《電工基礎(chǔ)與運(yùn)用（上、下冊(cè)）》 教案 項(xiàng)目二 任務(wù)十四 實(shí)驗(yàn)：負(fù)載獲得最大功率的條件及驗(yàn)證教案

課程教案模板（正式教案請(qǐng)刪除本段）。紅色字體是說(shuō)明文本，正式教案中請(qǐng)刪除紅色字體部分?！?******》單元課程教案四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院年四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院年月版本信息課程名稱課程代碼制定部門(mén)制訂人（修訂人）審核人（教研室主任）審批人（系部主任）發(fā)布日期：年月日版本2022年版

項(xiàng)目二任務(wù)十四實(shí)驗(yàn)：負(fù)載獲得最大功率的條件及驗(yàn)證教案（公共基礎(chǔ)課可換為議題）課程名稱任務(wù)十四實(shí)驗(yàn)：負(fù)載獲得最大功率的條件及驗(yàn)證教案授課對(duì)象發(fā)電專業(yè)大一（上）學(xué)生教學(xué)課時(shí)理論課程2課時(shí)授課地點(diǎn)教室授課類(lèi)型理論課程說(shuō)明本任務(wù)為基礎(chǔ)模塊項(xiàng)目二直流電路認(rèn)識(shí)第二個(gè)任務(wù)，學(xué)生在項(xiàng)目一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已具備電路基礎(chǔ)物理量和名詞的理解，本任務(wù)在本項(xiàng)目中起到承上啟下的作用，幫助學(xué)生在任務(wù)一基礎(chǔ)上明確電阻電路串并聯(lián)關(guān)系，為任務(wù)三電阻電路混連做好鋪墊。教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容為串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)、串并聯(lián)電路電壓電流功率之間的關(guān)系教材選用教材名稱：《電工基礎(chǔ)與運(yùn)用（上冊(cè)）》教師參考書(shū)目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)了解電壓、電流、功率、支路、網(wǎng)孔等電路中基本名詞概念能力水平已建立電路的初步概念，高中物理知識(shí)已對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)概念有初步了解行為特征學(xué)生高考成績(jī)普遍在350-440之間，理論思維、邏輯分析能力較差，對(duì)抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上學(xué)生有1/3左右為文科生，物理基礎(chǔ)更加薄弱。學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。知識(shí)目標(biāo)理解負(fù)載獲得最大功率的條件，掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法。能力目標(biāo)能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。教學(xué)重點(diǎn)負(fù)載獲得最大功率的條件。實(shí)驗(yàn)原理和方法。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。教學(xué)難點(diǎn)如何正確地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如何準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。教學(xué)策略教學(xué)組織采用小組合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組4-5人。教學(xué)方法講解與示范相結(jié)合，注重實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)設(shè)備、測(cè)量?jī)x器、計(jì)算機(jī)軟件等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工具。環(huán)境準(zhǔn)備教室座位布置成適合小組討論的形式。資料準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)生準(zhǔn)備教材、筆記本。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與資源教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課講解負(fù)載獲得最大功率的條件和實(shí)驗(yàn)原理，示范實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。聽(tīng)講、觀察，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，明確注意事項(xiàng)。通過(guò)PPT演示文稿展示實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，邊講解邊示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和操作流程，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作打好基礎(chǔ)。PPT演示文稿展示實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。新課講解學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生按照小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。教師需注意觀察學(xué)生的操作過(guò)程和數(shù)據(jù)記錄情況。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析學(xué)生使用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)數(shù)據(jù)處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和分析能力。教師需對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行審閱和點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?；仡櫛竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。課后拓展布置相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。推薦相關(guān)參考書(shū)籍和資料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)a.實(shí)驗(yàn)操作考核：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力。

b.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：審閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查數(shù)據(jù)處理、分析和結(jié)論的正確性，評(píng)價(jià)其分析能力。

c.小組討論與口頭報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并口頭報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。反思診改教學(xué)效果根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)負(fù)載獲得最大功率的條件及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的理解和掌握程度。特色創(chuàng)新反思本次教學(xué)中，哪些部分是有效的，哪些部分需要改進(jìn)。是否有更好的教學(xué)方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生