2025年物理新高考備考2025年（版）物理《三維設(shè)計(jì)》一輪總復(fù)習(xí)（提升版）第1講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律

課標(biāo)要求備考策略1.理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律。2.能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，會(huì)解決有關(guān)問(wèn)題。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。4.知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位。了解單位制在物理學(xué)中的重要意義。實(shí)驗(yàn)四：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系培養(yǎng)用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題的能力，特別是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律綜合、與電磁學(xué)規(guī)律綜合等；注重牛頓第二定律在生產(chǎn)生活和科技中的應(yīng)用，將實(shí)際問(wèn)題理想化和模型化第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律考點(diǎn)一牛頓第一定律1.牛頓第一定律（1）內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。（2）意義：①揭示了一切物體都具有慣性，因此牛頓第一定律又被叫作慣性定律。②揭示了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因。2.慣性（1）定義：物體具有保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。（2）量度：質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。（3）普遍性：慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性，與物體的運(yùn)動(dòng)情況和受力情況無(wú)關(guān)。1.【斜面實(shí)驗(yàn)】（多選）如圖所示，關(guān)于兩個(gè)斜面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（）A.伽利略利用圖甲中斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，球從左邊斜面滾上右側(cè)斜面等高處也是理想的，現(xiàn)實(shí)不存在的B.伽利略利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出小球下落的位移與時(shí)間成正比C.伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后推導(dǎo)得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律D.伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直接得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解析：AC斜面不可能沒(méi)有摩擦，故伽利略利用圖甲的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，球從左邊斜面滾上右側(cè)斜面等高處也是理想的，現(xiàn)實(shí)不存在的，A正確；伽利略利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出小球下落的位移與時(shí)間的平方成正比，B錯(cuò)誤；伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后推導(dǎo)得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，C正確，D錯(cuò)誤。2.【牛頓第一定律】早在2300年前，墨子在《墨經(jīng)》中就對(duì)力的概念提出了初步的論述：“力，刑之所以?shī)^也?！边@句話的意思是說(shuō)，力是使物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或加快運(yùn)動(dòng)的原因。則下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A.墨子的觀點(diǎn)與亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)基本相同B.物體受到變力作用，速度大小一定會(huì)改變C.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D.當(dāng)物體不受力時(shí)，物體將停止運(yùn)動(dòng)解析：C墨子的觀點(diǎn)與伽利略關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)基本相同，與亞里士多德的觀點(diǎn)不同，故A錯(cuò)誤；物體受到變力作用，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變，即物體的速度一定發(fā)生變化，但是速度的大小不一定會(huì)改變，例如物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C正確；當(dāng)物體不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化，即物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，運(yùn)動(dòng)的物體不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。