《增材制造工藝與裝備》 教案 項目一任務6 總裝整機

任課教師項目(任務)名稱21899項目一FDM工藝3D打印設備的裝調與維護 任務6總裝整機授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.掌握總裝整機各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標1.掌握總裝整機的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成總裝整機的組裝。素養(yǎng)目標1.了解什么是學習意識；2.掌握如何培養(yǎng)學習意識。教學重點及難點教學重點：1.掌握機械運動關鍵部件的功能和作用；2.理解并掌握機械傳動的方式和運動特點；3.熟悉總裝整機過程中的安全操作規(guī)范。教學難點：1.掌握總裝整機各零部件的功能和作用；2.協(xié)調安裝的過程中需要反復調整、測試。教學組織1.教師以班級為單位講授總裝整機組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行整個總裝整機的組裝練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內容學習成果：評估學生知識掌握的程度和質量。學習態(tài)度：考察學生的學習態(tài)度、認真程度等。團隊協(xié)作：評價學生在小組中的合作能力和貢獻。創(chuàng)新能力：評估學生在解決問題、動手操作方面的表現(xiàn)。學習環(huán)節(jié)教學內容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.掌握總裝整機各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握總裝整機的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：回憶已經學過的打印機組件有哪幾個？問題2：總裝整機中提供動力采用的是什么傳動?問題3：機械傳動的含義是什么？機械傳動分為哪兩類？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內容。引導學生從已經掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。10分鐘教學實施一、新知講授機械傳動組件的構成：展示總裝整機完成的結構圖，解釋其運動特點和優(yōu)勢。圖1-166整裝完成認識機械傳動組件：強調機械傳動組件在總裝整機中的關鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示總裝整機的實物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。15分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放總裝整機的組裝視頻，演示總裝整機的裝配過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放總裝整機的零部件（步進電機、皮帶等）、裝配工具（如內六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看總裝整機組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放總裝整機視頻。引導學生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝整機組件。小組內成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。30分鐘教學擴展知識擴展學生通過閱讀知識擴展模塊了解熟悉其中的內容，并且收集與其相關的知識。組內成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料以及收獲。將收集到的知識里面不懂有疑問的地方向老師提問。4.小組成員進行閱讀學習，學習完成后與小組成員進行組內討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學習狀態(tài)，引導鼓勵學生積極參與組內討論，提高學生的組內參與度和思考能力。并且對于學生提出的問題進行答疑。15分鐘評價總