第四單元 怎樣選材訓(xùn)練-七年級語文下冊單元寫作課堂（部編版）解析版

第四單元怎樣選材訓(xùn)練（解析版）1．成長，是每個人必須經(jīng)歷的。成長之路并不都是陽光大道，迎接我們的也不都是鮮花和笑臉；相反，這條路可能是崎嶇的小道，甚至?xí)星塾鼗?、荊棘阻遏。但不管怎樣，這條路要靠我們自己走，趁著青春年少，背囊里裝上夢想、自信、堅強、勇氣等一切給予我們力量的東西，拋開一切的煩憂。請以“___________給予我力量”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，不少于500字；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。500字2．作文“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松的說，……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。請以“良言如春”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名。600字3．請以“難忘的一位中學(xué)教師”為題，寫一篇文章。要求：①選材真實新穎，要有具體事例及具體的語言、動作、景物描寫，抒發(fā)真情實感。②不要套作，不得抄襲，不少于700字。③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。700字4．閱讀下面的材料，按要求作文。5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉在這優(yōu)美的自然風(fēng)景中。游人之中，一對父子引起大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！請以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。600字5．結(jié)合自己的生活體驗、以“凝視生活”為題。寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名及人名。③字數(shù)不少于600字。④卷面整潔，書寫工整。600字6．按要求作文。春天總有去的時候，花兒總有凋零的時候，陽光總有被陰云遮蔽、被黑暗吞沒的時候，但你相信春去了還會回來，花兒謝了還會再開，黎明總還會要到來，只要陽光永遠在心中。請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：_________是我心中的陽光要求：①把題目補充完整，寫作時做到內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整，字數(shù)不少于600字；④中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；600字7．請以《留在心中的那份__________》為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。不少于600字。600字8．閱讀下面的文字，按要求作文。如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們的生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以“總會想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇敘事性的文章；②不少于600字。600字9．作文【寫作題目】我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事……請以“我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。500字10．請以《向____________學(xué)習(xí)》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。600字參考答案1．例文書籍給予我力量你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創(chuàng)作，為了激勵自己，他在銅尺上刻了一副對聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。