3.【慣性】（多選）如圖所示，一個(gè)盛滿水的容器固定在一個(gè)小車上，在容器中分別懸掛和拴著一個(gè)鐵球和一個(gè)乒乓球，容器中的水、鐵球和乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩球的運(yùn)動(dòng)狀況是（以小車為參考系）（）A.鐵球向左運(yùn)動(dòng) B.鐵球向右運(yùn)動(dòng)C.乒乓球向左運(yùn)動(dòng) D.乒乓球向右運(yùn)動(dòng)解析：AD當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于與同體積的“水球”相比，鐵球質(zhì)量大、慣性大，鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難以改變，而同體積的“水球”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，故鐵球相對(duì)于小車向左運(yùn)動(dòng)，A正確，B錯(cuò)誤；當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于與同體積的“水球”相比，乒乓球質(zhì)量小、慣性小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，故乒乓球相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤，D正確。考點(diǎn)二牛頓第二定律的理解及簡(jiǎn)單應(yīng)用1.牛頓第二定律（1）內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。（2）表達(dá)式：F＝kma，其中k是比例系數(shù)。在質(zhì)量的單位取千克（kg），加速度的單位取米每二次方秒（m/s2），力的單位取牛頓（N）時(shí)，F(xiàn)＝ma。2.單位制（1）單位制：由基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。（2）基本單位：基本物理量的單位叫基本單位。在力學(xué)范圍內(nèi)，國(guó)際單位制規(guī)定質(zhì)量、長(zhǎng)度和時(shí)間為三個(gè)基本量，它們的單位千克、米和秒為力學(xué)中的基本單位。（3）導(dǎo)出單位：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)的其他物理量的單位。?判斷小題1.由m＝Fa可知，物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比，與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比。（×2.物體所受的合外力減小，加速度一定減小，而速度不一定減小。（√）3.千克、秒、米/秒均為國(guó)際單位制的基本單位。（×）1.牛頓第二定律的五個(gè)特性2.合力、加速度、速度之間的決定關(guān)系（1）不管速度是大是小，或是零，只要合力不為零，物體都有加速度。（2）a＝ΔvΔt是加速度的定義式，a與Δv、Δt無(wú)必然聯(lián)系；a＝Fm是加速度的決定式，a∝F，（3）合力與速度同向時(shí)，物體加速運(yùn)動(dòng)；合力與速度反向時(shí)，物體減速運(yùn)動(dòng)。【例】（2024·湖北襄陽(yáng)模擬）如圖，一輛公共汽車在水平公路上做直線運(yùn)動(dòng)，小球A用細(xì)線懸掛在車頂上，車廂底板上放一箱蘋果，蘋果箱和蘋果的總質(zhì)量為M，蘋果箱和箱內(nèi)的蘋果始終相對(duì)于車箱底板靜止，蘋果箱與公共汽車車廂底板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，若觀察到細(xì)線偏離豎直方向夾角大小為θ并保持不變，則下列說(shuō)法中正確的是（）A.汽車一定向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng)B.車廂底板對(duì)蘋果箱的摩擦力水平向右C.蘋果箱中間一個(gè)質(zhì)量為m的蘋果受到合力為mgD.蘋果箱中間一個(gè)質(zhì)量為m的蘋果受到周圍其他蘋果對(duì)它的作用力大小為mg答案：D解析：對(duì)小球受力分析如圖所示，可知合力與加速度方向水平向左，所以汽車運(yùn)動(dòng)的加速度方向水平向左，如果向右運(yùn)動(dòng)，則做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，如果向左運(yùn)動(dòng)，則做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；設(shè)小球的加速度為a，對(duì)小球由牛頓第二定律得m1gtanθ＝m1a，解得a＝gtanθ，則汽車的加速度和蘋果箱的加速度都為a＝gtanθ，水平向左。以蘋果箱中間一個(gè)質(zhì)量為m的蘋果為研究對(duì)象，合力為F合＝ma＝mgtanθ。設(shè)周圍其他蘋果對(duì)它的作用力大小為F，方向與豎直方向的夾角為α，在水平方向根據(jù)牛頓第二定律有Fsinα＝ma，在豎直方向上Fcosα＝mg，聯(lián)立解得F＝（mgtanθ）2＋（mg）2＝mg1+ta1.【牛頓第二定律的理解】根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是（）A.