《農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的課題研究計(jì)劃

?《農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的課題研究方案一、背景及意義隨著全球化時(shí)代的到來，英語作為國際交流的通用語言，在我國的教育體系中占據(jù)著重要地位。然而，由于地域、經(jīng)濟(jì)、教育資等方面的差異，農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。許多農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績(jī)不佳，進(jìn)而影響到了他們的綜合素質(zhì)和將來的開展。因此，研究農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)于改善農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀，進(jìn)步農(nóng)村小學(xué)生的英語程度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目的本課題旨在通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣進(jìn)展培養(yǎng)，進(jìn)步他們的英語學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績(jī)。詳細(xì)目的如下：1.分析農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因；2.探究有效的農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法；3.制定合適農(nóng)村小學(xué)生的英語教學(xué)策略，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量；4.觀察和評(píng)估培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的效果。三、研究方法1.文獻(xiàn)法：通過查閱國內(nèi)外有關(guān)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的文獻(xiàn)資料，理解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，為本課題提供理論根據(jù)。2.調(diào)查法：采用問卷調(diào)查、訪談等形式，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因進(jìn)展深化剖析，為后續(xù)的教學(xué)理論提供根據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用所制定的教學(xué)策略，觀察和評(píng)估其對(duì)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)效果。4.案例分析法：挑選具有代表性的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)案例，分析其成功經(jīng)歷和缺乏之處，為課題研究提供理論參考。四、研究步驟1.第一階段：搜集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，理解國內(nèi)外關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，明確研究目的和方法。2.第二階段：開展問卷調(diào)查和訪談，深化理解農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因，為后續(xù)教學(xué)理論提供根據(jù)。3.第三階段：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定針對(duì)性的農(nóng)村小學(xué)生英語教學(xué)策略，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)展應(yīng)用。五、預(yù)期成果1.提醒農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因，為后續(xù)教學(xué)提供根據(jù)；2.探究出有效的農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法，進(jìn)步英語學(xué)習(xí)積極性；3.制定出合適農(nóng)村小學(xué)生的英語教學(xué)策略，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量；4.為我國農(nóng)村英語教育改革提供有益的借鑒和啟示。六、研究期限本課題研究期限為一年，自課題批準(zhǔn)之日起計(jì)算。七、研究人員2.參與者：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)查閱、調(diào)查分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等工作。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.文獻(xiàn)資料費(fèi)：500元；2.問卷調(diào)查和訪談費(fèi)：800元；3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料費(fèi)：300元；4.差旅費(fèi)：200元；5.其他費(fèi)用：100元。合計(jì)：2000元。九、研究成果形式1.課題研究報(bào)告；2.論文發(fā)表；3.教學(xué)改革理論案例。十、課題研究進(jìn)度安排1.第一階段〔1-2個(gè)月〕：搜集文獻(xiàn)資料，明確研究目的和方法；2.第二階段〔3-4個(gè)月〕：開展問卷調(diào)查和訪談，深化理解原因；3.第三階段〔5-6個(gè)月〕：制定教學(xué)策略，并進(jìn)展實(shí)際應(yīng)用；4.第四階段〔7-8個(gè)月〕：觀察和評(píng)估教學(xué)理論，完善教學(xué)策略；一、補(bǔ)充點(diǎn)1.激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略〔1〕注重課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語；〔2〕充分利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)英語課堂教學(xué)的興趣性；〔3〕開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的英語理論才能；〔4〕注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到合適自己的方法；2.農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的施行步驟〔1〕理解學(xué)生需求，確定興趣培養(yǎng)的方向；〔2〕設(shè)計(jì)富有吸引力的英語教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；〔3〕定期評(píng)估興趣培養(yǎng)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；〔4〕注重興趣培養(yǎng)與英語知識(shí)傳授的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生英語綜合素質(zhì)。3.農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的考前須知〔1〕防止單一的教學(xué)方法，注重教學(xué)手段的多樣性；〔2〕關(guān)注學(xué)生情感需求，營造和諧師生關(guān)系；〔3〕尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表現(xiàn)時(shí)機(jī)；〔4〕加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程；〔5〕注重英語教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能。1.重點(diǎn)：〔1〕激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略；〔2〕農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的施行步驟；〔3〕農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的考前須知。2.考前須知：〔1〕防止單一的教學(xué)方法，注重教學(xué)手段的多樣性；〔2〕關(guān)注學(xué)生情感需求，營造和諧師生關(guān)系；〔3〕尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表現(xiàn)時(shí)機(jī)；〔4〕加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程；〔5〕注重英語教學(xué)與現(xiàn)實(shí)