統(tǒng)編人教版高中語文第三單元第4課時(shí)《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》拓展閱讀課件

安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)(安慶)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)第三單元親情彌珍貴

忠孝值千金——《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》拓展閱讀學(xué)

科：

語文學(xué)

校：

安徽省潛山中學(xué)年

級(jí)：

高二主講人：

徐楊紅——

《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》拓展閱讀忠孝值千金親情彌珍貴祖母情深似海忠孝兩難表忠心先盡孝后盡忠釋誤會(huì)乞矜憫重溫李密的至情至孝

豈敢盤桓，有所希冀

以孝治天下曉之以理生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草示之以忠動(dòng)之以情找依據(jù)敘孝情圣上恩重如山重溫歸有光眷戀家園之情修葺項(xiàng)脊軒

諸父異爨

老嫗憶母大母勵(lì)志

回憶亡妻

三世變遷四位女性先大母

嫗

先妣

妻子祖輩

父母輩

自己多可喜

亦多可悲項(xiàng)脊軒

舊南閣子也一間書齋五件事情兩種感情李密在祖母去世服孝期滿后出仕。在任溫縣(今河南溫縣)縣令時(shí)，政令嚴(yán)明，政績顯著，剛正見稱。過去，中山諸王每過溫縣，必苛求供給，

當(dāng)?shù)厝嗣褚源藶榛肌＠蠲艿饺魏?，中山諸王過境仍苛求如故。李密以理力探究1.李密既是一位孝子，又是一名忠臣嗎？——李密稱得上忠臣、好官爭，使諸王過境不敢苛求，為百姓辦了件好事?！狙a(bǔ)充材料1】探究2.結(jié)合課文和補(bǔ)充材料，全面認(rèn)識(shí)歸有光。

穿越時(shí)空的對(duì)話【補(bǔ)充材料2】歸家祖上遺訓(xùn)——“吾家自高、曾以來，累世未嘗分異。傳于至今，先考所生吾兄弟姊五人，吾遵父存日遺言，切切不能忘也。為吾子孫，而私

其妻子求析生者，以為不孝，不可以列于歸氏。

”有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，

即熟讀，無一字齟齬，乃。喜下《備倭事略》《論御倭?xí)贰渡峡傊茣返龋治鰯城?，條陳方略，向當(dāng)局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。水利方面，

歸有光認(rèn)為：

“夫水為民之害，亦為民之利，就使太湖

干枯，于民豈為利哉！

”上書兵道、知府、知縣，闡述自己的治水主張。他還

搜集當(dāng)時(shí)相關(guān)的水利文獻(xiàn)，著《水利論前》《水利論后》等，撰成《三吳水利【補(bǔ)充材料3】嘉靖三十三年(1554年)，倭寇作亂，歸有光入城籌備守御事宜，并寫——?dú)w有光為民謀利，忠于社稷錄》四卷，現(xiàn)在這是研究古代太湖水利的重要資料?！狙a(bǔ)充材料4】嘉靖四十四年(1565)，歸有光花甲登第。歸有光雖年已花甲，壯志依舊未衰。因?yàn)槭侨?，不能官職，只能到僻遠(yuǎn)的長興當(dāng)知縣。他到長興后的

第一件事就是興辦學(xué)校，培養(yǎng)后進(jìn)。第二件事是整治惡吏，平反冤獄。把無

辜辦了死罪的三十余人省釋出獄，為無辜受誣入獄的一百零七人平了反，將

魚肉百姓的惡吏和捕卒快手嚴(yán)加法辦。在知長興的短短兩年中，歸有光實(shí)實(shí)在在為百姓做了幾件好事，深受百姓擁戴?！?dú)w有光晚年入仕，兢業(yè)守職探究小結(jié)：李蘭娟身上有很多榮譽(yù)。不過回到家鄉(xiāng),李蘭娟自始至終只強(qiáng)調(diào)一個(gè)身份:“我是紹興人!我是紹興的女兒,我的根在這里。

”從2018年開始,每年母親節(jié),李蘭娟都會(huì)與同為中國工程院院士的丈夫鄭樹森,以及其他鄉(xiāng)賢名醫(yī)一起,來到老家夏履鎮(zhèn),為父老鄉(xiāng)親開展免費(fèi)義診。說起這些,李蘭娟覺得理所當(dāng)然:“我是共和國培養(yǎng)出來的院士。我從小家庭困難,靠黨和政府的助學(xué)金才完成初中、高中和大學(xué)學(xué)業(yè)?？梢哉f,沒有黨和人民的培養(yǎng),就沒有我的今天,這是我作為紹興女兒應(yīng)盡的一份孝心。

”滴水之恩涌泉相報(bào),李蘭娟用各種方

式反哺社會(huì)。

——選自《李蘭娟:反哺社會(huì),為家鄉(xiāng)父老盡孝心》

【補(bǔ)充材料】1.在新的時(shí)代環(huán)境下，你認(rèn)為李密、歸

有光的“孝”是否過時(shí)？2.當(dāng)我們的“小家”和“大家”發(fā)生利

益沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！拓展小結(jié)：拓展小結(jié)：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝

之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，