第三單元 學(xué)寫讀后感訓(xùn)練-2022-2023學(xué)年八年級語文下冊單元寫作課堂（部編版）原卷版

第三單元學(xué)寫讀后感訓(xùn)練（原卷版）1．就你讀過的某一部名著或印象最深的一篇文章，自擬題目，寫一篇讀后感。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。600字2．按要求寫作。有一種生活叫“讀書”，讀好書，交高人，乃人生兩大樂事。書是森林，可以棲息疲憊的心靈；書是甘露，可以滋潤龜裂的心田；書是磚瓦，可以構(gòu)筑知識和人格的大廈。與好書親近，當(dāng)誦之于口，得之于心，發(fā)之為文，含英咀華中成就書香豐盈的人生……請就你初中階段讀過的某一名著，寫一篇讀后感。要求：（1）題目自擬；（2）不少于600字；（3）文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。600字3．針對《傅雷家書》這部名著（整體或部分），寫一篇讀后感。要求：①自選角度，題目自擬；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。600字4．閱讀常常能帶給我們獨特的思考與感悟，選擇你讀過的一本書或一篇文章，寫一篇讀后感。要求：①題目自擬，觀點明確，感悟深刻。②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。600字5．閱讀陪伴我們長大。請就你讀過的某篇文章或某部名著，亦或是一部電影，寫一篇讀后感，題目自擬。要求：①書寫清晰工整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑥不得抄襲。600字6．閱讀下面的文字，按要求作文?！段暮３薄肺膶W(xué)社刊擬出一期特輯，征集關(guān)于讀（觀）后感的文章，請你選擇一個欄目投稿，寫一篇文章。欄目閱讀時光（以《我的讀書故事》為題，書寫你的讀書經(jīng)歷。）佳片有約（就某部電影或電視劇寫一篇觀后感。）熱線求助（給困惑中的小語寫一封信，教他如何寫讀后感。）我讀我說（選一本自己喜歡的書，寫一篇讀后感，與他人分享閱讀的發(fā)現(xiàn)。）要求：①題目自擬；②除詩歌外，其余文體不限，不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。600字7．曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她后面哭。他的母親說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃。”妻子從集市上回來，曾子就想抓只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了?！痹诱f：“你不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母的，聽從父母的教導(dǎo)。如果你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊?！庇谑窃泳椭筘i給孩子吃了。請你根據(jù)這個故事寫一篇讀后感，題目自擬，不少于600字。600字8．閱讀作品所獲得的感受可能是多方面的。有的是對作品主題的思考，有的是對某部分內(nèi)容的理解，還有的是對某個細節(jié)或某些語句的感悟。請你針對本試卷中《盲人的燈籠》這篇文章，寫一篇讀后感。要求：①請自擬一個正標(biāo)題，以“——讀《盲人的燈籠》有感”為副標(biāo)題；②不少于600字；③書寫工整，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級、學(xué)校。600字9．閱讀作品所獲得的感受可能是多方面的。有的是對作品主題的思考，有的是對某部分內(nèi)容的理解，還有的是對某個細節(jié)或某些語句的感悟。請你針對本試卷中《盲人的燈籠》這篇文章，寫一篇讀后感。要求：①請自擬一個正標(biāo)題，以“——讀《盲人的燈籠》有感”為副標(biāo)題；②不少于600字；③書寫工整，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級、學(xué)校。