《電工基礎(chǔ)與運用（上、下冊）》 教案 項目一 任務(wù)二電動勢、電能、電功率及效率認識

《電工基礎(chǔ)與應(yīng)用》單元課程教案四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年9月版本信息課程名稱《電工基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程代碼100182制定部門電力設(shè)備技術(shù)系制訂人（修訂人）張煌竟、程蓉、程銘、廖翔志、鐘運來、沈永海審核人（教研室主任）席川審批人（系部主任）湯曉青發(fā)布日期：2023年9月1日版本2023年版

模塊二項目一電路基本知識和基本定律認識任務(wù)二：電動勢、電能、電功率及效率認識課程名稱任務(wù)二：電動勢、電能、電功率及效率認識授課對象發(fā)電專業(yè)大一（上）學(xué)生教學(xué)課時理論課程2課時授課地點教室授課類型理論課程說明本任務(wù)為基礎(chǔ)模塊項目一電路基本知識和基本定律認識第二個任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已具備電路基礎(chǔ)物理量的理解，本任務(wù)在本項目中起到承上啟下的作用，幫助學(xué)生在任務(wù)一的基礎(chǔ)上明確電動勢、電能、電功率及效率認識，為任務(wù)三基本電路元件及歐姆定律認識做好鋪墊。教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容為電動勢，電功率和電能，額定值和效率的定義和計算教材選用教材名稱：《電工基礎(chǔ)與運用（上冊）》教師參考書目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)了解電路一些基本物理量能力水平任務(wù)一知識已對電路的基本物理量有初步了解行為特征學(xué)生高考成績普遍在350-440之間，理論思維、邏輯分析能力較差，對抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上學(xué)生有1/3左右為文科生，物理基礎(chǔ)更加薄弱。學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生積極思考、區(qū)分相似概念的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生用理論解決實際問題的能力。知識目標(biāo)（1）能說出電動勢的物理意義及正方向，能寫出定義式、單位，能寫出電動勢與電壓、電位之間的關(guān)系，能說出關(guān)聯(lián)參考方向的概念；（2）能說出電功率的概念及常用單位，寫出其定義式及求解公式，能說出什么情況下提供和吸收電功率，能說出額定值的物理意義；（3）能說出電能的概念及常用單位，寫出其定義式及常用求解公式；（4）能說出效率的基本概念，寫出求解公式。能力目標(biāo)（1）能區(qū)分電壓和電動勢；（2）能判斷參考方向是否關(guān)聯(lián)；（3）會計算電功率，能分析出是提供還是吸收電功率，能找出實際電力設(shè)備的額定功率；（4）會計算電能，能核算負載用電量。教學(xué)重點（1）電動勢的概念、正方向，參考方向的表示；（2）電能、電功率、效率概念的理解；（3）電功率和電能的計算，常用單位之間的換算。教學(xué)難點（1）區(qū)分電動勢和電壓的正方向；（2）電功率的計算，分析元件是提供還是吸收電功率；（3）電力設(shè)備耗電量的計算，電能單位度和焦耳之間的關(guān)系。教學(xué)策略教學(xué)組織本任務(wù)教學(xué)采用線上+線下混合教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)習(xí)通在線課程資源，提前一天發(fā)布預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生提前觀看教學(xué)視頻，在課上使用學(xué)習(xí)通APP進行分組、選人、隨堂練習(xí)，評分和計時功能，及時獲得教學(xué)反饋，在課下發(fā)布習(xí)題鞏固教學(xué)成果。充分發(fā)揮項目導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示賞學(xué)、互檢評學(xué)、課后拓學(xué)的六學(xué)模式，突出學(xué)生的課堂主體地位。教學(xué)方法教學(xué)中采用分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)資源線上視頻資源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451&courseId=237538271&clazzid=84991162線下授課資源：紙質(zhì)教材、電子教材、配套PPT教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備提前一天觀看線上教學(xué)視頻，提交學(xué)習(xí)心得，標(biāo)注難以理解的知識點環(huán)境準(zhǔn)備提前一天調(diào)試好教室多媒體、話筒等教學(xué)設(shè)備。資料準(zhǔn)備教材、隨堂練習(xí)、課堂名單。教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖與資源教師活動學(xué)生活動課前探索電動勢、電能、電功率及效率認識提前一天發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)通過學(xué)習(xí)通觀看在線授課視頻要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容有提前的了解課中導(dǎo)學(xué)電動勢電動勢的定義、符號、單位、三種表示方式、參考方向引入：用電池實物圖的圖片，引出電動勢的定義；發(fā)布探究思考任務(wù)：電動勢的物理意義，表示方式，定義式？請同學(xué)總結(jié)獨立思考任務(wù)；在學(xué)習(xí)通上完成互動任務(wù)；總結(jié)提煉規(guī)律；以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，主動思考，參與課堂活動，結(jié)合學(xué)習(xí)通APP收集教學(xué)過程數(shù)據(jù)。電功率和電能電功率和電能的定義、關(guān)聯(lián)參考方向與非關(guān)聯(lián)參考方向區(qū)別、及其相關(guān)計算引入：（1）從能量的角度出發(fā)提問，引出電功率和電能的定義；（2）發(fā)布探究思考任務(wù)：布置思考題電能的計算？（3）用學(xué)習(xí)通選人，請同學(xué)總結(jié)（1）獨立思考任務(wù)；（2）在學(xué)習(xí)通上完成互動任務(wù)；（3）觀察總結(jié)提煉規(guī)律；通過生活化的例子，幫助學(xué)生理解電能的概念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動參與課堂互動。額定值和效率額定值和效率的定義、計算引入：（1）用電器如何安全正常工作提問，引出額定值概念；（2）發(fā)布探究思考任務(wù)：哪些額定值，效率的定義？（3）用學(xué)習(xí)通選人，請同學(xué)總結(jié)（1）獨立思考任務(wù)；（2）在學(xué)習(xí)通上完成互動任務(wù)；（3）觀察總結(jié)提煉規(guī)律；通過生活化的例子，幫助學(xué)生理解電路的概念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動參與課堂互動。課后拓展完成任務(wù)工單1、任務(wù)工單2獨立完成，在規(guī)定時間內(nèi)提交到學(xué)習(xí)通平臺教學(xué)評價本任務(wù)得分由教師評價、個人評價兩部分構(gòu)成。學(xué)生完成任務(wù)工單后，由教師打分和學(xué)生個人自評兩部分構(gòu)成。教師結(jié)合學(xué)生完成的任務(wù)工單1、2、-4工單給學(xué)生打分，占80%;學(xué)生結(jié)合任務(wù)工單-1給自己打分，占20%；兩部分成績之和作為本任務(wù)的最終成績，計入平時成績。反思診改教學(xué)效果教學(xué)中結(jié)合生活化的圖片和例子進行講解，能夠幫助學(xué)生理解電路基本物理量的概念，95%以上學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出電路中的基本物理量的定義，85%學(xué)生能夠準(zhǔn)確計算電路基本物理量，80%學(xué)生掌握相關(guān)電路的基本定律，與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)一致。特色創(chuàng)新善于利用信息化教學(xué)媒介開展教學(xué)，線上+線下、分組教學(xué)、任