2023年海南政法職業(yè)學(xué)院學(xué)院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年海南政法職業(yè)學(xué)院學(xué)院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.再次申請行政許可的時間B.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報材料C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D2.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政監(jiān)督B.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行C.教育行政措施D.教育行政處罰【答案】：A3.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.記過C.罰款D.停考，停止申請認(rèn)定資格【答案】：B4.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.一年C.二年D.三年【答案】：C5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：A6.下列對大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界B.一般他們不會隱藏自己的感受C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的D.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)【答案】：D7.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實現(xiàn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.社會許可模式【答案】：B8.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.基礎(chǔ)研究B.宏觀研究C.微觀研究D.定量研究【答案】：A9.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.獨(dú)立性D.長效性【答案】：A10.高校教師的社會責(zé)任包括（）。A.教書育人B.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)D.以上都是【答案】：D11.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.一般基礎(chǔ)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D12.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.波動性B.狹隘性C.敏感性D.強(qiáng)烈性【答案】：A13.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自主建構(gòu)的過程B.被動生成的過程C.自然發(fā)展的過程D.被動發(fā)展的過程【答案】：A14.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.天津大學(xué)C.清華大學(xué)D.北京大學(xué)【答案】：D15.高校最基本的一項職能是（）。A.教學(xué)B.知識創(chuàng)新C.社會服務(wù)D.科研【答案】：A16.實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的（）。A.1/5B.1/4C.1/3D.1/2【答案】：C17.高校學(xué)生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度B.身心特點(diǎn)與社會地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實施途徑的要求C.高等學(xué)校的要求和社會、家庭的要求D.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求【答案】：B18.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A.緊張和壓抑B.環(huán)境適應(yīng)問題C.人際關(guān)系障礙D.情緒情感不穩(wěn)定【答案】：B19.正確處理高校教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A.舍科研保教學(xué)B.科研優(yōu)先于教學(xué)C.教學(xué)優(yōu)先于科研D.教學(xué)與科研兼顧【答案】：D20.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DB.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因C.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因D.外部不穩(wěn)定但可控的歸因【答案】：C21."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會助長C.社會惰化D.群體模仿【答案】：C22.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會促進(jìn)B.社會懈怠C.社會比較D.去個性化【答案】：D23.看書時，用紅色筆畫出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.選擇性B.恒常性C.整體性D.理解性【答案】：A24.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)類型定位B.辦學(xué)目標(biāo)定位C.辦學(xué)特色定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：C25.記憶過程包括（）A.識記、再認(rèn)和遺忘B.識記、保持、回憶或再認(rèn)C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持和遺忘【答案】：B26.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)【答案】：A27.高校社會服務(wù)職能肇始于（）A.古希臘B.德國C.美國D.英國【答案】：C28.企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對本單位的（）進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用。A.管理人員B.專業(yè)人員C.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)D.職工和準(zhǔn)備錄用的人員【答案】：D29.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.近因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：D30.我國古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.遺傳決定論B.教育主導(dǎo)論C.環(huán)境決定論D.主體能動論【答案】：C31.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學(xué)論》B.《美國高等教育》C.《大學(xué)的理想》D.《普通教育學(xué)》【答案】：C32.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問卷）對人的心理特征進(jìn)行測量和評定的方法稱為（）。A.問卷法B.產(chǎn)品分析法C.個案法D.實驗法【答案】：A33.學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的應(yīng)用B.知識的鞏固C.知識的理解D.知識的感知【答案】：C34.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.情感反應(yīng)D.共情【答案】：C35.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當(dāng)于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.自我意識B.遺傳基因C.自然環(huán)境D.社會環(huán)境【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響知識識記的因素有（）。A.對材料意義的理解度B.識記的目的性和積極性C.識記的通道和途徑D.材料的性質(zhì)和長度【答案】：ABCD37.高等教育的內(nèi)涵是指（）。A.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)B.由大學(xué)和其他各類高等院校提供C.建立在中等教育基礎(chǔ)上D.培養(yǎng)實用型人才【答案】：ABC38.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.個案法C.書面調(diào)查（問卷法）D.口頭調(diào)查（談話法）【答案】：CD39.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.識記B.再認(rèn)C.回憶D.保持【答案】：ABCD40.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)自由C.教學(xué)和科研相統(tǒng)一D.社會服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一【答案】：BC41.衡量政績的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民滿意與不滿意B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.人民贊同與不贊同D.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意【答案】：ABC42.熱愛祖國要求人們（）。A.自覺認(rèn)同、維護(hù)國家和民族的利益B.正確處理個人與集體、國家、民族的關(guān)系C.要重大局、重整體D.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD43.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高人文素養(yǎng)B.提高大學(xué)生的文化品位C.強(qiáng)化專業(yè)教育D.提高審美情趣【答案】：ABD44.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“知”C.“會”D.“精”【答案】：ABCD45.大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A.缺乏積極的情緒體驗B.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧C.自我意識發(fā)展不足D.性心理和性道德沖突【答案】：ABCD46.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABD47.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。【答案】：ABCD48.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.教學(xué)相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等C.以身作則，反躬自省D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD49.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心C.社會適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD50.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.教學(xué)相長B.教研結(jié)合C.反思經(jīng)驗D.終身學(xué)習(xí)E.創(chuàng)新實踐【答案】：BCDE51.大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛好【答案】：ABCD52.下列說法中，說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證B.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象D.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人