附：盲人的燈籠魯先圣①有一件事情，雖然過去了很多年，但是一直深深地影響著我。②那個時候我剛剛畢業(yè)參加工作。我工作的地方是故鄉(xiāng)的縣城，縣城很小，只有一條主要的街道，幾盞路燈搖搖晃晃的若隱若現(xiàn)。街道兩旁的胡同里沒有路燈，一到晚上就漆黑一片。③每當(dāng)在食堂吃過晚飯，我們幾個新工作的青年人就結(jié)伴去散步。因為縣城很小，又沒有什么公園景點，我們出來機關(guān)就順著主要的街道走，然后拐進一條較長的胡同，那里通向城外的小河。④胡同很長，大約有一里路的樣子，又沒有鋪柏油，坑坑洼洼的，走在胡同里就難免磕磕碰碰。⑤有一天，在胡同的縱深處出現(xiàn)了一個打著燈籠的人，他正從遠處向著我們這頭走來。狹窄的胡同里因為燈籠的照亮頓時明亮起來。距離較遠的時候，我們還沒有在意，以為就是普通的打燈籠的行人。等到了跟前的時候，這個人卻讓我驚奇了，原來這是個盲人，他的另一只手里拿著一跟竹竿呢。他顯然聽到了我們的腳步聲，他停下來，站在一旁，讓我們先過去。⑥我忍不住自己的奇怪，小聲問那盲人：“你是個盲人嗎？”⑦“是的，我從小就看不見，我不知道黑夜和白天的區(qū)別是什么，只聽人說白天很明亮，但是卻不知道明亮是什么樣子。”盲人說。⑧我更加奇怪了，問他：“你既然不知道明亮是什么樣子，那你打著一只燈籠做什么呢？它能夠給你帶來什么好處呢？”⑨盲人笑了，他對我說：“我聽說燈籠是用來照亮的，你們這些好眼睛的人，只要有了燈籠，黑夜就如同白天，我打了燈籠，你們不就看見我了嗎，就不會碰到我了?！雹馕覀儙讉€人頓時被他的話震撼了。原來，這個盲人打燈籠出來，完全是為了照亮我們這些眼睛明亮的人！?我由衷地稱贊道：“真令人欽佩，你看不見路，卻想著照亮我們?！?“不，你錯了，我不是為了你們，我為了保護我自己，你們的眼睛好，你們看見了路，我才能安全。”盲人趕快糾正我。?我們頓時無語。片刻之后，盲人繼續(xù)向前走，我們也繼續(xù)走自己的路，盲人的腳步聲漸漸消失在胡同的遠處。?后來，又經(jīng)常在那條胡同里遇見那個盲人，每一次都看到他手里打著一只燈籠，也每一次都讓我陷入深思。?幾年以后，我離開了縣城，縣城的一切都漸漸在我的記憶里變得模糊不清，但是，那個在胡同里總是打著燈籠照亮別人的盲人，他那句為了自己的安全就先照亮別人的話，卻一直鐫刻在我記憶的深處，滋養(yǎng)著我的人生。?我們的生活中，有多少總是苛求別人做到而自己卻沒有做到的事情？我們的身邊，又有多少人總是在抱怨生活對自己的不公？?照亮他人，就是照亮自己。如果明白了這句話，我們的人生就不會再有抱怨，再有不平。（選自《雜文選刊》2019年第8期，有改動）600字10．我們閱讀的時候常常會有所觸動，或得到一些啟發(fā)。把這些寫下來，就是讀后感?！案小保墩f文解字》中釋：“感，動人心也。從心，威聲?！薄俺伞弊值谋玖x是“呼喊”的意思，“感”自然也可以解釋成“動人心的呼喊”，請同學(xué)們就升入初中以來學(xué)過的某篇課文或者讀過的書籍，寫一篇讀后感。要求：①自擬題目，聯(lián)系自己生活經(jīng)驗寫出獨特的感受；②表達要得體，語言要連貫。不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名等。如有需要，請以“××”代替。600字11．在疫情期間，你在家肯定讀過不少書或看過不少電視劇或電影，請就你讀過的某部名著或看過的某部電視劇或電影，寫一篇讀后感。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外），內(nèi)容充實，表達真情實感；②不得套作，不得抄襲；③字體工整，卷面干凈，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。提示：1．可以就某部名著或電視劇或電影的整體或印象最深刻的某一章節(jié)、某個人物、某個情節(jié)（或細節(jié)）來寫。2．要寫出自己獨特的感受，力求新穎，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。3．寫讀后感，要以“感”為主，“感”是