比較（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

比較（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：比較

授課年級：一年級

教材版本：西師大版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、操作、交流，理解并掌握比較物體大小、長短、高矮等基本概念。通過一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握比較物體大小、長短、高矮的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，以及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將比較的方法應(yīng)用于生活實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)語言，能夠理解“大、小”、“長、短”、“高、矮”等概念，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的比較。

2.一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡直觀的教學(xué)方式，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動手操作和游戲互動。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，他們具備初步的觀察和推理能力，但需要通過具體的實(shí)例來鞏固理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括難以準(zhǔn)確描述比較的結(jié)果，以及在比較不同物體時(shí)可能會出現(xiàn)的混淆。此外，對于抽象概念的理解和表達(dá)可能會存在一定的障礙。四、教學(xué)資源

-實(shí)物教具（大小不同的積木、長短不一的繩子、高低不同的瓶子）

-課件（含比較概念的圖片和動畫）

-教學(xué)卡片

-黑板與粉筆

-白板與白板筆

-數(shù)學(xué)教材

-學(xué)生練習(xí)本

-互動游戲軟件（如比較大小游戲）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組大小、長短、高矮不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并自由討論這些物品的特征。教師提問：“我們?nèi)绾沃滥膫€(gè)物品更大、更長或更高？”學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法，教師總結(jié)并引入“比較”的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先解釋“比較”的定義和重要性，然后通過實(shí)物教具和課件演示比較大小、長短、高矮的方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行操作練習(xí)，使用教具比較不同物品的特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述比較結(jié)果。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討比較過程中可能遇到的問題和解決策略。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)選擇不同的物品，制作比較海報(bào)，記錄比較過程和結(jié)果。每個(gè)小組需要確定一個(gè)主題，如“比較大小的秘密”，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的海報(bào)內(nèi)容，包括物品圖片、比較結(jié)果和設(shè)計(jì)理念。學(xué)生通過實(shí)際操作，將所學(xué)的比較方法應(yīng)用于具體情境中。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報(bào)，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念和比較結(jié)果。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)比較在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人一起比較不同物品，記錄比較結(jié)果，并在下一節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)物操作和小組合作，學(xué)生對比較的概念有了更直觀的認(rèn)識，但在用數(shù)學(xué)語言描述比較結(jié)果時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加更多的語言練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對話等，以加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的理解和應(yīng)用。同時(shí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會準(zhǔn)備更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、故事書等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂上，孩子們對比較大小、長短、高矮的概念有了初步的理解。通過他們積極參與小組討論和操作活動，可以看出他們對于這個(gè)概念是有興趣的。然而，我也注意到，在表達(dá)比較結(jié)果時(shí)，有些孩子仍然感到困難，他們可能需要更多的練習(xí)來鞏固這些數(shù)學(xué)語言。此外，課堂上的互動雖然積極，但有時(shí)候孩子們的注意力會被其他事物分散，需要我更好地維持課堂秩序。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高孩子們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在下一堂課中加入更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們在小組內(nèi)輪流描述他們比較的物品，并讓其他孩子猜測他們所描述的物品。這樣不僅能增加孩子們的參與度，還能提高他們的語言表達(dá)能力。

我還會調(diào)整課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會參與到比較活動中來。對于那些在課堂上容易分心的孩子，我會嘗試使用更有吸引力的教具或者游戲來吸引他們的注意力。同時(shí)，我會在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，比如舉手發(fā)言，以保持課堂秩序。

另外，我打算設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長參與進(jìn)來，讓孩子們在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)比較技能。這樣不僅可以幫助孩子們鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

最后，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估孩子們對比較概念的理解程度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能跟上課程的進(jìn)度。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，合作能力得到了體現(xiàn)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在用數(shù)學(xué)語言描述比較結(jié)果時(shí)，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)理解和表達(dá)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行物品的比較，并在作業(yè)中體現(xiàn)他們的邏輯思維過程。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對比較概念的理解較好，但部分學(xué)生在應(yīng)用方面還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋課堂活動有趣，但希望有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作。他們會在我提供的家庭作業(yè)中嘗試新的比較方法。

教師反思：我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)。我將在未來的教學(xué)中增加更多的個(gè)性化指導(dǎo)，并繼續(xù)尋找提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的方法。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)智慧樂園》等，這些書籍包含了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和游戲，可以幫助學(xué)生鞏固比較概念，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-視頻資源：教育類視頻，如《數(shù)學(xué)小超人》系列，通過動畫形式講解比較大小、長短、高矮的概念，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-游戲資源：數(shù)學(xué)益智游戲，如“比較大小接龍”、“長短排序”等，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)比較技巧。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，特別是那些包含直觀比較的實(shí)例和故事，可以幫助他們更好地理解比較的概念。

-觀察拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察不同物體的大小、長短、高矮，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述他們的觀察結(jié)果。

-游戲拓展：家長可以和學(xué)生一起玩比較游戲，如使用撲克牌比較數(shù)字大小，或使用積木比較長度和高度，這樣可以在輕松愉快的氛圍中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實(shí)踐拓展：讓學(xué)生參與家庭中的測量活動，如測量家具的長度、高度，或比較不同物品的重量，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-記錄拓展：鼓勵(lì)學(xué)生記錄他們在比較物體時(shí)的發(fā)現(xiàn)，通過寫日記或繪制圖表的方式，提高他們的記錄和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與比較相關(guān)的家庭作業(yè)，如要求學(xué)