高中地理必修一教案第三章地球上的水(人教版)大規(guī)模的海水運(yùn)動

必修1第三章第二節(jié)《大規(guī)模的海水運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計福建省晉江市英林中學(xué)羅紅寶◆三維課標(biāo)知識與能力了解海水運(yùn)動的主要形式，運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶圖來說明風(fēng)海流形成的原因運(yùn)用世界洋流模式圖和世界表層洋流分布圖，解釋洋流的分布規(guī)律，提高學(xué)生歸納概括、化繁為簡、以簡馭繁的能力。過程與方法學(xué)會運(yùn)用地圖分析風(fēng)海流的成因，歸難世界洋流的分布規(guī)律，理解世界洋流分布模式。情感、態(tài)度和價值觀通過分析洋流的形成和分布規(guī)律，提高對地理要素之間相互滲透和相互制約、相互影響的理解。通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，獲得解決問題的方法，將所學(xué)的知識點(diǎn)能夠前后聯(lián)系，有效解決疑慮，分析問題的來龍去脈。綜合運(yùn)用地理知識能力提高?！艚虒W(xué)課時：1課時（本節(jié)的第一課時）◆教學(xué)方法：多媒體課件動態(tài)演示法、案例教學(xué)法、黑板略圖法、問題導(dǎo)學(xué)法等◆教學(xué)重難點(diǎn)：洋流的成因和分布規(guī)律。突破重難點(diǎn)的措施：采用形象逼真的動態(tài)課件及學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用問題導(dǎo)學(xué)法，逐層提示，將氣壓帶和風(fēng)帶圖演示，讓學(xué)生自主得出風(fēng)海流的形成原因及分布規(guī)律。課前準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好太平洋海區(qū)、大西洋海區(qū)的簡圖，用于課堂練習(xí)。海水運(yùn)動的3種形式簡單介紹波浪和潮汐運(yùn)動洋流成因分類,海水運(yùn)動的3種形式簡單介紹波浪和潮汐運(yùn)動洋流成因分類,重點(diǎn)介紹風(fēng)海流,順帶補(bǔ)充補(bǔ)償流和密度流的概念洋流的性質(zhì)分類洋流理想模式圖(分組討論)世界海洋洋流圖(分布規(guī)律,重點(diǎn)和難點(diǎn))按太平洋\大西洋和北印度洋順序,分區(qū)介紹洋流名稱(應(yīng)用層次)◆具體教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們生活在晉江這個臨海的城市，相信大家對海水是很熟悉的。大家都知道，海水是靜止的還是運(yùn)動的呢？（運(yùn)動的）那么海水為什么會運(yùn)動呢？它的運(yùn)動形式有哪些呢？我們今天就來學(xué)習(xí)第二節(jié)——大規(guī)模的海水運(yùn)動。既然大家知道海水是運(yùn)動的，您能否根據(jù)我們的生活常識及以前所學(xué)的知識說出海水運(yùn)動有哪些形式？（如波浪、漲潮落潮、風(fēng)刮的、洋流等等）很好，大家說得很全面，海水運(yùn)動形式主要３種，波浪、潮汐和洋流。大家打開課本６５頁，請看〈閱讀〉材料。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏，形成風(fēng)浪，這是最常見的波浪。風(fēng)越大，波浪也就越大。（播放沿海風(fēng)浪的視頻，讓學(xué)生感受）。如果發(fā)生海底地震、火山爆發(fā)或風(fēng)暴時，也能引起巨浪，我們稱之為海嘯。那種波浪的浪高就很高了，并且會帶來極大的破壞力。（播放海嘯視頻片段）。而潮汐是海水在日、月、地三者引力作用下，發(fā)生周期性的漲落的現(xiàn)象。白天的漲落叫潮，夜晚的叫汐，一天有２次漲落。在我們生活中最常見的，應(yīng)用最廣的海水運(yùn)動就是洋流。我們把海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模的流動，稱為洋流，根據(jù)洋流的性質(zhì)，也就是海水的溫度高低，將洋流分為暖流和寒流。