《第4課 維護(hù)我們的權(quán)利3 維權(quán)行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程背景與目標(biāo)定位

《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版，旨在讓學(xué)生了解法律對于維護(hù)公民權(quán)利的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人合法權(quán)益。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)維權(quán)途徑，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的法治觀念。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，了解維權(quán)的方法和途徑。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高分析問題和解決問題的能力。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并尊重法律，認(rèn)識(shí)到法律對于維護(hù)權(quán)利的重要性。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過分析案例，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，形成合理的維權(quán)策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠積極履行公民責(zé)任，維護(hù)自身及他人合法權(quán)益。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握維權(quán)的方法和途徑，具體包括：

-法律對于公民權(quán)利的保護(hù)作用，例如，通過講解《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的具體條款，讓學(xué)生理解法律對個(gè)體權(quán)益的保障。

-維權(quán)的基本途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等，可以通過案例分析，如小明玩具被損壞后如何通過協(xié)商解決問題的實(shí)例，來具體講解每種途徑的適用情況。

-維權(quán)過程中的注意事項(xiàng)，例如，如何收集證據(jù)、如何正確表達(dá)訴求，可以通過模擬情景，如模擬法庭辯論，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要在于：

-學(xué)生對法律術(shù)語的理解，如“合法權(quán)益”、“調(diào)解”、“仲裁”等，可以通過簡化的語言解釋這些術(shù)語，如將“合法權(quán)益”解釋為“自己應(yīng)有的權(quán)利和利益”，讓學(xué)生更容易理解。

-學(xué)生在實(shí)際操作中如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行維權(quán)，例如，面對校園欺凌，學(xué)生可能不知道如何尋求法律幫助?？梢酝ㄟ^角色扮演，模擬校園欺凌場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何向老師、家長或法律機(jī)構(gòu)求助，從而突破這一難點(diǎn)。

-學(xué)生對于法律程序的認(rèn)識(shí)，如訴訟的基本流程，可以通過流程圖或動(dòng)畫形式，直觀展示從起訴到判決的整個(gè)過程，幫助學(xué)生理清思路。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：法律知識(shí)數(shù)據(jù)庫、在線法律咨詢平臺(tái)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬法庭五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于未成年人權(quán)益受侵害的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對維權(quán)重要性的思考。隨后提出問題：“如果你遇到了類似情況，你會(huì)怎么做？”以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹法律的基本概念和作用，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)公民權(quán)利中的重要性。

-通過案例分析，如小明在學(xué)校被同學(xué)欺凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，討論可能的維權(quán)途徑。

-教師總結(jié)并介紹維權(quán)的基本途徑：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟，并解釋每種途徑的適用場景和操作流程。

-學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容，教師通過提問檢查學(xué)生對維權(quán)途徑的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬校園欺凌事件中的不同角色（受害者、欺凌者、旁觀者、老師、家長等），讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)不同角色的感受和應(yīng)對策略。

-每組學(xué)生根據(jù)角色扮演的結(jié)果，討論并總結(jié)有效的維權(quán)方法。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和討論結(jié)果，全班共同總結(jié)維權(quán)的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些日常生活中的維權(quán)情境，如購物糾紛、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生快速思考并選擇合適的維權(quán)途徑。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對每個(gè)情境提出具體的解決方案。

-教師隨機(jī)抽取幾個(gè)小組，讓他們分享解決方案，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.情境模擬（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色（法官、原告、被告、律師等），處理一個(gè)真實(shí)的維權(quán)案例。

-學(xué)生在模擬過程中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行法庭辯論和判決。

-教師對模擬過程進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生在維權(quán)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)提升（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維權(quán)的重要性和具體方法。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于維權(quán)的心得體會(huì)。

7.課后延伸（不計(jì)入時(shí)間）

內(nèi)容：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，調(diào)查了解更多的法律知識(shí)，特別是與青少年相關(guān)的法律條款。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的維權(quán)案例，思考如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對維權(quán)有了更深入的理解?？吹酱蠹夷軌蚍e極參與討論，運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于法律程序的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性指導(dǎo)。此外，模擬法庭環(huán)節(jié)時(shí)間安排略顯緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有充分參與的機(jī)會(huì)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何維護(hù)我們的權(quán)利，知道了法律是保護(hù)我們權(quán)益的有力武器。通過案例分析、角色扮演和模擬法庭，你們展現(xiàn)出了對法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。希望你