人教版語文五年級下冊第三單元測試卷

人教版語文五年級下冊第三單元測試卷一、基礎知識。(一)根據(jù)拼音寫詞語。juànniànànránshīxíngcíxiáng(二)下列每道小題中,都有一個選項是存在注音錯誤或錯別字的,請在它的序號上打“√”。1.A.躊躇(chú)B.五千仞岳(rèn)C.繃帶(běng)D.堪稱(kān)2.A.企望(qǐ)B.匪夷所思(fěi)C.威嚇(xià)D.矜持(jin)3.A.安葬B.奔赴C.鍛練D.慰問4.A.由衷B.慈詳C.尊重D.榮幸(三)按要求選擇正確答案。1.詩句“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”意思是()A.春天B.青年時期C.青年人的年齡D.杜甫的朋友2.“矜持不茍”中“茍”的意思是()A.隨便B.姑且C.假使,如果D.姓3.下列詩句中加點字詞的意思不同的一項是()A.王師北定中原日南望王師又一年B.遺民淚盡胡塵里孤帆遠影碧空盡C.不破樓蘭終不還萬里長征人未還D.孤城遙望玉門關春風不度玉門關4.下列句子中,加點的詞語使用不正確的一項是()A.他委婉且一針見血地指出了對方的錯誤。B.他一個人安靜地坐在那里,一副若有所思的樣子。C.那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員身上散發(fā)的偉大精神讓我肅然起敬。D.看著這滑稽的場面,我情不自禁地笑出了聲。5.下列詩句與“三萬里河東入海,五千仞岳上摩天”運用的修辭手法不同的一項是()A.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。B.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。C.危樓高百尺,手可摘星辰。D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。6.下列對句子所運用的描寫方法的判斷,不正確的一項是（）A.他的眼睛閃著奇異的光芒,面孔因為激動而漲得通紅。(外貌描寫)B.他深深地呼了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。(動作描寫)C.“你騙誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅決不相信。(語言描寫)D.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。(神態(tài)描寫)7.下列說法中不正確的一項是()A.《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫所作,全詩處處滲透著“喜”字,被稱為杜甫“生平第一首快詩”。B.“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”這句話既是對全文的總結,也是共產(chǎn)黨員到身追求清貧品格的宣言。C.《軍神》一文采用正面描寫和側面描寫相結合的方法，表著現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志。D.毛主席不僅是偉大的革命領袖,也是位了不起的詩人，“大雪壓青松,青松挺且直"這兩句詩便由他所作。(四)按要求完成句子練習。1.選取下面的一種內心活動,運用恰當?shù)拿鑼懛椒ò堰@種情景寫下來。期待落空焦急萬分興奮不已2.平時遇到不順心的事我都能一笑而過,可是這件事讓我實在無法釋然,胸口總像是被什么堵住了似的,白天心神不寧,晚上也無法人睡。(照樣子,寫一寫同一人物前后不同的表現(xiàn))二、閱讀理解。(一)豐碑李本深紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把群山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。軍長早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗,可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩,可能一天要走一百多里路,可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢?軍長思索著……隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。軍長邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”“……前面……有人凍死了……”警衛(wèi)員跑回來告訴他。軍長愣了一下，什么話也沒說,快步朝前走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有點兒迷離。一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,一動不動,好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,無法辨認他的面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長的臉上頓時陰云密布,嘴角的肌肉抽動了一下。他忽然轉過臉向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!”一陣呼嘯的狂風淹沒了軍長的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步過來!”軍長兩腮的肌肉抖動著,不知是由于冷,還是由于憤怒。終于，有人小聲告訴軍長:“他就是軍需處長……”軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,融化成了閃爍的淚珠……他深深地呼了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。風更狂了,雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。(有改動)1.“豐碑”原來的含義是,，用“豐碑”為題是因為“豐碑”象征了2.短文第一自然段中環(huán)境描寫的作用是什么?3.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景,刻畫人物的方法是()和()。A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.環(huán)境描寫D.側面描寫E.細節(jié)描寫F.心理描寫4.簡要概括將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷的心理變化過程。發(fā)愣---()---憤怒---震驚(發(fā)怔)---()----()5.為什么軍長后來“怔怔地佇立了足有一分鐘”,并向那位軍需處長敬了一個軍禮?6.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?)A.《豐碑》是一篇感人至深的文章,文章講述了在風雪交加的行軍途中,紅軍的一位軍需處長因衣服過于單薄被嚴寒凍死的感人事跡,表現(xiàn)了軍需處長一心為公、舍己為人的崇高品質。B.死者的表情泰然自若,小說作者敘述這段故事時也一樣鎮(zhèn)定自若,不緩不急。在死者出現(xiàn)時,敘述沒有出現(xiàn)過分的驚訝,只是寫一個警衛(wèi)員以十分平靜連貫的語氣向軍長作了簡要匯報。C.軍長看到死者時,小說以神態(tài)描寫和心理描寫的方式刻畫何認識自己了死者和軍長兩個人物。D.這篇小說多處運用細節(jié)描寫手法,生動地表現(xiàn)了人物復雜而真實的內心世界,巧妙地傳達了作品的內在意蘊。E.這篇小說運用襯托手法十分到位,軍長的粗暴急躁反襯了軍需處長的鎮(zhèn)定自若,而軍長把馬讓給傷員騎則又正面襯托了軍需處長的自我犧牲精神。(二)最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底在風燭殘年之際,知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前,說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?“明白，”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……"“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承聽者,他不但要有相當?shù)闹腔?還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”“好的,好的,”助手很溫順很尊重地說,“我一定竭盡全力地去尋找,絕不辜負您的栽培和信任!”蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四刻?處尋找了?？伤I來的一位又一位,總被蘇格拉底-婉言謝前絕了。有一次，當那位助手再次無功而返,回到蘇格拉底病前時,病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了不過你找來的那些人其實還不如你”“我一定加倍努力,”助手言辭懇切地說,“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選找出來,舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目,助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地:“我真對不起您,讓您失望了!”“失望的是我,對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完,一代哲人就永遠離開了他曾深切關注的這個世界。1.“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去”中第一個“蠟”比喻();第二個“蠟”比喻()。與句子相對應的詞語是()。2.從“很溫順很尊重”“言辭懇切”“語氣沉重”這些描繪中,我體會到這個助手是個()的人。3.“蘇格拉底笑笑,不再說話?！贝藭r蘇格拉底心里的感受是()A.對助手滿意。B.對助手的表現(xiàn)有點失望。C.希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。4.給第六自然段最后一句話加上標點符號。5.助手努力尋找最優(yōu)秀的人,結果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽了蘇格拉底臨終前的一番話,助手一定如夢初醒,后悔莫及。讀了這個故事,你得到了哪些啟發(fā)?參考答案：第三單元測試卷一、(一)眷念黯然施行慈祥(二)1.C2.C3.C4.B(三)1.A2.A3.B4.A5.D6.A7.D(四)略二、(一)1.高大的石碑以軍需處長為代表的紅軍指戰(zhàn)員先人后己、勇于獻身的英雄主義精神2.說明自然條件極為惡劣,行軍非常艱難,渲染了故事的悲壯氣氛,突出了軍需處長的精神