一般把海水溫度比其他地區(qū)高的叫暖流，如中國沿海的日本暖流、美國東部海域的墨西哥灣暖流等。而流過來的海水溫度偏低的，就叫寒流，如秘魯寒流、加利福尼亞寒流。（環(huán)節(jié)：展示世界洋流分布圖，叫學(xué)生找出日本暖流和墨西哥灣暖流，以及秘魯寒流等，并且由學(xué)生自主得出結(jié)論——一般由低緯度流向高緯度的是暖流，相反的，高緯度流向低緯度的是寒流。）剛才通過大家的共同努力，了解了寒暖流的含義和規(guī)律。那么，如果按海水運(yùn)動的形成原因來分類的話，又可分為哪些類型呢？首先，大家知道盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動的主要動力，它也是形成洋流的主要因素。（展示全球氣壓帶和風(fēng)帶圖）大家看世界風(fēng)帶圖，請問，吹定向風(fēng)的有哪些？大約緯度在什么之間？（學(xué)生歸納：信風(fēng)帶、西風(fēng)帶，分別在赤道與副高、副高與副極地之間）根據(jù)這個風(fēng)向，大家說出這些緯度之間的海水會在風(fēng)的吹拂作用下，發(fā)生什么方向的運(yùn)動？形成了哪些洋流？（與定向風(fēng)風(fēng)向一致，信風(fēng)帶海水向西流，西風(fēng)帶海水向東流。有北赤道暖流、南赤道暖流、西風(fēng)漂流、北太平洋暖流和北大西洋暖流。）很好，我們把這種長期由定向風(fēng)形成的方向幾乎不發(fā)生改變的洋流，叫風(fēng)海流。帶動盛行風(fēng)吹拂形成過程：帶動盛行風(fēng)吹拂形成海面 表層海水漂流 下層海水運(yùn)動洋流形成但是，在洋流運(yùn)動過程中，受陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力的的作用下，其運(yùn)動方向會發(fā)生改變。（畫洋流模式圖，假設(shè)圈外面全是陸地）（教學(xué)環(huán)節(jié)：將學(xué)生分為不同的小組，開始討論，時間為3分鐘，然后完成手中的圖1——理想海洋中繪出海水是如何運(yùn)動的？）〖備注：在討論過程中，到下面巡視，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，找較好的小組代表拿圖用實(shí)物投影儀講解〗學(xué)生邊用圖，同時分析：在赤道南北兩側(cè)，由于受東北信風(fēng)帶及東南信風(fēng)帶的影響，海水向西流，同樣道理，在中緯西風(fēng)帶的影響下，海水向東流，從而導(dǎo)致赤道附近的大洋東岸和中緯度的大洋西岸海水缺失，海平面下降，根據(jù)物理上所講的為保持水面平衡，海水必然在北半球中低緯度大洋東岸由北向南流，同理在北半球中低緯度大洋西岸由南向北流，從而構(gòu)成如此環(huán)流。南半球同理形成如圖所示的環(huán)流。在中高緯度極地東風(fēng)使海水向西流，北半球大洋東岸南部海水來補(bǔ)充；南半球大洋東岸北部海水來補(bǔ)充，構(gòu)成中高緯環(huán)流圈。學(xué)生邊用圖，同時分析：在赤道南北兩側(cè)，由于受東北信風(fēng)帶及東南信風(fēng)帶的影響，海水向西流，同樣道理，在中緯西風(fēng)帶的影響下，海水向東流，從而導(dǎo)致赤道附近的大洋東岸和中緯度的大洋西岸海水缺失，海平面下降，根據(jù)物理上所講的為保持水面平衡，海水必然在北半球中低緯度大洋東岸由北向南流，同理在北半球中低緯度大洋西岸由南向北流，從而構(gòu)成如此環(huán)流。南半球同理形成如圖所示的環(huán)流。在中高緯度極地東風(fēng)使海水向西流，北半球大洋東岸南部海水來補(bǔ)充；南半球大洋東岸北部海水來補(bǔ)充，構(gòu)成中高緯環(huán)流圈。 （播放世界洋流模式圖的動畫，教師補(bǔ)充講解）正如剛才這位同學(xué)所分析的一樣，南北赤道暖流、西風(fēng)漂流，北太平洋暖流和北大西洋暖流都是是在盛行風(fēng)吹拂作用下，推動海水隨風(fēng)漂流，形成規(guī)模很大的洋流，稱為風(fēng)海流。所以說，近地面風(fēng)帶是海洋水體運(yùn)動的主要動力。當(dāng)這些風(fēng)海流使海水流出的海區(qū)的海水減少后，相鄰海區(qū)的海水便會流過來補(bǔ)充，形成另外一種洋流，稱為補(bǔ)償流。