《第四單元 地球上的水資源：14 海洋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級上冊

《第四單元地球上的水資源：14海洋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：蘇教版科學(xué)三年級上冊《第四單元地球上的水資源：14海洋》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：海洋的特點(diǎn)、海洋生物、海洋資源的利用和保護(hù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海洋在地球上的重要地位，認(rèn)識海洋生物的多樣性，培養(yǎng)保護(hù)海洋資源的意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，對地球上的水循環(huán)有一定的了解，但對于海洋的深度認(rèn)識不足，對海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和海洋資源的多樣性認(rèn)識有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞海洋的特點(diǎn)、海洋生物、海洋資源的利用和保護(hù)等方面進(jìn)行展開。首先，通過圖片和視頻引入海洋的概念，讓學(xué)生直觀感受海洋的廣闊和神秘。接著，通過互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對海洋生物的了解，并介紹海洋生物的多樣性。然后，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解海洋資源的利用方式及其對環(huán)境的影響。最后，通過課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋資源的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以加深學(xué)生對海洋保護(hù)的認(rèn)識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放海洋紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受海洋的壯麗與神秘，激發(fā)學(xué)生對海洋的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的海洋探險(xiǎn)任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情境中探索海洋生物和資源，同時(shí)解決保護(hù)海洋環(huán)境的問題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論海洋資源的合理利用和保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會等多個(gè)角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演海洋生物保護(hù)專家、漁民、政府官員等角色，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生從不同立場出發(fā)，探討如何平衡資源利用與生態(tài)保護(hù)。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課堂結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對海洋保護(hù)的新認(rèn)識。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價(jià)同伴的觀點(diǎn)和討論過程中的表現(xiàn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的視頻、圖片以及海洋資源利用與保護(hù)的音頻資料，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：挑選與海洋相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在閱讀中了解海洋的多樣性和重要性，以及人類活動(dòng)對海洋的影響。

3.在線工具：利用在線教育資源，如海洋生物資料庫、虛擬海洋探索平臺，以及互動(dòng)式海洋知識測試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師展示一系列海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

（2）接著，教師簡要介紹海洋的分布、海洋生物的多樣性以及海洋資源的種類。

（3）教師通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對海洋生態(tài)環(huán)境的影響，如過度捕撈、海洋污染等。

（4）在了解了海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀后，教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何保護(hù)海洋資源，并提出一些建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一張海洋保護(hù)的海報(bào)。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，如設(shè)計(jì)圖案、撰寫標(biāo)語等。

（3）小組成員合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，期間教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

（4）最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，總結(jié)海洋保護(hù)的重要性和方法。

（2）教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是海洋保護(hù)的參與者，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行海洋保護(hù)行動(dòng)。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋保護(hù)的短文，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

（4）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注海洋保護(hù)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)策略，讓學(xué)生對海洋有了更深入的了解。在情境教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對直觀的海洋生物圖像和視頻很感興趣，這有助于他們更好地理解抽象的海洋概念。小組討論和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，從不同角度思考問題，提高了他們的合作能力和批判性思維。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和技術(shù)方面遇到了一些困難，未來我需要提供更多指導(dǎo)和支持。總體來說，學(xué)生對海洋保護(hù)的意識有所提高，但還需繼續(xù)努力，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、結(jié)語

今天我們一起探索了神秘而廣闊的海洋世界，了解了海洋生物的多樣性，也認(rèn)識到了海洋資源的重要性和保護(hù)的緊迫性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠把保護(hù)海洋的意識帶入到自己的日常生活中，無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都能做到珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起成為海洋的守護(hù)者，保護(hù)這片藍(lán)色的家園。未來，我們還將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多關(guān)于地球的知識，希望大家能夠保持好奇心和探索精神，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。謝謝大家的積極參與，下課！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了提高《第四單元地球上的水資源：14海洋》這一節(jié)課的教學(xué)效果，以下是一系列教學(xué)資源與技術(shù)的支持和規(guī)劃：

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含海洋特點(diǎn)、海洋生物、海洋資源利用和保護(hù)等主題的課件，每個(gè)主題都配以相應(yīng)的圖片、圖表和文字說明，以便于學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的概念。

2.案例資源：收集關(guān)于海洋資源利用和保護(hù)的實(shí)例，包括正面的成功案例和負(fù)面的教訓(xùn)案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：精選海洋相關(guān)的教育視頻，涵蓋海洋生物多樣性、海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋資源開發(fā)等內(nèi)容，以視頻形式展示海洋的美麗與脆弱。

4.文章資源：挑選適合三年級學(xué)生閱讀的科普文章，文章內(nèi)容涉及海洋的各個(gè)方面，如海洋生物的適應(yīng)機(jī)制、海洋資源的可持續(xù)利用等。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與海洋相關(guān)的互動(dòng)游戲，如海洋生物匹配游戲、海洋資源分類游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，特別是在無法進(jìn)行面對面教學(xué)的情況下，確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.在線作業(yè)與測試：通過在線平臺布置作業(yè)和進(jìn)行測試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我檢測。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備完好無損