物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比B.物體所受合力必須達(dá)到一定值時(shí)，才能使物體產(chǎn)生加速度C.當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，物體水平加速度大小與質(zhì)量成反比D.物體加速度的大小跟它所受作用力中的任一個(gè)力的大小成正比解析：C根據(jù)牛頓第二定律得知物體加速度的大小跟其質(zhì)量成反比，與速度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；力是產(chǎn)生加速度的原因，只要有力，就能產(chǎn)生加速度，力與加速度是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律F＝ma可知，物體水平方向的加速度大小與其質(zhì)量成反比，故C正確；物體加速度的大小跟物體所受的合力成正比，而不是跟任一個(gè)力的大小成正比，故D錯(cuò)誤。2.【牛頓第二定律的應(yīng)用】2023年5月6日，哈三中舉行春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。趣味比賽“毛毛蟲競(jìng)速”鍛煉體能的同時(shí)，也考驗(yàn)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。某班級(jí)在比賽中六位同學(xué)齊心協(xié)力，默契配合，發(fā)令后瞬間加速度達(dá)到10m/s2。已知“毛毛蟲”道具質(zhì)量為10kg，重力加速度g的大小取10m/s2。則在發(fā)令后瞬間平均每位同學(xué)對(duì)道具的作用力約為（）A.17N B.20NC.24N D.33N解析：C對(duì)“毛毛蟲”道具受力分析，受到向下的重力，左斜上的拉力，兩個(gè)力的合力為水平向左，所以根據(jù)力的矢量疊加可得F＝（mg）2＋（ma）2＝1002N，所以平均每位同學(xué)對(duì)道具的作用力約為F考點(diǎn)三牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1.牛頓第三定律的內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。2.作用力與反作用力的“三同、三異、三無(wú)關(guān)”（1）“三同”：①大小相同；②性質(zhì)相同；③變化情況相同。（2）“三異”：①方向不同；②受力物體不同；③產(chǎn)生的效果不同。（3）“三無(wú)關(guān)”：①與物體的種類無(wú)關(guān)；②與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)；③與物體是否和其他物體存在相互作用無(wú)關(guān)。作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別名稱項(xiàng)目作用力與反作用力一對(duì)平衡力作用對(duì)象兩個(gè)相互作用的不同物體同一個(gè)物體作用時(shí)間一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失力的性質(zhì)一定相同不一定相同作用效果不可抵消可相互抵消1.【作用力與反作用力的關(guān)系】電動(dòng)平衡車，又叫體感車、思維車、攝位車等。它是現(xiàn)代人用來(lái)作為代步工具，休閑娛樂(lè)的一種新型的綠色環(huán)保的產(chǎn)物。如圖所示，一個(gè)人站在“電動(dòng)平衡車”上在水平地面上沿直線前進(jìn)，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（）A.“電動(dòng)平衡車”勻速行駛時(shí)，車對(duì)人的摩擦力是人前進(jìn)的動(dòng)力B.“電動(dòng)平衡車”加速行駛時(shí)，車對(duì)人的作用力大于人對(duì)車的作用力C.“電動(dòng)平衡車“減速行駛時(shí)，人對(duì)車的摩擦力與車的運(yùn)動(dòng)方向相同D.人從“電動(dòng)平衡車”跳起后，上升過(guò)程處于超重狀態(tài)，下降過(guò)程處于失重狀態(tài)解析：C“電動(dòng)平衡車”勻速行駛時(shí)，人的合力為零，豎直方向重力等于支持力，水平方向無(wú)摩擦力，故A錯(cuò)誤；車對(duì)人的作用力與人對(duì)車的作用力是一對(duì)相互作用力，不管運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，二者大小相等，故B錯(cuò)誤；“電動(dòng)平衡車”減速行駛時(shí)，車對(duì)人的摩擦力與車的運(yùn)動(dòng)方向相反，根據(jù)相互作用力方向相反，知人對(duì)車的摩擦力與車的運(yùn)動(dòng)方向相同，故C正確；人從“電動(dòng)平衡車”跳起后，只受重力，加速度一直向下，處于失重狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。2.【作用力和反作用力與一對(duì)平衡力】當(dāng)今社會(huì)節(jié)能環(huán)保理念深入人心，每個(gè)公民都應(yīng)盡量避免使用一次性塑料袋，減少白色污染。圖甲為一款環(huán)保袋，既可反復(fù)使用，又美觀大方。手提環(huán)保袋靜止時(shí)，簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示，設(shè)環(huán)保袋的重力大小為G，不考慮繩帶的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（）A.繩帶中的張力大于GB.若縮短繩帶長(zhǎng)度，則繩帶中的張力將減小C.