第一，審題立意。首先審題，關(guān)鍵詞“力量”，外在方面，指體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來的一種能量或破壞力；內(nèi)在方面，指體現(xiàn)在精神方面的一種能量，主要是由內(nèi)心來支配的，表現(xiàn)出來的一種信念、信仰、堅強、誠信、寬容、責(zé)任、美德等。從本文的寫作立意來看，題目中的“力量”指的是內(nèi)在方面的含義，可將某件事物帶給自己的力量作為立意點，強調(diào)該事物對自己的積極影響。第二，思路點撥。我們可以寫身邊的人和事，文體宜寫成記敘文。通過某件事情的敘述來表達帶給自己的力量。比如“親情給予我力量”，我們可以寫剛上初中后，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，每天晚上我做作業(yè)都要做到11點鐘左右，而父母放棄了他們的休息時間，放棄了他們的業(yè)余愛好，每天晚上都陪伴著我，給予了我一種親情的力量。我們也可以寫抽象的東西，比如“名言給予我力量”，借助某句名言來表達這句名言帶給了自己怎樣的力量。再如，可以寫某個歷史人物、小說人物給了自己力量，司馬遷、蘇軾、保爾·柯察金等，寫出這些人物給自己人生怎樣的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓我們找到了戰(zhàn)勝困難的力量，幫我們走出了困境。重點寫給予了自己怎樣的力量，如何給予的。2．示例良言如春良言一句三冬暖，這是我的改變。以前我一直以為要說真話，做一個真實的人就是隨心說話，率性而為。有人對我說要把性子放緩些，我說要你管啊，因此得罪了許多人，直到那次改變。某酒席上，奶奶輩的圍坐在一起談自己的身體怎么樣，胃口好不好，睡得香不香等話題，我不感興趣；叔叔輩的則聚在一起，聊聊麻將，聊聊核武器等“國家大事”，一邊吹得唾沫橫飛，一邊吞云吐霧，我躲得遠遠的；阿姨輩的攏在一塊，嗑著瓜子談著自己身上的衣服什么牌子，什么價位，我不懂；妹妹輩的趴在桌子上，椅子上，玩著玩具，看著光頭強，我不參與……于是我找了個地兒坐下，開始走神——大紅色的簾布足有兩米高，籠罩了這幾十平方米的空地，連我的手指都已被染紅；酒桌已擺好，但還未上菜；廚師正忙得熱火朝天，火光耀眼。正當我想繼續(xù)放空時，有一個女聲傳來：“喲，這姑娘怎么呆坐在這里，怎么不找朋友一起玩呢。”我抬頭，看見一位阿姨輩的婦人走來，出于禮貌，我回道：“我不太想跟他們玩，幼稚?！薄鞍ミ?，這可不行，女孩子還是要外向一點，這將來啊……”后來她說的話我沒聽清，估計也是那么幾句老掉牙的話“要自立”“要膽大”。這種親戚我見得多了，也就不足為奇了，據(jù)我說就是無聊了來找我開玩笑的，于是并沒有再去理會?？墒撬脑捯齺砹撕芏嗄哪抗鈱χ?，似乎我就是個怪物。這真讓我很是不爽。一霎時，走也不是，留也不是?！拔也贿@么認為，”突然又一個聲音響起，“難道抱著個手機在一起玩就是‘好孩子’啊？”我感激地循聲望去，只見是一個中年男子——我最怕的親戚——一位老教師。“現(xiàn)在的學(xué)生太難管了，手機跟命一樣，跟他說話，他連頭都不抬的，這樣的女學(xué)生不多了，你還說人家不好?！闭f著搖了搖頭，我聽了簡直想給他個擁抱。覺得他一點都不可怕了，相反一字一句如春風(fēng)拂面，讓我的每個毛孔都感到熨帖。到后來我才漸漸明白，其實他只是在替我解圍。我第一次感到原來為別人說好話是這么的讓人舒服。是時候改變自己了。因為，好好說話，好好交流，好好改變，可能你的一句話就可以讓人如沐春風(fēng)，讓人神清氣爽?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。結(jié)合題目“良言如春”進行分析，“良言”指好話，有益的話，“如春”指如沐春風(fēng)。結(jié)合材料中給出的“說好話，好好說話”分析，說話的內(nèi)容好，說話的方式好，都能讓人倍感溫暖。結(jié)合生活實際，可以選擇兩個方面其中之一展開分析，說有益的話讓原本難過的人感到溫暖，也可以是選擇合適的說話方式，讓原本嚴肅緊張的話給人留下好的印象。第二，選材構(gòu)思。寫作時應(yīng)從生活實際出發(fā)，仔細觀察生活，從生活中選擇合適的內(nèi)容展開描述。如選擇寫說好的內(nèi)容，可以是看到同學(xué)處于生活的低谷之中，心情沮喪之時，說一些安慰的話語，激發(fā)他的自信心。也可以寫說話的方式好，比如生活之中難免會有老師的批評，在面對批評時老師采用了輕松的方式，這種方式讓人產(chǎn)生觸動。