課題申報書：《江格爾》漢譯研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！督駹枴窛h譯研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀《江格爾》是蒙古族史詩，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。目前，關(guān)于《江格爾》的研究主要集中在蒙古文學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等領(lǐng)域，但對于《江格爾》漢譯的研究相對較少。雖然已有一些學(xué)者對《江格爾》漢譯進行了初步探討，但整體研究尚處于起步階段。選題意義《江格爾》漢譯研究對于推動蒙古族文化傳播、促進民族文化交流具有重要意義。通過對《江格爾》漢譯的研究，可以揭示漢譯過程中的文化差異、語言轉(zhuǎn)換規(guī)律，為其他民族史詩的漢譯提供借鑒和參考。同時，研究《江格爾》漢譯也有助于深化對蒙古族文化的理解，促進民族團結(jié)和文化繁榮。研究價值《江格爾》漢譯研究具有重要的理論價值和實踐價值。從理論層面來看，研究《江格爾》漢譯有助于豐富翻譯學(xué)、比較文學(xué)、文化研究等領(lǐng)域的理論體系；從實踐層面來看，研究《江格爾》漢譯可以為翻譯實踐提供指導(dǎo)，提高翻譯質(zhì)量，促進文化交流。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在探討《江格爾》漢譯過程中的文化差異、語言轉(zhuǎn)換規(guī)律，分析漢譯本的翻譯策略和效果，為《江格爾》漢譯提供理論指導(dǎo)和實踐參考。研究對象本研究以《江格爾》漢譯本為研究對象，重點分析不同譯者的翻譯策略、翻譯效果以及漢譯本在文化傳播中的作用。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：（1）分析《江格爾》漢譯過程中的文化差異，揭示文化因素對翻譯的影響；（2）探討《江格爾》漢譯的語言轉(zhuǎn)換規(guī)律，總結(jié)漢譯本的翻譯策略；（3）評價《江格爾》漢譯本在文化傳播中的作用，分析其翻譯效果。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、文本分析、比較研究等方法，對《江格爾》漢譯進行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻綜述了解《江格爾》漢譯的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；其次，對《江格爾》漢譯本進行文本分析，揭示文化差異和語言轉(zhuǎn)換規(guī)律；最后，通過比較研究評價《江格爾》漢譯本在文化傳播中的作用。研究方法本研究將采用以下研究方法：（1）文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解《江格爾》漢譯的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；（2）文本分析法：對《江格爾》漢譯本進行文本分析，揭示文化差異和語言轉(zhuǎn)換規(guī)律；（3）比較研究法：通過比較不同譯者的翻譯策略和效果，評價《江格爾》漢譯本在文化傳播中的作用。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：（1）系統(tǒng)探討《江格爾》漢譯過程中的文化差異和語言轉(zhuǎn)換規(guī)律，為其他民族史詩的漢譯提供借鑒和參考；（2）通過比較研究評價《江格爾》漢譯本在文化傳播中的作用，為翻譯實踐提供指導(dǎo)；（3）深化對蒙古族文化的理解，促進民族團結(jié)和文化繁榮。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：（1）蒙古族文化、文學(xué)、民俗學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)研究成果；（2）翻譯學(xué)、比較文學(xué)、文化研究等領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)；（3）對《江格爾》漢譯本的初步了解。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）充足的文獻資料：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取相關(guān)文獻；（2）研究團隊：組建一支由蒙古族文化、文學(xué)、翻譯學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜医M成的研究團隊；（3）研究經(jīng)費：申請課題經(jīng)費，確保研究順利進行。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：（1）文獻綜述：查閱相關(guān)文獻，了解《江格爾》漢譯的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；（2）文本分析：對《江格爾》漢譯本進行文本分析，揭示文化差異和語言轉(zhuǎn)換規(guī)律；（3）比較研究：通過比較不同譯者的翻譯策略和效果，評價《江格爾》漢譯本在文化傳播中的作用；（4）撰寫研究報告：總結(jié)研究成果，提出研究結(jié)論和建議。通過以上研究步驟，本研究將全面、系統(tǒng)地探討《江格爾》漢譯過程中的文化差異、語言轉(zhuǎn)換規(guī)律，為《江格爾》漢譯提供理論指導(dǎo)和實踐參考。（課題設(shè)計論證共1591字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論