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋的重力是一對(duì)相互作用力D.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋對(duì)繩帶的拉力是一對(duì)平衡力解析：A對(duì)環(huán)保袋的受力分析如圖所示，可知繩帶中的張力T＝G2cosα＞G2，故A正確；繩帶長(zhǎng)度縮短時(shí)，α增大，cosα減小，繩帶中的張力增大，故B錯(cuò)誤；繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋的重力是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋對(duì)繩帶的拉力是一對(duì)相互作用力跟蹤訓(xùn)練·鞏固提升1.《考工記》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)人的一部科技著作，是古代手工技術(shù)規(guī)范的匯集。其中的《辀人篇》中記載：“勸登馬力，馬力既竭，辀尤能一取焉?！币馑际牵厚R拉車的時(shí)候，馬停止用力了，車還能前進(jìn)一段距離，這是世界上對(duì)慣性現(xiàn)象的最早論述。下列說(shuō)法正確的是（）A.馬停止用力，車在短時(shí)間內(nèi)還受到向前拉力，所以還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離B.馬停止用力，由于車具有慣性，所以車仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離才停下來(lái)C.車停下來(lái)的過(guò)程中，隨著速度逐漸減小，車的慣性也逐漸減小D.車完全停下來(lái)后，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)牛頓第一定律，車不受任何外力的作用解析：B馬停止用力，車就不再受到向前拉力作用，由于車具有慣性，所以車還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離，A錯(cuò)誤，B正確；質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，因此車停下來(lái)的過(guò)程中，車的質(zhì)量不變，所以車的慣性大小不變，C錯(cuò)誤；車完全停下來(lái)后，處于平衡狀態(tài)，車只是在運(yùn)動(dòng)的方向上不受力作用，可在豎直方向上，車仍受到重力與地面的支持力的作用，這兩個(gè)力大小相等方向相反，合力為零，D錯(cuò)誤。2.（2024·浙江杭州模擬）某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛球筒的上端，則下列判斷正確的是（）A.此同學(xué)無(wú)法取出羽毛球B.羽毛球會(huì)從筒的下端出來(lái)C.羽毛球筒向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會(huì)從上端出來(lái)D.該同學(xué)是在利用慣性取羽毛球解析：D該同學(xué)一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛球筒的上端，羽毛球筒被手擊打后迅速向下運(yùn)動(dòng)，而羽毛球由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以羽毛球會(huì)從筒的上端出來(lái)，A、B、C錯(cuò)誤，D正確。3.如圖所示是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目“押加”，如果繩質(zhì)量不計(jì)，且保持水平，甲、乙兩人在“押加”比賽中甲獲勝，則下列說(shuō)法中正確的是（）A.甲對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲把乙加速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩子的拉力大于乙對(duì)繩子的拉力C.只有當(dāng)甲把乙勻速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩子的拉力大小才等于乙對(duì)繩子的拉力大小D.甲對(duì)繩子的拉力大小始終等于乙對(duì)繩子的拉力大小，只是地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力解析：D甲對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)甲的拉力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；不管哪個(gè)獲勝，甲對(duì)繩子的拉力大小始終等于乙對(duì)繩子的拉力大小，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，只是當(dāng)?shù)孛鎸?duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力時(shí)，甲才能獲勝，故B、C錯(cuò)誤，D正確。4.物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)與力的發(fā)展過(guò)程和研究方法的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A.伽利略首先提出了慣性的概念，并指出質(zhì)量是慣性大小的唯一量度B.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）和諧地結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法C.