寫作的過程中應(yīng)注意材料的真實，能夠產(chǎn)生情感共鳴，并且從生活的小事出發(fā)，以小見大，在特定的情境之中產(chǎn)生良好的效果。選擇記敘文文體更佳。3．例文難忘的一位中學(xué)教師這么多年，我經(jīng)歷過無數(shù)的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。他長著一張很丑的臉，在初一那天第一次見到他的時候，他笑著自我介紹說自己是一個北方的漢子，他們那里說短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見過那樣好玩的老師。他的花招很多，上課的內(nèi)容大都很有趣，也常在課上開玩笑，講故事，所以即使他教的是數(shù)學(xué)，我們也都很喜歡他的課。說起他的事真是說不清道不盡，即使是現(xiàn)在回憶起來，也都是開心的時光。他不光是個很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個很有實力的數(shù)學(xué)老師。小學(xué)的時候我的數(shù)學(xué)是不怎么好的，到初中的第一場考試，我被分到了最后一個考場，那個考場管理很松，所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學(xué)什么的，所以那場考試我考得出乎意料的好。后來一次早晨去上課的途中，我遇見了他。他問我那場考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的點點頭。我看得出他看我的眼神露著欣慰?？墒俏业男睦飬s很不舒服。之后發(fā)了試卷，成績出來之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績。也暗自后悔，考試的時候抄猛了。后來我就開始好好學(xué)習(xí)，以后得考試中也沒有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。我猜他也大概知道一些了，只是沒有說出來。他上課的時候總是做著夸大的動作，講完題后他總會氣勢昂昂的說一句：“是騾子是馬，拉出來溜溜?！比缓蟊汩_始讓我們做題。因為數(shù)學(xué)課都他的指導(dǎo)，我們班的數(shù)學(xué)成績每次都是所有班里的第一，但他并不滿足是我們學(xué)校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有初中的數(shù)學(xué)成績，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績也都超過了。總之遇見他是幸運，是一生的幸運。【詳解】本題考查命題作文。首先是審題。“一位中學(xué)教師”限制了只能是一位且必須是初中教師。題眼是“難忘”，即令人印象深刻。這就要求寫出難忘的原因，比如老師的性格品質(zhì)獨特，富有人格魅力；又如老師的才華卓越，成就突出；又或老師給予你幫助鼓勵……總之，寫出老師令人難忘的具體事例，寫作時要有細節(jié)描寫，將人物形象呈現(xiàn)在具體的人物描寫，也可以用環(huán)境烘托人物。其次是選材與寫法。選取你所熟悉的一位初中老師，可以采用一人多件事情的寫法。比如選取與老師相處幾個瞬間，第一節(jié)課的初識，課堂上的提問，生病時的關(guān)懷，操場上的加油鼓勵……詳略得當?shù)挠靡粋€線索組織材料。如老師一句鼓勵的話語，一個關(guān)切的眼神，一件有紀念意義的禮物等。也可以詳細記敘一件事情，注意將起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚。如有一次“我”因為父母鬧離婚，心情糟糕，變得叛逆不服管教。老師先是對“我”十分不滿，經(jīng)常呵斥。后來，老師了解了“我”的家庭情況后，對“我”噓寒問暖，安慰“我”，開導(dǎo)“我”，還到家里家訪，勸解“我”的父母為了孩子和平相處。使“我”的生活重新回到正軌。最后是立意。本文的立意指向明確，應(yīng)該是從正面表達對老師的感情。比如表達對多年前幫助自己的老師的感激懷念；又如表達對當年不懂事而辜負了老師的厚意的后悔和愧疚。再比如表達對富有人格魅力，高尚品格的老師的敬愛贊美……4．范文一道亮麗的風(fēng)景每個人心中一定會留下屬于你的那份回憶，那份回憶是你永遠也不會忘記的一條亮麗的風(fēng)景線。我們的城市美麗多彩，有著許多靚麗的風(fēng)景。有的風(fēng)景是大自然的饋贈，而有的風(fēng)景，卻是城市中的人們不經(jīng)意間所打造。