Unit2 Different families Part B （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartB（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartB

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授Unit2DifferentfamiliesPartB的內(nèi)容，包括單詞“family,mother,father,sister,brother”等家庭成員的稱呼，以及句型“Ihave...”來描述家庭成員。課程通過圖片、歌曲和游戲等多種形式，幫助學(xué)生掌握單詞和句型，培養(yǎng)他們的聽說能力。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿單詞和句型，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)描述家庭成員。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片和討論，培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠創(chuàng)造性運(yùn)用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過互動活動，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片和故事情境引入家庭成員的單詞和句型，如展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘募彝コ蓡T。

-情境模擬：通過模擬家庭聚會場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用“Ihave...”句型介紹家庭成員。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自家庭的特點(diǎn)，并用英語表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語互相介紹，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價對方的英語表達(dá)，提供反饋和建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解家庭成員的單詞和句型，確保學(xué)生正確理解和發(fā)音。

2.情境教學(xué)法：通過模擬家庭情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動任務(wù)，如家庭角色扮演，促進(jìn)學(xué)生主動參與和語言實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示家庭成員圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固單詞和句型。

3.錄音設(shè)備：播放英語錄音，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：上課開始時，教師展示一張溫馨的家庭照片，并提問：“Whatcanyouseeinthispicture?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)圖片中的人物。隨后，教師邀請學(xué)生分享自己的家庭照片，并用簡單的英語介紹家庭成員，為學(xué)習(xí)新單詞和句型做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示單詞卡片，教授“family,mother,father,sister,brother”等家庭成員的稱呼，并用中文解釋每個單詞的意思。通過領(lǐng)讀、跟讀和個別讀的方式，讓學(xué)生熟悉單詞發(fā)音。接著，教師引入句型“Ihave...”，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)句型。例如，教師展示一張自己家庭的照片，說“Ihaveamother,Ihaveafather,Ihaveasister,Ihaveabrother”，然后讓學(xué)生用自己的家庭照片進(jìn)行模仿。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張家庭照片，小組成員輪流用“Ihave...”句型介紹自己的家庭成員。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。此外，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲活動，如“家庭成員接力賽”，學(xué)生需要快速說出自己家庭成員的稱呼，看哪個小組用時最短。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺，扮演不同的家庭成員，用英語互相介紹。其他學(xué)生在臺下觀看，并嘗試猜測他們扮演的角色。最后，教師邀請全班學(xué)生一起用“Ihave...”句型介紹自己的家庭成員，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂結(jié)束時，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹今天學(xué)到的內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)?？傮w來說，學(xué)生們對課程的參與度較高，學(xué)習(xí)效果不錯。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蚰懬?，沒有積極參與到討論中。我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

此外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，可能是因?yàn)榫湫途毩?xí)還不夠充分。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些針對性的練習(xí)，比如讓學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，這樣可以幫助他們更好地掌握句型。

在今后的教學(xué)中，我還會嘗試引入更多的游戲和互動活動，讓課堂更加生動有趣，同時也要注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員相關(guān)的兒歌和故事書，如《MyFamilyBook》等，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英語表達(dá)。

-英語動畫卡通片段，如《PeppaPig》中的家庭場景，可以讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-與家庭成員相關(guān)的英語繪本，如《TheFamilyAlbum》等，可以讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平，同時了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里與家人一起用英語進(jìn)行簡單的對話，如用“Ihave...”句型介紹家庭成員，這樣可以在實(shí)際語境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英語卡通片段，關(guān)注家庭成員的英語表達(dá)，并嘗試模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽說能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語繪本，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，同時積累更多的英語詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和積累與家庭成員相關(guān)的英語表達(dá)，如在不同場合介紹家人、談?wù)摷彝セ顒拥?，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.兒歌：

-《MyFamilySong》

-《ILoveMyFamily》

2.故事書：

-《MyFamilyBook》

-《TheFamily》

3.英語動畫卡通片段：

-《PeppaPig》

-《DoratheExplorer》

4.英語繪本：

-《TheFamilyAlbum》

-《Families》

5.家庭場景相關(guān)的英語對話示例：

-介紹家人：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.

-談?wù)摷彝セ顒樱篧eoftengototheparkonweekends.Myfamilylikeswatchingmoviestogether.八、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅學(xué)會了家庭成員的英語單詞，還掌握了如何用“Ihave...”句型來介紹自己的家人。我看到你們在小組討論和角色扮演中都很積極參與，這讓我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中使用它，與別人交流。我希望你們能夠在家里多練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，也可以嘗試用英語和家人進(jìn)行對話，這樣能夠幫助你們更好地掌握這些知識。下節(jié)課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語內(nèi)容，期待大家的表現(xiàn)！加油！九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會仔細(xì)觀察每個學(xué)生的參與情況，對于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于參與度較低的學(xué)生，我會鼓勵他們大膽表達(dá)，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

2.成果評價：課程結(jié)束后，我會檢查學(xué)生用