體表現(xiàn)。

-案例分析的作業(yè)中，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地指出案例中的友誼特質(zhì)，并提出自己的見(jiàn)解。但有些同學(xué)的分析還不夠深入，可能需要進(jìn)一步思考案例中的細(xì)節(jié)。

-設(shè)計(jì)游戲或活動(dòng)的作業(yè)中，同學(xué)們的創(chuàng)意讓我感到驚喜，有很多有趣的想法。但部分同學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)可能沒(méi)有充分考慮到如何將友誼原則融入游戲中，這一點(diǎn)在未來(lái)的設(shè)計(jì)中可以加以改進(jìn)。

-演講作業(yè)的準(zhǔn)備工作已經(jīng)開(kāi)始，我注意到有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了演講稿的撰寫(xiě)。請(qǐng)大家確保演講內(nèi)容緊密結(jié)合友誼的主題，并且準(zhǔn)備好在課堂上自信地分享。

針對(duì)以上反饋，我建議同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，可以更多地結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，深入思考友誼的意義。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在完成作業(yè)后互相交流，分享彼此的想法和感受，這樣能夠更好地促進(jìn)大家對(duì)友誼的理解。如果有任何疑問(wèn)或需要幫助，隨時(shí)可以來(lái)找我。我們一起努力，讓友誼之花在我們的生活中綻放得更加絢麗多彩。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我主要圍繞《好朋友真友誼》這一主題，通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼。從學(xué)生的參與度和反饋來(lái)看，有以下幾點(diǎn)評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)友誼的概念有了更深入的理解。通過(guò)課堂上的討論和案例分析，學(xué)生們能夠辨別真假友誼，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解友誼的重要性。

-學(xué)生的參與度較高。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在解決友誼中的沖突方面有了一定的提升。通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，學(xué)生們能夠嘗試使用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，這表明他們?cè)趯?shí)際生活中也可能更好地處理友誼中的問(wèn)題。

-學(xué)生在表達(dá)自己的感受和想法方面還有待提高。盡管大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但在分享個(gè)人感受時(shí)，部分學(xué)生仍然顯得有些害羞和不確定。

2.教學(xué)改進(jìn)

基于以上評(píng)估，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識(shí)：

-加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃在下一堂課中設(shè)置更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的感受和想法，同時(shí)也會(huì)提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己。

-引入更多的真實(shí)案例。盡管課本中的案例很有啟發(fā)性，但我認(rèn)為引入更多的真實(shí)故事和案例可以幫助學(xué)生更直觀地理解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼的特質(zhì)，這樣可能會(huì)更吸引他們的興趣，同時(shí)也能夠提高他們的參與度。

-提供更多的反饋和指導(dǎo)。在學(xué)生完成作業(yè)和課堂活動(dòng)后，我會(huì)提供更詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也會(huì)提供一些具體的建議，幫助他們進(jìn)一步提高。

-強(qiáng)化家校合作。我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中