補(bǔ)償流還有另外一種形式，垂直方向上的補(bǔ)償流。在海洋表層海水流出后，不僅周圍相鄰海區(qū)的海水過來補(bǔ)充，而且海底的海水也上泛，形成上升流或下沉補(bǔ)償流，如秘魯寒流就是世界著名的上升補(bǔ)償流，能夠?qū)⒑５棕S富的營養(yǎng)元素帶到海洋表層來，利于大型漁場的形成。除了風(fēng)海流和補(bǔ)償流，還有由于相鄰海區(qū)海水溫度或者鹽度的差異，出現(xiàn)的洋流，我們把他叫密度流。展示直布羅陀海峽的圖片，說明由于地中海還水鹽度更高，使水面低，表層海水由大西洋注入地中海。此類型一帶而過，不做過多的說明。現(xiàn)實(shí)生活中，海陸分布是不均勻的。所以，實(shí)際的洋流模式還與理想的模式圖有很大的出入。下面大家看到課本６２頁圖３。５，世界表層洋流的分布圖（冬季）。（教學(xué)環(huán)節(jié)：同時也將此圖的動態(tài)視頻及剛才的世界洋流模式圖在投影中顯示）大家仔細(xì)觀察這兩個圖，有哪些不同？學(xué)生看圖，按剛才的分組，討論２分鐘后,由學(xué)生自主講解）一、（同學(xué)１：赤道上多了一條自西向東流的赤道逆流）能說說為什么嗎？我提示一下，從海陸分布來考慮。（因?yàn)槟媳背嗟琅髯詵|向西運(yùn)動過程中，碰到陸地的阻擋，有一部分會逆流而形成）二、（同學(xué)２：海洋的不同方向，顏色不一樣。有的是暖流，有的是寒流。）能不能歸納一下,你所看到寒暖流分布有沒有什么規(guī)律性?一般在中低緯度海區(qū)：寒流大洋的西部高緯到低緯暖流大洋的東部低緯到高緯很好，同學(xué)們分析得很全面。下面再仔細(xì)觀察，大家注意到全球洋流形成了幾個中心？一是中低緯地區(qū)，以副熱帶為中心，大家看洋流呈什么時針流動？（北逆南順）這種運(yùn)動方向與我們前面學(xué)過的氣流運(yùn)動形成的氣旋和反氣旋哪一種相似？（反氣旋）（環(huán)節(jié)：畫出氣旋和反氣旋模式圖，就可判斷了）二、中高緯度形成以副極地為中心的大洋環(huán)流——?dú)庑停ū蹦婺蠠o）在實(shí)際中，南半球的中高緯度因?yàn)槿糠植嫉氖呛Ｑ?，所以南半球中高緯環(huán)流（極地環(huán)流）不存在，僅表現(xiàn)為一條南極環(huán)流。案例1：２３o２３o２６ˊAABB如上圖所示，如果是在太平洋，則Ａ、Ｂ分別是什么洋流？（答案：東澳大利亞暖流和秘魯寒流。分析：因?yàn)槭且愿睙釒н€區(qū)為中心，而且是逆時針運(yùn)動，判斷是南半球的中低緯海區(qū)，圖中的緯線是南回歸線。）（教學(xué)環(huán)節(jié)：仔細(xì)觀察北印度洋海區(qū)，和其他海區(qū)有什么區(qū)別？）（同學(xué)３：冬季和夏季不一樣，一年中有２個完全方向不同的洋流方向。其中冬逆夏順。）為什么會形成季風(fēng)洋流呢？（教師講解：因?yàn)樵摰厥⑿屑撅L(fēng)氣候，冬季東北風(fēng)盛行，所以洋流向西流，為逆時針；而夏季吹西南季風(fēng)，使海水向東流，為順時針流動。）下面我們來看看各大洋具體的洋流名稱和方向。（播放太平洋海域的動態(tài)洋流圖，讓學(xué)生完成該海區(qū)的洋流名稱圖１）（播放大西洋海域的動態(tài)洋流圖，讓學(xué)生完成該海區(qū)的洋流名稱圖２）圖１太平洋海區(qū)洋流圖圖２：大西洋海區(qū)洋流圖圖1世界區(qū)域劃分圖案例2：１８５２年的一天，大西洋上的風(fēng)暴把一艘帆船逼到了直布羅陀的附近的一個海灣里避難。水手在海灘上的沙子里發(fā)現(xiàn)了一個瀝青球，撥去瀝青以后，里面裹著的是一個空椰子殼，上面有個小洞，從里面掏出了一張羊皮紙，上面寫滿了字，原來這是當(dāng)年哥倫布寫的一封信。１４９２年，哥倫布首次到達(dá)美洲后，在返回歐洲的途中，遭遇了風(fēng)暴，他擔(dān)心自己的帆船回不了西班牙，于是便寫了這封“椰子信”，投到大海，為的是讓后人知道自己的偉大發(fā)現(xiàn)，不料，“海洋信差”竟把這封信傳了３５９年。圖1世界區(qū)域劃分圖思考：上述事件可信嗎？為什么？答案：可信。海洋中的水體是相連的。全球海洋表層海水。通過洋流的運(yùn)動，會將海水中的東西進(jìn)行“傳遞和遷移”。◆板書設(shè)計如下：大規(guī)模的海水運(yùn)動一、海水運(yùn)動形式：波浪、潮汐