7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第3課時(shí) 權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版六年級上冊道德與法治

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第3課時(shí)權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版六年級上冊道德與法治一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為部編版六年級上冊《道德與法治》第七課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》的第三課時(shí)《權(quán)力違法必追責(zé)》。本課時(shí)主要講述了權(quán)力違法必須受到法律的追究，教育學(xué)生要懂得尊重和遵守法律，提高法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解權(quán)力違法必追責(zé)的原則，培養(yǎng)法治觀念和法治意識。

2.通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識分析解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對法律權(quán)威的認(rèn)同，形成自覺遵守法律的自覺行為。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“權(quán)力違法必追責(zé)”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到無論權(quán)力的行使者是誰，一旦違法都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。課程內(nèi)容主要包括權(quán)力的本質(zhì)、權(quán)力與法律的關(guān)系、違法權(quán)力的后果以及公民如何監(jiān)督和維權(quán)等方面。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解權(quán)力違法必追責(zé)的含義，認(rèn)識到法律對權(quán)力的制約和監(jiān)督作用，以及公民如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-難點(diǎn)：如何將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解并感受到法律對于維護(hù)社會公平正義的重要性。本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解權(quán)力與法律的邊界，以及法律對于違法行為的追責(zé)機(jī)制。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行法治精神，提高法治素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解權(quán)力違法必追責(zé)的基本概念和原則，確保學(xué)生理解法律對權(quán)力的制約。

-案例分析法：通過具體案例讓學(xué)生了解權(quán)力違法的后果，引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的法律問題。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論，探討如何在生活中維護(hù)法治，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)法治教育視頻，讓學(xué)生更直觀地感受法律的作用和重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識問答，提高學(xué)生互動性和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“悖論酒店”的故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對權(quán)力與法律關(guān)系的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對權(quán)力違法必追責(zé)這一概念的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解權(quán)力、法律、違法和追責(zé)的基本概念，通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例幫助學(xué)生理解。

-案例分析：分析權(quán)力違法的案例，如貪腐案例，讓學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力違法的嚴(yán)重性和法律追責(zé)的必要性。

-歸納總結(jié)：總結(jié)權(quán)力違法必追責(zé)的原則，強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，如判斷權(quán)力行為是否違法的情境題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組討論：分組討論權(quán)力違法的具體案例，探討如何追責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析歷史上或現(xiàn)實(shí)中的權(quán)力違法案件，如某官員濫用職權(quán)案例，讓學(xué)生討論法律如何追責(zé)。

-辯論活動：組織辯論，如“權(quán)力違法是否應(yīng)該嚴(yán)懲不貸”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力違法必追責(zé)的法律原則。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高法治意識。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對權(quán)力違法必追責(zé)的概念有了較為清晰的認(rèn)識，但在具體案例分析和辯論活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律條款的理解還不夠深入，對權(quán)力與法律關(guān)系的思考也較為表面。我意識到，今后需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)也要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能真正理解和吸收課程內(nèi)容。此外，通過學(xué)生的反饋，我感到課堂互動環(huán)節(jié)還有提升空間，我將考慮調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，提高他們的法治素養(yǎng)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括法律象征（如法庭、法槌、憲法等圖片），用于導(dǎo)入新課時(shí)展示，讓學(xué)生直觀感受到法律的神圣和權(quán)威。

-視頻素材：剪輯相關(guān)法治教育視頻，如權(quán)力濫用的新聞報(bào)道、法治教育短片，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對權(quán)力違法必追責(zé)的理解。

-音頻素材：播放法治教育相關(guān)的廣播劇或講座片段，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中加強(qiáng)對法律知識的吸收。

閱讀材料：

-法律法規(guī)選編：收集與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的法律法規(guī)文本，如《憲法》中關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的條款、《行政監(jiān)察法》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對法律條文的理解。

-法治教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《法治的細(xì)節(jié)》《法治的思考》等書籍，幫助學(xué)生在更廣泛的背景下理解法治的重要性。

實(shí)踐工具：

-法律知識問答卡：設(shè)計(jì)包含權(quán)力違法必追責(zé)相關(guān)問題的問答卡片，用于課堂互動環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-案例分析報(bào)告模板：提供案例分析報(bào)告的模板，指導(dǎo)學(xué)生在分析具體案例時(shí)如何結(jié)構(gòu)化思考，撰寫分析報(bào)告。

-法律知識小測驗(yàn)軟件：使用教學(xué)軟件，如在線法律知識小測驗(yàn)，通過趣味問答的形式，讓學(xué)生在課后自我檢測學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

1.多媒體資源使用計(jì)劃：

-導(dǎo)入新課：利用圖片素材，如法庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考法庭在權(quán)力監(jiān)督中的作用。

-輔助教學(xué)：播放視頻素材，如法治教育短片，讓學(xué)生通過實(shí)際案例了解權(quán)力違法的后果。

2.閱讀材料使用計(jì)劃：

-課前預(yù)習(xí)：學(xué)生閱讀法律法規(guī)選編，了解相關(guān)法律條文，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-課后拓展：學(xué)生閱讀法治教育書籍，加深對法治理念的理解。

3.實(shí)踐工具使用計(jì)劃：

-課堂互動：使用法律知識問答卡，進(jìn)行小組競賽或個(gè)人搶答，活躍課堂氣氛。

-課后作業(yè)：學(xué)生使用案例分析報(bào)告模板，針對課堂討論的案例撰寫分析報(bào)告。

-自我檢測：學(xué)生在課后使用法律知識小測驗(yàn)軟件，進(jìn)行自我檢測，鞏固學(xué)習(xí)成果。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對積極參與、提出有見地觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，對表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會私下鼓勵他們，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂討論中來。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生提交的個(gè)人行動計(jì)劃，我能夠評估他們對權(quán)力違法必追責(zé)的理解程度。我會鼓勵學(xué)生分享自己的行動計(jì)劃，并