5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《風(fēng)兒輕輕吹》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：部編版道德與法治一年級(jí)下冊。

本節(jié)課通過講述風(fēng)兒輕輕吹的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解風(fēng)的基本特征和作用，能夠描述風(fēng)對自然環(huán)境和人類生活的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣，提高他們的自然知識(shí)探究能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過故事和活動(dòng)，體會(huì)與自然和諧共處的道德觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《風(fēng)兒輕輕吹》，通過講述風(fēng)兒在不同場景中的作用和影響，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)的美好，同時(shí)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。具體內(nèi)容包括：

-風(fēng)的特點(diǎn)和種類

-風(fēng)對自然環(huán)境和人類生活的影響

-如何與風(fēng)和諧相處，保護(hù)環(huán)境

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握風(fēng)的特點(diǎn)和種類，理解風(fēng)對自然環(huán)境和人類生活的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，深刻理解風(fēng)兒的作用，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)活動(dòng)、故事講述和觀察實(shí)踐，讓學(xué)生在具體的情境中感受風(fēng)的存在，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索、積極思考。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹風(fēng)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對風(fēng)的感受和認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演風(fēng)、樹木、房屋等角色，模擬風(fēng)的作用和影響，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。

3.使用多媒體教學(xué)，展示風(fēng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

4.通過游戲“風(fēng)兒吹吹看”，讓學(xué)生在戶外感受風(fēng)的力量，同時(shí)觀察風(fēng)對周圍環(huán)境的影響。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段風(fēng)的聲音或展示風(fēng)的動(dòng)畫視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，提問學(xué)生在生活中哪些地方見過或感受過風(fēng)。

目的：激發(fā)學(xué)生對風(fēng)的關(guān)注和好奇，自然引入本課主題。

2.講授新知

概念講解：介紹風(fēng)的基本概念，包括風(fēng)的定義、分類和特點(diǎn)。通過展示風(fēng)的圖片，讓學(xué)生直觀理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)：講解風(fēng)對環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，如風(fēng)能的利用、風(fēng)的破壞力等，通過實(shí)際案例進(jìn)行分析。

演繹推理：通過具體案例，如風(fēng)對樹葉的影響，引導(dǎo)學(xué)生推理風(fēng)對其他物體的可能影響。

歸納推理：讓學(xué)生觀察不同場景下的風(fēng)的作用，歸納出風(fēng)的一般特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于風(fēng)的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分小組討論風(fēng)對生活的利與弊，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.深化理解

案例分析：通過分析風(fēng)在不同情境下的作用，如風(fēng)力發(fā)電、防風(fēng)固沙等，讓學(xué)生理解風(fēng)的多面性。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“風(fēng)是利大于弊還是弊大于利”進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于風(fēng)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及對風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對風(fēng)的興趣很濃厚，參與度很高，特別是在角色扮演和戶外體驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們能夠很好地代入角色，感受到風(fēng)的存在和影響。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢表達(dá)自己的想法，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕?。我需要在今后的課堂上更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的討論環(huán)境。

另外，我覺得在講解風(fēng)對環(huán)境的影響時(shí)，可以加入更多實(shí)際的案例，比如風(fēng)能的利用、風(fēng)的破壞力等，這樣可以幫助孩子們更深刻地理解風(fēng)的多面性。而且，我也注意到有些孩子在完成課堂練習(xí)時(shí)，對歸納推理的部分感到有些困難，我計(jì)劃在下節(jié)課專門針對這一點(diǎn)進(jìn)行一些補(bǔ)充講解和練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有改進(jìn)的空間，我會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言、主動(dòng)合作的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對表現(xiàn)較為內(nèi)向或猶豫的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。

成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃中的完成情況，我及時(shí)給予反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)公開表揚(yáng)，并邀請他們分享自己的成果，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議，幫助他們找到提升的方向。

自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，詢問他們從中學(xué)到了什么，以及如何將保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)應(yīng)用到日常生活中。我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流反思心得，共同探討如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。這樣的反饋機(jī)制有助于學(xué)生形成自我評價(jià)和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含風(fēng)的基本概念、特點(diǎn)、分類和影響的課件，以及相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如風(fēng)力發(fā)電的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)能的利用。

2.案例資源：收集關(guān)于風(fēng)的真實(shí)案例，如風(fēng)力發(fā)電站的建設(shè)、防風(fēng)林的種植等，以及風(fēng)對環(huán)境造成影響的實(shí)例，如沙塵暴的成因和防治。

3.視頻資源：整合關(guān)于風(fēng)的科普視頻，包括風(fēng)的成因、風(fēng)力發(fā)電的原理、風(fēng)能的利用等，以及相關(guān)的環(huán)境教育視頻，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.文章資源：挑選適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的科普文章，介紹風(fēng)的知識(shí)，以及如何在生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將課件、視頻和文章資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行交流，分享自己的觀察和感受，以及環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.作業(yè)提交：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予即時(shí)反饋，提高作業(yè)的完成質(zhì)量和效率。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢使用，以及教學(xué)資源的快速訪問。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握教學(xué)軟件和在線平臺(tái)的使用方法，提升教學(xué)能力。

為了進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，我還計(jì)劃開發(fā)以下資源和技術(shù)支持：

-實(shí)地考察資源：組織學(xué)生參觀風(fēng)力發(fā)電站、氣象站等與風(fēng)相關(guān)的場所，親身體驗(yàn)風(fēng)的作用和風(fēng)力資源的利用。

-互動(dòng)游戲資源：設(shè)計(jì)關(guān)于風(fēng)的互動(dòng)游戲，如風(fēng)