七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第二節(jié)種子植物教案新版新人教版

PAGEPAGE1第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物其次節(jié)種子植物一、學問與技能1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)。2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。3.說出種子植物比藻類、苔蘚和蕨類植物高等的緣由。4.說出雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)分，區(qū)分常見的裸子植物和被子植物。二、過程與方法觀看照片和課件。情感看法與價值觀通過相識本地常見裸子植物和被子植物，認同綠色植物與人類生活的親密關(guān)系。單子葉、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。2．常見植物中的裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點。視察種子的試驗操作。多媒體課件打算提前泡軟的菜豆、花生、玉米、小麥的種子，簇新的玉米，解剖針、解剖刀、鑷子、放大鏡等用于視察的用具。展示多種多樣的被子植物的種子，如最大的椰子種子，最小的蘭花的種子師：請同學們思索這些種子的作用。學生會特別簡單認同，種子是植物所特有的繁殖器官，它承載著繁衍植物后代的作用。然而為了繁衍后代，植物種子成熟后脫離了植物體，它又具備了哪些結(jié)構(gòu)來保證新植物后代的成長呢？（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習的愛好。）每2個同學為一組，老師給每組分發(fā)玉米、小麥、菜豆、花生的種子，請同學們視察比較這四種種子。在視察過程中要參考教材中的視察步驟從外到內(nèi)依次視察，比對教材中種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖了解種子的結(jié)構(gòu)，并依據(jù)視察后的結(jié)果將為4種種子分成2類。在視察中完成表格。（滿足學生的新奇心和劇烈的動手欲望，體驗探究的樂趣）師：講解菜豆、玉米種子的結(jié)構(gòu)生：視察老師黑板畫的菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱并探討溝通師：請同學們將課下收集的常見果實，如蘋果、梨、花生、芒果等用解剖刀切開，找尋種子，思索種子以外的部分，即果皮存在的生物學意義。老師分發(fā)紅松球果和柏樹的種子球，引導(dǎo)學生視察木質(zhì)的鱗片，掰下幾片鱗片，學生視察種子在鱗片上的著生方式。師：歸納種子袒露，沒有果皮包被的植物是裸子植物。并強調(diào)被子植物和裸子植物兩者的相同點是，都可以產(chǎn)生種子，它們的主要區(qū)分是種子是否有果皮包被。課堂問題：1.你知道種子植物與生物圈中其他三類植物最大的區(qū)分是什么嗎？2．你能說出種子的主要結(jié)構(gòu)嗎？3．你能描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點嗎？4．你能識別常見的裸子植物和被子植物嗎？5．你認同了“種子的傳播是與其四周生存環(huán)境相適應(yīng)的”這一觀點了嗎？（讓學生提綱挈領(lǐng)，理清思路，培育他們的歸納實力。）其次節(jié)種子植物1.種子的結(jié)構(gòu)2.裸子植物和被子植物被子植物：種子外有果皮包被裸子植物：種子外無果皮包被完成本課時對應(yīng)的練習題。本節(jié)課中，老師首先從生活中的實際例子入手，提出問題設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)學生主動探求新知的情鏡，激發(fā)學生的學習愛好，然后對菜豆種子和玉米種子為例重點進行探究試驗，在試驗的基礎(chǔ)上進行對比，得出單子葉植物和雙子葉植物的概念，以及胚是幼小的植物體，最終進行練習鞏固。為了實現(xiàn)教學目標，在課堂上實行了一些措施：如讓學生收集種子，嘗試了解種子，讓學生親身經(jīng)驗收集種子的樂趣，從中感受種子的魅力。再如在課堂上抓重點、難點時是這樣做的：課堂上花費了大量的時間用在視察種子的結(jié)構(gòu)上，教視察的方法，教解剖的方法，對每個探究的試驗都要進行總結(jié)歸納，再利用表格對菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)進行比較，最終得出胚是幼小的生命體。這些都是在老師的引導(dǎo)下經(jīng)過學生的分析