2025年中考語文一輪復(fù)習(xí) 3主題情境限時(shí)檢測(三)博物館之旅

主題情境限時(shí)檢測(三)[博物館之旅]一、(2025原創(chuàng))積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)暑期將至，學(xué)校組織同學(xué)們打卡陜西歷史博物館，感受三秦大地深厚的歷史文化?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們將所見所聞進(jìn)行匯編，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)?！究脊徘貪h文化】下面是小語參觀陜西歷史博物館秦漢館后的文字記錄，請(qǐng)你解決其中的語言文字問題。陜西歷史博物館秦漢館于2024年5月18日開館，它的基本陳列“天下同一——秦漢文明主題展”，旨在展示秦漢文明在中華文明發(fā)展過程中的奠基作用。然而，歷史之動(dòng)人，不僅在波闌壯闊間，更融于人間煙火中。展柜中的樂舞俑投影上墻，偏然起舞；對(duì)面圓鏡中，現(xiàn)代舞者的身姿悄然浮現(xiàn)。一時(shí)間，樂舞俑、漢代舞者、現(xiàn)代舞者，“對(duì)影成三人”，讓觀眾沉醉其中、贊嘆不已。1.請(qǐng)確認(rèn)文段中加點(diǎn)字的讀音。(2分)(1)奠基(A.dìng

B.diàn)_____

(2)悄然(A.qiǎo

B.qiāo)_____

2.你在閱讀文段時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)(1)波闌壯闊_____

(2)偏然起舞_____

翩

瀾

A

B

【喚醒詩文記憶】行走在這片詩詞的沃土，同學(xué)們興致大發(fā)，請(qǐng)你也參與詩文唱和吧!3.這趟博物館之旅，喚醒了你和小伙伴的詩詞記憶，大家相互唱和道：(1)這里自古以來就流傳著對(duì)美好事物的不懈追求——“

，

。溯游從之，宛在水中坻?！?《蒹葭》)；(2)傳頌著木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴沙場，英勇作戰(zhàn)的故事“

，

?！?《木蘭詩》)；(3)李清照感慨自己空有才華卻無處施展，于是吟出“

，__________

?！盵《漁家傲》(天接云濤連曉霧)]；(4)范仲淹無論在朝主政還是出塞戍邊，憂國憂民之心不改，正所謂：“

，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！?《岳陽樓記》)；(5)在陜北大地上，賀敬之用比興手法寫出了自己與延安密不可分的關(guān)系：“

，親山親水有親人?！?《回延安》)(11分)

樹梢樹枝樹根根

居廟堂之高則憂其民

驚人句

學(xué)詩謾有

我報(bào)路長嗟日暮

關(guān)山度若飛

萬里赴戎機(jī)

道阻且躋

溯洄從之

【共品絲路茶韻】小文搜集到了一條有關(guān)“大唐西市博物館”的材料，里面部分內(nèi)容不甚準(zhǔn)確，請(qǐng)修改完善。①2024年6月26日，政界、商界、學(xué)界、茶界等近200名嘉賓相聚大唐西市博物館，共同參與《絲路茶韻·共品千年》文化交流活動(dòng)。②大唐西市博物館一直致力于以保護(hù)歷史遺址文物，

，

，

，開展社會(huì)教育為目標(biāo)不斷進(jìn)行博物館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的探索和實(shí)踐。③歷史與現(xiàn)代在這里再次交匯，東方智慧與西方文明在這里再次碰撞，歷史不僅是昨天的歷史，還是當(dāng)代史。④大唐西市博物館希望抒寫新的歷史，描述出一幅壯美的茶文化長卷。

4.修改完善時(shí)，小文發(fā)現(xiàn)第①句的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“絲路茶韻·共品千年”是活動(dòng)名，應(yīng)用雙引號(hào)，而非書名號(hào)。2024年6月26日，政界、商界、學(xué)界、茶界等近200名嘉賓相聚大唐西市博物館，共同參與“絲路茶韻·共品千年”文化交流活動(dòng)。(2分)【解析】觀察選項(xiàng)所給語句可知，應(yīng)按由淺入深的順序排列這三個(gè)語句，即先“傳承”再“弘揚(yáng)”最后“傳播”，故排序應(yīng)為“傳承絲路文化”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“傳播人類文明”。5.原稿第②句有三處語句排序混亂，請(qǐng)將它們按正確的次序填寫在橫線上。(只填序號(hào))(2分)A.傳播人類文明B.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.傳承絲路文化

CBA【解析】閱讀第④句內(nèi)容并提取句子主干可知，“描述”與“長卷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“描述”改為“繪制”。6.第④句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)_________________________________

應(yīng)將“描述”改為“繪制”。(2分)【漫溯文化經(jīng)典】下面是研學(xué)小組的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)參與討論。7.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議?結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同意。這種閱讀方法是選擇性閱讀，讀整本書，特別是《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時(shí)，可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)。《<詩經(jīng)>第四》專門介紹中國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭；《詩第十二》介紹中國古代詩歌從漢樂府詩開始至宋代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹《楚辭》對(duì)后代詩歌的影響等。這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國古代詩歌有一個(gè)完整的了解。(觀點(diǎn)明確得1分，理由充分得2分，共3分)二、文言文閱讀(共4小題，計(jì)12分)李密字令伯，犍為武陽人也。父早亡，母何氏改醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。少仕蜀，為郎②。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬③。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。(節(jié)選自《晉書》)【注釋】①醮：古時(shí)指女子出嫁。②郎：官名。③太子洗馬：官名，太子屬官?！緟⒖甲g文】李密字令伯，是犍為武陽人。他父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他對(duì)母親的情感十分深，以致思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一生病，他就哭泣著侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。(祖母的)飯菜、湯藥，(他)一定品嘗過后才讓(祖母)服用。他年少時(shí)在蜀漢做郎官。(他)多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。李密因?yàn)樽婺改昙o(jì)大，沒有人侍奉贍養(yǎng)，就沒有接受任命。于是給皇帝上呈奏章《陳情表》，皇帝看了以后說：“(這個(gè))讀書人高雅的名聲，一點(diǎn)兒也不虛假啊?！庇谑蔷屯Ｖ拐髡?他)。后來(他的祖母)去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)躬自撫養(yǎng)(

)(2)未嘗解衣(

)(3)數(shù)使吳(

)(4)吳人稱之(

)稱贊

屢次，多次

曾，曾經(jīng)

親自

【解析】“士之有名”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A、C、D三項(xiàng)中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志，可不譯。故選B項(xiàng)。2.下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“士之有名”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是(2分)(

)A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)B.何陋之有(《陋室銘》)C.丈夫之冠也(《富貴不能淫》)D.先天下之憂而憂(《岳陽樓記》)

B

3.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。(2分)_______________________________________________________________

(2)密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。(2分)_______________________________________________________________

4.李密的“孝”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(2分)_______________________________________________________________________________