一個陰雨連綿的下午，我正漫步于街道，一位身著雨衣的老人映入眼簾。只見他手持一把小刀，蹲在一面圍墻的墻角處，正在墻上刻著什么。??？難道這就是前幾天新聞里說的“城市牛皮癬”？我暗自說道。隨后走上前正準備制止他。然而，當我走到他面前時，卻驚住了。原來，他面前的墻上貼著幾張小廣告，而他，正在仔細地清除那些小廣告。他是那樣的專心，連我走到他身邊都沒有察覺到。“老爺爺，您每天都來清除這樣的小廣告嗎？”我先開口，打破了沉默。老人注意到了我，說：“小朋友，有時是我來，有時是我老伴來，我們從去年開始，到現(xiàn)在已經(jīng)清理了幾條街了?！薄澳悄窃趺聪肫饋碜鲞@件事的呢？”“這個嘛，一來，是看見有人在墻上畫宣傳畫，受了啟發(fā)；二來，自己和老伴年紀大了，也沒什么重要的事情去做，就幫忙做些自己力所能及的小事，我們沒有畫畫的水平，但清除這些小廣告也還是不費力的，也算給城市建設(shè)添磚加瓦，讓泰州有更多的風(fēng)景吧。”聽完老人的話，我笑了笑：“原來是這樣啊，謝謝爺爺！”我轉(zhuǎn)身離開了，細雨漸漸模糊了老人的身影，但這身影在我心中卻一直那么清晰。我們的城市里還有很多這樣平凡的人，他們一件件普通到不為人知的小事，幫助我們的城市越來越美好。在他們眼中，他們是給城市增添風(fēng)景，在我們眼中，他們自己也已成了一道靚麗的風(fēng)景。【詳解】此題為話題作文。1.審題：話題中的材料告訴我們，這里的“風(fēng)景”分實景和虛景，不單是指自然界的花鳥蟲魚、湖光山色，它還指人的人性之美、內(nèi)在之美。可以寫實景，直接去描繪絢麗多姿的萬象世界，表達自己的感慨；也可以從記憶的倉庫中搜索古今中外以“風(fēng)景”著稱的典范，如各界精英、歷史文化名人、年度感動中國十大人物等等，捕捉這些人物身上的亮點。2.立意：可多角度、多方面思考。如成長過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是一道動人的風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，是一道動人的風(fēng)景；一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼是一道亮麗的風(fēng)景。寫作過程中，可適當挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。3.選材：可以寫親情，寫鄉(xiāng)情；可以寫自己成長的歷程、校園的新風(fēng)尚；還可以寫社會中人們的美好品德，如無私奉獻、誠信、善良、保護環(huán)境、疫情中的守望相助等。注意善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的亮麗“風(fēng)景”，從小處著眼，以小見大。也可在結(jié)尾處適當抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對人生各個階段的影響，升華主題。選擇自己熟悉或最有感悟的“風(fēng)景”，選擇自己最能駕馭的文體進行作文。5．【參考例文】凝視生活我永遠無法忘記，那短暫的凝視。就在那天的下午，我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買水果，走到一半，媽媽突然停下，邊從包里拿錢邊說：“哎呀，那邊有個殘疾的乞丐，給他一塊錢吧！”我往前一看，只見一個矮小的背影盤坐在蒲包上，那背影的前方有許多用粉筆寫的字?！坝质且粋€騙子吧！”我不屑地想。這時媽媽已經(jīng)把錢拿了出來，遞給我，讓我拿給那個人，我不情愿的走向那個殘疾人，走近才發(fā)現(xiàn)她竟然是個老太太。我把錢遞到她面前，用鼻音發(fā)了個“嗯”，她抬起了頭，我對上了她的眼睛。那是怎樣的一雙眼睛啊，眼角的皺紋有如被刀刻出來一般，每一道都道出了生活的滄桑，那眼眶，是因為無法承受生活的重擔而被深深鐫入嗎？唯有那眼睛，蘊藏了無限的情感。看著她的眼睛，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛發(fā)出了點點光芒。短短一秒鐘的凝視，我竟從她的眼中讀出了無助、悲傷、艱難、感激……下一刻，她用左手收下了那一塊錢，并有左手緩緩地把錢塞進包里。我這才注意到她的右手已被截，只剩半截手臂在空中搖晃，她的前方有兩節(jié)拐杖，雙腳可能也是殘疾?！岸嗫蓱z的老人啊！”我心想。當我正準備和媽媽離開時，她竟在那向我們磕頭，邊磕邊用一種方言說一些什么“天天開心、平平安安”之類的吉祥話，知道我和媽媽走遠了，才沒聽到后面的聲音了，也不知道是她停了下來還是我們聽不見了。