《口語交際：父母之愛》教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

《口語交際：父母之愛》教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《口語交際：父母之愛》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊第二單元口語交際部分，內(nèi)容圍繞“父母之愛”展開。教材中提供了多個話題，如“最難忘的一次父母關(guān)愛”、“父母的鼓勵和支持”等，旨在引導學生通過交流分享，感受父母的關(guān)愛，培養(yǎng)良好的家庭情感。二、教學目標

1.讓學生通過討論和分享，理解和體會父母之愛的不同表現(xiàn)形式。

2.培養(yǎng)學生運用口語表達情感的能力，提高語文綜合運用水平。

3.引導學生學會傾聽他人分享，培養(yǎng)同理心和批判性思維能力。

4.激發(fā)學生表達對父母感激之情的意愿，增強家庭情感交流。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示父母關(guān)愛孩子的真實故事或視頻，激發(fā)學生的情感共鳴。

-情境模擬：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬父母與孩子之間的對話，體驗父母之愛的不同表達方式。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，圍繞教材中的話題進行討論，分享各自的親身經(jīng)歷和感受。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如孩子、父母，通過情景劇的形式展現(xiàn)父母之愛，增強理解和同理心。

3.反思與評價

-自我反思：學生撰寫短文或日記，反思自己在家庭中感受到的父母之愛，以及如何更好地回應(yīng)這份愛。

-同伴評價：學生之間相互交流反思內(nèi)容，進行評價和反饋，促進彼此的理解和成長。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學材料：統(tǒng)編版語文五年級上冊教材、口語交際活動指南

-信息化資源：故事視頻、音頻資料

-教學手段：小組討論指導卡、角色扮演劇本、反思日記模板五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一段父母關(guān)愛孩子的視頻，引導學生關(guān)注父母之愛的主題。

-教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和活動安排，激發(fā)學生的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師引導學生回顧教材中關(guān)于父母之愛的內(nèi)容，通過提問方式讓學生分享自己感受到的父母之愛。

-學生分小組，根據(jù)教材中的話題，討論并記錄各自小組的討論成果。

-每個小組選取代表，向全班同學分享他們的討論成果，其他同學傾聽并給予反饋。

-教師總結(jié)并提煉父母之愛的不同表現(xiàn)形式，引導學生理解父母之愛的深刻內(nèi)涵。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師給出一個具體的情境，如“父母鼓勵孩子克服困難”，要求學生分組設(shè)計一個海報，展現(xiàn)這個情境。

-學生在小組內(nèi)合作，運用口語表達能力和創(chuàng)造力，設(shè)計海報內(nèi)容，包括文字描述、圖片選擇等。

-各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成海報設(shè)計，并在班內(nèi)展示，其他同學觀看并給予評價。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母之愛的重要性，并鼓勵學生在日常生活中更多地表達對父母的愛。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于父母之愛的短文，進一步鞏固課堂學習內(nèi)容。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境教學和互動學習，學生們對父母之愛有了更深的理解和感受。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將情感轉(zhuǎn)化為具體的口語表達仍顯困難。我意識到，應(yīng)該在課堂中加入更多針對性的指導，比如提供一些表達情感的句型和詞匯，幫助學生更自信地表達自己的感受。此外，課后作業(yè)的反饋也讓我發(fā)現(xiàn)，個別學生對父母之愛的理解還比較表面。下一步，我計劃在課堂上引入更多真實的家庭故事，讓學生們從實際案例中學習如何發(fā)現(xiàn)和珍惜父母之愛，從而提升他們的情感表達能力和對家庭關(guān)系的認識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，對父母之愛的理解較為準確，能夠較好地運用口語表達自己的感受。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠通過文字表達對父母之愛的感悟，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：單元測試顯示，學生對父母之愛的理解深刻，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進行表達，成績分布均勻。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生反饋表示，通過本節(jié)課的學習，對父母的愛有了更深的認識，希望在未來的課程中能有更多機會進行情感表達。

-教師反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在情感表達上還需更多引導。未來，我將增加情感表達的練習，并引入更多真實的家庭案例，以增強學生的情感體驗和表達能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文學作品：推薦學生閱讀一些關(guān)于家庭和父母之愛的經(jīng)典文學作品，如《背影》、《傅雷家書》等，讓學生從文學的角度感受父母之愛。

-影視資料：觀看一些描繪親子關(guān)系的電影或電視劇片段，如《我和我的家鄉(xiāng)》中關(guān)于父母與孩子的故事，讓學生在視覺上更直觀地理解父母之愛。

-社會新聞：關(guān)注一些社會新聞中關(guān)于家庭關(guān)系和父母之愛的報道，讓學生了解社會對這一主題的關(guān)注和討論。

2.拓展建議：

-日記寫作：鼓勵學生每天或每周寫一篇日記，記錄下自己與父母之間的互動和感受到的愛，培養(yǎng)觀察和表達能力。

-采訪活動：組織學生采訪自己的父母或其他家庭成員，了解他們的成長故事和對孩子的期望，增進親子關(guān)系。

-主題講座：邀請心理學專家或教育專家來校進行關(guān)于親子關(guān)系和父母之愛的主題講座，讓學生從專業(yè)角度了解更多相關(guān)知識。

-社會實踐：組織學生參加志愿者活動，如探訪孤兒院或養(yǎng)老院，讓學生在幫助他人的過程中體會到父母之愛的珍貴。

-家庭作業(yè)：布置一些與父母之愛相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一份關(guān)于父母的感恩卡片，或為父母做一件小事，讓學生將課堂學習延伸到家庭生活中。

-小組研究：鼓勵學生組成小組，選擇一個與父母之愛相關(guān)的課題進行深入研究，如不同文化背景下