《課文（三）9 黃山奇石》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《課文（三）9黃山奇石》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《課文（三）9黃山奇石》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年語文統(tǒng)編版

本節(jié)課以《黃山奇石》為教學(xué)內(nèi)容，通過講解黃山奇石的獨(dú)特之處，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的鬼斧神工，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字讀寫和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造能力，對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)黃山奇石特點(diǎn)的深入了解和欣賞能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《黃山奇石》的課文內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：首先通過圖片展示引入黃山奇石的概念，接著引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受語言的韻律美；然后通過問題討論，幫助學(xué)生理解課文描述的黃山奇石的特點(diǎn)；最后設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的句式描述自己熟悉的一種自然景觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《黃山奇石》中的生字詞，如“陡、懸、壁、仙”等，以及它們?cè)诰渥又械倪\(yùn)用。

-理解課文中對(duì)黃山奇石的描繪，包括石頭的形狀、命名和自然景觀的關(guān)聯(lián)性。

-學(xué)習(xí)課文中的比喻和擬人等修辭手法，如“猴子觀?！薄ⅰ跋商沂钡刃蜗笊鷦?dòng)的描述。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞能力和對(duì)文學(xué)語言的感知力。

舉例：

-在教學(xué)生字詞時(shí)，可以通過卡片游戲、詞語接龍等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

-在講解課文描繪時(shí)，可以結(jié)合黃山奇石的實(shí)際圖片，讓學(xué)生直觀感受課文所描述的景象，加深理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以理解黃山奇石的形成過程和地質(zhì)學(xué)原理。

-課文中使用的修辭手法可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象，難以完全理解其含義和效果。

-學(xué)生在描述自然景觀時(shí)，可能會(huì)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。

舉例：

-針對(duì)黃山奇石的形成過程，可以通過簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或視頻資料，向?qū)W生展示地質(zhì)變化的動(dòng)態(tài)過程，幫助其形象化理解。

-在講解修辭手法時(shí)，可以結(jié)合生活中的實(shí)例，如將石頭比喻為動(dòng)物，讓學(xué)生通過類比的方式理解修辭的作用。

-描述自然景觀時(shí)，可以通過仿寫練習(xí)，提供一些描述性的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，逐步提高他們的寫作能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解黃山奇石的形成、特點(diǎn)及命名由來，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的修辭手法和描繪的奇石特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境教學(xué)法：通過模擬黃山奇石的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)課文中的描繪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示黃山奇石的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，通過游戲和互動(dòng)問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和虛擬旅游，讓學(xué)生從不同角度了解黃山奇石，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示黃山奇石的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：你們知道這是哪里嗎？這些奇特的石頭是如何形成的？引出本節(jié)課的主題《黃山奇石》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-朗讀理解：全班同學(xué)齊讀課文《黃山奇石》，注意語氣和節(jié)奏，感受課文的韻律美。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解并板書課文中的生字詞，如“陡、懸、壁、仙”，通過字詞卡片游戲讓學(xué)生記憶。

-課文解析：分段落解析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解黃山奇石的特點(diǎn)，如“猴子觀海”、“仙桃石”等。

-討論修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別課文中的比喻和擬人修辭，如“猴子觀?！敝械摹坝^”字，讓學(xué)生理解其形象化表達(dá)。

-描述自然景觀：讓學(xué)生嘗試用課文中的句式描述他們熟悉的自然景觀，如校園里的樹木、花朵等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論黃山奇石的形成原因和特點(diǎn)，每組選代表匯報(bào)討論成果。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家，根據(jù)課文內(nèi)容和其他資料，向其他學(xué)生講解黃山奇石的形成過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生仿照課文，選擇一種自然景觀，用課文中的句式和修辭手法進(jìn)行描述。

-展示交流：學(xué)生將自己的寫作作品展示給全班同學(xué)，相互欣賞和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)黃山奇石特點(diǎn)的理解和對(duì)課文修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察周圍的自然景觀，用課文中的修辭手法寫一篇小作文，描述自己最喜歡的自然景觀。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和探索，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，學(xué)生對(duì)黃山奇石的形態(tài)和特點(diǎn)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)，但在理解課文中的修辭手法方面仍顯不足，部分學(xué)生在描述自然景觀時(shí)表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，我將增加對(duì)修辭手法的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，如讓學(xué)生自己創(chuàng)作比喻句，以提高他們的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過增加寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用課文中的句式和結(jié)構(gòu)，提升他們的語言表達(dá)能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集黃山奇石的高清圖片，包括“猴子觀?！?、“仙桃石”等代表性奇石，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：準(zhǔn)備黃山奇石的介紹視頻，展示黃山奇石的形成過程和美麗景色，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制課文《黃山奇石》的朗讀音頻，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的韻律美和課文描述的情境。

-閱讀材料：

-課文輔助材料：準(zhǔn)備一些與黃山相關(guān)的歷史背景資料，包括黃山的名勝古跡、歷史傳說等，幫助學(xué)生更深入地了解黃山文化。

-課外閱讀材料：推薦一些介紹中國(guó)自然景觀和地質(zhì)知識(shí)的書籍和文章，供學(xué)有余力的學(xué)生課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-實(shí)踐工具：

-寫作工具：提供寫作指導(dǎo)手冊(cè)，包括課文中的修辭手法解析和寫作技巧，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-描述練習(xí)本：設(shè)計(jì)專門的描述練習(xí)本，讓學(xué)生在課堂上隨時(shí)記錄自己的想法和練習(xí)描述自然景觀的句子。

-評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作作品，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

-教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：使用具有互動(dòng)功能的語文教學(xué)軟件，如生字詞學(xué)習(xí)軟件、課文朗讀軟件等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用