在超市里，我越想越覺得心酸：那老人究竟是經(jīng)歷了什么事情??！竟然會有那樣的一雙眼睛！而且我們不過是給了她一塊錢，她竟然把我們當成大恩人一樣對待?？墒俏蚁氲迷蕉啵桶l(fā)現(xiàn)了一個問題：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉筆字是誰寫的??？究竟還是個騙子??！想到這，我又不怎么同情她的遭遇了。等我和媽媽準備回家時，已是夜幕降臨，等我們走到那個老太太前面時，我又看到令我震驚的一幕：那個老太太正用那半截右臂撐著自己的身子左手拿著粉筆，一筆一畫，艱難而又認真的寫著字，似乎在完成一件精美而華貴的工藝品。她每寫完一行，就用兩只手臂撐著地面，身子拖著蒲包向后退，再用身子拉動雙手，這樣就空出了一行字的位置，然后再換一色粉筆寫。在她寫字的過程中，我似乎看到她的身子漸漸融入了夜幕，而周圍的燈光似乎都向她的雙眼匯聚，發(fā)出了比月亮還要璀璨的光芒。而一旦有人給了她錢，她都會停下手中的筆，不斷地向那人致謝，等到那人走遠，她才繼續(xù)寫，可即使在寫字時，她還是念叨一些話，雖然我聽不太懂，但我知道那是一個殘疾老人能為幫助過她的好心人做的唯一的一件事。頓時，我低下了頭，為自己那種想法而感到羞愧，可低頭時，我更驚訝了：那一地猶如電腦打印出來的宋體字，真的是一個五六十歲的老太太寫出來的嗎？媽媽此時也發(fā)現(xiàn)了老太太那漂亮的字，也是贊嘆連連，又從包里拿出一塊錢，讓我遞給那個老人，我鄭重的拿著那一塊錢，走向老人，蹲下身子，放進了老太太的包里，老人驚訝的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)又是我，便沖我笑了笑，再次講了那些祝福的話。我又一次的看到了她的眼睛，我從那眼中，看到的是被尊重的喜悅，是宛若春日陽光的溫暖。突然想起曾經(jīng)看到的一篇文章的標題：愿你盡享世間的美好。我從那短暫的凝視中，看出了老太太愿天下所有好心人盡享世間的美好，而我，也愿她：盡享世間的美好！【詳解】本次作文《凝視生活》以“生活”為寫作對象，顯然合乎這一要求。生活是豐富多彩的，其中蘊含了各種滋味，但不去凝視生活，不用心去感悟生活，生活的真諦是不會浮出水面的。我們每個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫“掃視”，一個叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風(fēng)以及路上行下走的人……匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝，定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。6．例文母愛我心中的陽光母愛如甘甜的泉水，滋潤著我的心靈。母愛如一縷希望的陽光，時刻溫暖著我的心田。世界上有一個最值得我們感恩的人，那就是母親！“叮鈴鈴……”太好了，期末考試終于結(jié)束了，我可以去老家玩了。到了老家，我就可以盡情吃，盡情玩了。一回家，我就迫不及待地讓爸爸開車送我去老家，路上我一邊欣賞風(fēng)景，一邊哼著小曲兒。七天過去了，媽媽來了，我急忙打聽我的成績。不要緊張，這次考得一定不差。我心里暗暗地想著?？烧鎸嵉某煽儏s讓我大吃一驚?！皟鹤?，你這次的成績是有史以來最差的一次。”真是字字如雷！聽到這個消息，我雙膝一軟，跌坐在沙發(fā)上，眼眶有些濕潤了。這下又少不了一頓臭罵，我在心里失落地默念著?？墒?，媽媽卻平靜地鼓勵我：“孩子，虛心使人進步，驕傲使人落后。你太驕傲自滿了，自然會退步。下次你只要細心一點兒，認真一點兒，一定可以奮起直追的。媽媽相信你！”說完還用充滿鼓勵的眼神看著我。我的心為之一顫，既然媽媽都這么說了，我一定可以做到，加油！我大聲承諾：“媽媽，我一定會加油的，一定不會讓您失望！”回到家，我就開始了緊張的復(fù)習(xí)。每當我堅持不住時，就會想起媽媽鼓勵我的話和那個深情的眼神。這時，總會有一股力量流過我的全身，給我堅持下去的信念。功夫不負有心人，在之后的期中考試中，我不但恢復(fù)了全班第二的名次，還進步到全級第四，我高興得手舞足蹈。母愛是多么神奇！我愛我的媽媽！是她的鼓勵讓我戰(zhàn)勝了無數(shù)次困難，讓我在成長的道路上不斷進步。這種愛就像一縷希望的陽光，讓我得到一股非凡的力量和勇于戰(zhàn)勝困難的頑強意志?！驹斀狻吭撟魑氖且黄朊}作文。