Unit2 Reading(1)A fan of Science教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Reading(1)AfanofScience教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit2Reading(1)AfanofScience》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課是譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元的閱讀部分，以著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的生平為背景，介紹其對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與貢獻(xiàn)。課程旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)科學(xué)家及其成就的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解課文內(nèi)容，描述愛(ài)因斯坦的生平及其對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用與科學(xué)家和科學(xué)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

3.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4.激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)探索精神。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用科學(xué)類(lèi)英語(yǔ)詞匯，提高閱讀理解力，能夠提取和總結(jié)文章關(guān)鍵信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的生平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神的認(rèn)同，理解科學(xué)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重要性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，通過(guò)討論和分析，形成對(duì)科學(xué)探索的獨(dú)立見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是閱讀《AfanofScience》，介紹著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的生平和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。課文詳細(xì)描述了愛(ài)因斯坦的童年、教育背景以及他在科學(xué)領(lǐng)域的重要成就，旨在讓學(xué)生了解科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如：scientist,theory,discovery,relativity,nuclearenergy等。

b.理解課文結(jié)構(gòu)，包括文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

c.學(xué)習(xí)閱讀策略，如：預(yù)測(cè)、尋找主題句、概括段落大意等。

-難點(diǎn)：

a.理解愛(ài)因斯坦的科學(xué)理論和成就，如：相對(duì)論、核能等。

b.分析課文中的復(fù)雜句子，如長(zhǎng)句和復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)理解。

c.將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深入思考和討論。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文背景和科學(xué)家的成就，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)科學(xué)家精神的看法，提高參與度。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示愛(ài)因斯坦的圖片和重要科學(xué)成就，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)和詞匯游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)視頻和在線(xiàn)文章，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于愛(ài)因斯坦的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。短片結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們知道這位偉大的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？他在科學(xué)領(lǐng)域有哪些重要的成就？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過(guò)渡到本課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章的大意。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如scientist,theory,discovery,relativity,nuclearenergy等，并解釋這些詞匯的含義。然后，教師通過(guò)問(wèn)題鏈的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如：“愛(ài)因斯坦的童年是怎樣的？他的教育背景對(duì)他的成就有何影響？他提出了哪些科學(xué)理論？”在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

接下來(lái)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就對(duì)人類(lèi)的影響。每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與愛(ài)因斯坦相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行表演。場(chǎng)景可以包括愛(ài)因斯坦的童年生活、他在實(shí)驗(yàn)室的科研場(chǎng)景、他與其他科學(xué)家的交流等。學(xué)生需要運(yùn)用課文中的詞匯和短語(yǔ)，以及自己的想象，完成角色扮演。表演結(jié)束后，其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以“AfanofScience”為主題，寫(xiě)一段關(guān)于自己最喜歡的科學(xué)家的介紹。學(xué)生需要在寫(xiě)作中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語(yǔ)，描述科學(xué)家的生平和成就。寫(xiě)作結(jié)束后，學(xué)生自愿分享自己的作品，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。最后，教師提醒學(xué)生課后繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)愛(ài)因斯坦的興趣明顯提高了，他們能夠積極投入到課堂討論和角色扮演中，這是讓我非常欣慰的。不過(guò)，我也注意到在講解相對(duì)論和核能這些復(fù)雜概念時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些吃力。我覺(jué)得下次可以嘗試用更直觀的方式，比如實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生理解這些難以想象的科學(xué)理論。另外，寫(xiě)作環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需要加強(qiáng)，我計(jì)劃在下一堂課專(zhuān)門(mén)花一些時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們的寫(xiě)作技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課達(dá)到了預(yù)期的效果，但也有改進(jìn)的空間，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和掌握知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集愛(ài)因斯坦不同時(shí)期的照片，包括童年、青年以及成名后的照片，用于展示他的成長(zhǎng)歷程。

-視頻素材：剪輯關(guān)于愛(ài)因斯坦的紀(jì)錄片片段，介紹他的科學(xué)成就和對(duì)世界的影響，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：收錄有關(guān)愛(ài)因斯坦的講座錄音或采訪(fǎng)，讓學(xué)生在聽(tīng)力的過(guò)程中提升對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

閱讀材料：

-擴(kuò)展閱讀：提供與科學(xué)家相關(guān)的英文文章，如《愛(ài)因斯坦的相對(duì)論簡(jiǎn)介》、《科學(xué)家的好奇心》等，以幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)家的生活和科學(xué)探索過(guò)程。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)因斯坦傳》等科學(xué)家傳記，以及《第一推動(dòng)》等科普書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作包含課文關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的卡片，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

-思維導(dǎo)圖軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、XMind等，繪制愛(ài)因斯坦生平或科學(xué)成就的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生整理和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-寫(xiě)作模板：提供一份寫(xiě)作模板，包括介紹科學(xué)家生平的框架和常用句型，輔助學(xué)生完成課后寫(xiě)作任務(wù)。

教學(xué)網(wǎng)站與平臺(tái)：

-在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用學(xué)校的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，上傳課文相關(guān)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-科學(xué)教育網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)科普教育網(wǎng)站，如NationalGeographic、KhanAcademy等，提供豐富的科學(xué)教育資源。

教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用如Quizlet、Kahoot!等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)詞匯游戲和閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性。

-電子白板軟件：運(yùn)用