難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件。題目中的“陽光”一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖的人和事，而不宜寫它的原義，寫作時，應(yīng)該注意這一點。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞太陽來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得圍繞太陽空發(fā)議論，我們寫作文時要注意這一點。從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的事情，另一個是寫自己的事情。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。7．無【詳解】這是一道半命題作文，要求以“留在心中的那份__________”為題進行寫作。很明顯，所補題的內(nèi)容，應(yīng)該是美好的事情或者思想、品質(zhì)高尚的人，抑或是美好的、令自己感動的事物，如一個眼神、一個動作、一句話語等。也就是說，這道題目既可以寫人、寫事，還可以寫物?？梢允蔷瘢▔粝搿⑿拍睢?，可以是道德（孝順、誠信……），可以是品質(zhì)（善良、寬容……），可以是性格（堅強、勇敢……），可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂觀……），可以是情感（親情、友情……）等等。“心中”有兩層含義，一是指心中裝的什么？是什么讓我們念念不忘？在這種思路的指引下，我們可補充“人”或“物”；另一層含義是理想的境界，這種境界可能與現(xiàn)實不太吻合，但它卻是人們心中想要的，比如心中的理想社會，心中的理想人際關(guān)系等等，這種理想雖與現(xiàn)實不同，但它卻反映了人們的追求。明確了這兩層含義后，我們就可根據(jù)自己所掌握的材料來選材行文了，在選材的過程中要注意重新回憶自己的生活經(jīng)歷，在寫作中寫出這些生活片斷，要寫有“我”之文，要言之有物，這樣文章就不會空洞。寫文章時最好能寫出有情致的片斷，這樣文章才能提升一個檔次。這個文題適合寫成記敘文或散文。心中的一份情感、一點感悟、一絲回味、一片熱情，都是文章的情感立意。立意的關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨抒性靈，只要真實地反映生活，真實地抒發(fā)情感，將生活中點點滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來，就能寫出好文章。8．參考例文總會想起那張照片本以為她們不會再愛美。只因?qū)φ煞蚝秃⒆拥膼厶?，她們早已?xí)慣在柴米油鹽和家庭的瑣事中慢慢消磨殆盡掉那顆愛美的心，直至容顏不再。然而，直到我無意間發(fā)現(xiàn)了那張雖泛黃但卻光彩依舊的老照片后，我才懂得......那是初春的一個下午，母親正在收拾自己的物品，閑來無事的我便在一旁幫忙?！斑祝窟@是什么東西？”一個布滿灰塵的小箱子偶然間映入我的眼簾。我滿懷好奇地打開了它，箱子里安靜地躺著一張老照片，看到照片的一瞬間我的目光再也無法從照片中抽離，我的心也為之一震。那是一張怎樣的照片??！照片上的女孩穿著一件長款休閑衫，扎著高高的馬尾，甜甜地笑著，洋溢著青春的女孩的形象瞬間躍然紙上。就連這張泛黃的老舊照片都遮擋不住她動人的光彩?！斑@是媽媽嗎？”我的心里滿懷疑問，正當我想向媽媽尋求答案時，發(fā)現(xiàn)媽媽正在手中擺弄一件中間印有五顏六色的蝴蝶的黑色長款運動服。安靜卻美好的畫面使我不忍打擾，而我卻不曾記得媽媽有如此鮮麗明亮的衣服。正好父親經(jīng)過，“好看嗎？”母親笑著問到?！安缓每??！备赣H說完，便匆匆地走出了家門。父親的話語中摻雜了些許的玩笑?？赡赣H的臉上卻露出了一絲無奈與遺憾，甚至還有些許無法隱藏的傷心?！罢娴牟缓每磫?？”母親一遍遍的自言自語著。我趕忙跑過去，緊緊地抱住了母親安慰：“好看，特別好看。別聽我爸胡說，他是和你開玩笑呢。你看，你年輕的時候就這么好看，現(xiàn)在你在我眼里和當年一樣美麗?！蔽疫B忙把照片舉到母親面前。母親笑了，笑得如同照片上的女孩一般燦爛。我仿佛隱約看到了照片上那個青春洋溢的女孩又回來了。自此，我時常會想起那張照片，會想起因愛而隱藏了自己美麗的母親，會想起因習(xí)慣母親的付出而忽略了母親感受的我們。記得有人曾經(jīng)說過，每個女人都是天使,在選擇做母親前,她們擁有美麗的容貌和婀娜的身材,但當她們決定做母親的那一刻起,她們就必須將美麗的翅膀放在箱子里，而箱子卻再也不會被打開。那張照片，勾起了您的美麗，我永遠不會忘記照片上微笑著的您。母親，摒棄了時間的滄桑，您是我心中最美的人！【詳解】“總會想起那張照片”是命題作文。本作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶?！翱偂边@個表示頻率高。“照片”可以是自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取！翱倳肫稹北砻鬟@張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味。要寫出在成長歷程的自我感悟，所以必須接地氣，務(wù)實。要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”，找到這樣的“照片”是要費一番氣力去努力挖掘的。我們可以對照片作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對話；可以通過照片講述家風(fēng)傳承時代變遷等故事。不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當是組織材料的上佳選擇。當然，最根本的是要對照片懷著真誠、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。9．【佳作展示】第一次聽老師說“對不起”記憶中最快樂的一節(jié)課，是第一次上英語課。從她走進教室的那一刻起，我就覺得她講起課來一定優(yōu)美動聽。果然，她在黑板上寫的那些奇怪的符號像她的秀發(fā)一樣美麗；她講的話，那么動聽，像她的氣質(zhì)一樣盡顯美好。那天放學(xué)，我第一次像小鳥似的飛回家，嘰嘰喳喳地對家人講述上英語課的美妙。為了我從沒有過的高興，為了我對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出的興趣，媽媽特地為我做了一頓豐盛的飯菜。晚上，我主動把白天學(xué)的字母默寫了很多遍。第二次上英語課，老師讓四名同學(xué)到黑板上默寫，最后一個竟然是我。聽到老師叫自己的名字，我簡直暈了，根本沒有預(yù)料到我會被點名。我成績平平，很少被老師“優(yōu)待”，如今被這么美麗的老師“照顧”，我受寵若驚，以至于反應(yīng)不過來，還是被同桌用胳膊肘撞了一下，我才回過神來。面對著黑板，知道老師站在背后，我更加惶恐，腦袋里什么都想不起來。其他三個同學(xué)都已經(jīng)默寫完了，只剩下我了。我額頭沁出了汗，手不住地輕顫，不知該寫什么?！皼]記住，剛才為什么舉手？”老師生氣地問道。我的臉燒得厲害，頭垂得很低。被老師批評，我除了感到羞愧以外，更有一種怨恨的情緒?！爸恢肋@樣做是不誠實的行為？我最……”“你錯了老師，我剛才沒舉手?！边@時，我才回過神來，聽懂了老師的話，并鼓足勇氣申辯道。她先是一愣，繼而露出歉疚的神情，不好意思地說：“噢，是嗎？那對不起了?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，老師竟當著全班同學(xué)的面向一個學(xué)習(xí)平庸且又出言沖撞她的學(xué)生道歉，而她的臉上看不到一絲的埋怨和怒氣。我羞愧地低下頭，不敢看老師，真恨不得能馬上找個洞鉆進去，我的手直冒虛汗，不知該往哪里放好。老師的寬容深深地感動了我，也感動了班里每一個同學(xué)。我紅著臉迎向她的目光，剎那間感到她如天使般美麗。世上的美有許多種，有濃艷的，有純情的，有華麗的……而她的美是真誠。當一位老師對學(xué)生投來真誠的目光時，那個學(xué)生就得到了最大的幸福?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。首先應(yīng)該看清題干要求，根據(jù)自身素材選擇一個合適的主題，構(gòu)思好全文的思路，逐條地寫作。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號使用正確。從所給的命題內(nèi)容看，凡是自己生活經(jīng)歷中出現(xiàn)的第一次，不論情感角度還是所做的事，只要是第一次，都可以寫一寫?？梢允褂锰峁┑念}目第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事……。也可以使用省略號里省略的題目，將這個“第一次”寫清楚，重點抓住“第一次”這個字眼，從文章內(nèi)容上要突出“第一