牛頓運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基石，牛頓運(yùn)動(dòng)定律都能通過(guò)現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證D.力的單位“N”是國(guó)際單位制的基本單位，加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位解析：B牛頓首先提出了慣性的概念，A錯(cuò)誤；伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，B正確；牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，C錯(cuò)誤；力的單位“N”是導(dǎo)出單位，D錯(cuò)誤。5.（2024·浙江聯(lián)考）航母在海面上航行時(shí)，不考慮其質(zhì)量的變化，下列說(shuō)法正確的是（）A.航母加速航行時(shí)，其慣性變大B.航母由于體型巨大，一定不能看做質(zhì)點(diǎn)C.航母所受重力和浮力是一對(duì)相互作用力D.航母上停放的艦載機(jī)相對(duì)于海面是運(yùn)動(dòng)的解析：D航母的慣性大小與其質(zhì)量有關(guān)，與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，由于航母的質(zhì)量不變，則其慣性不變，故A錯(cuò)誤；航母能不能看作質(zhì)點(diǎn)，主要由所研究的問(wèn)題而定，若航母的尺寸相對(duì)所研究的問(wèn)題可忽略，則可看作質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；航母所受重力和浮力都作用在航母上，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；航母航行時(shí)，航母上停放的艦載機(jī)相對(duì)于海面的位置有變化，故相對(duì)于海面是運(yùn)動(dòng)的，故D正確。6.（2024·寧夏銀川模擬）牛頓運(yùn)動(dòng)定律與日常生活息息相關(guān)，下列有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的說(shuō)法正確的是（）A.牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為零情況下的特例B.向尾部噴氣使火箭加速的過(guò)程，可用牛頓第二定律和牛頓第三定律解釋C.我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它，這跟牛頓第二定律有矛盾D.根據(jù)牛頓第二定律，運(yùn)動(dòng)物體的速度方向必定與其所受合力的方向相同解析：B牛頓第一定律又稱慣性定律，是指任何物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性，是普遍規(guī)律，不是牛頓第二定律在合外力為零下的特例，A錯(cuò)誤；火箭向后噴出氣體，火箭給氣體一個(gè)向下的力使氣體獲得速度，根據(jù)牛頓第三定律可知?dú)怏w也給火箭一個(gè)反作用力，該力大于火箭重力，根據(jù)牛頓第二定律，火箭將加速，B正確；我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它，是因?yàn)樘嵯渥拥牧μ?，此時(shí)箱子受到拉力，地面對(duì)箱子的支持力以及箱子的重力，三個(gè)力的合力為0，根據(jù)牛頓第二定律，加速度為0，物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，C錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第二定律，運(yùn)動(dòng)物體的加速度方向必定與其所受合力的方向相同，而不是速度方向，D錯(cuò)誤。7.（2024·內(nèi)蒙古烏蘭察布聯(lián)考）下列關(guān)于速度、加速度、合外力之間的關(guān)系，正確的是（）A.物體的速度越大，則加速度越大，所受的合外力也越大B.物體的速度為0，則加速度為0，所受的合外力也為0C.物體的速度為0，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D.物體的速度很大，但加速度可能為0，所受的合外力可能很大解析：C物體的速度大小和加速度大小沒(méi)有必然聯(lián)系，一個(gè)很大，另一個(gè)可以很小，甚至為0，物體所受合外力的大小決定加速度的大小，同一物體所受合外力越大，加速度一定也越大，當(dāng)加速度為0時(shí)，合外力也一定為0。故選C。8.（2024·遼寧朝陽(yáng)期末）質(zhì)量為3kg的物塊，重力約30N，從5m高處下落，2s后靜止在海綿上，如圖所示，上述涉及了質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間的單位及其他信息，下列說(shuō)法正確的是（）A.力學(xué)的三個(gè)基本單位是N、m、sB.kg、m/s、N是國(guó)際單位的導(dǎo)出單位C.海綿比物塊形變更明顯，物塊對(duì)海綿的力大于海綿對(duì)物塊的力D.在國(guó)際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的解析：D力學(xué)的三個(gè)基本單位是kg、m、s，A、B錯(cuò)誤；物塊對(duì)海綿的力與海綿對(duì)物塊的力是作用力與反作用力，大小相等，C錯(cuò)誤；在國(guó)際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律F＝ma定義的，得出的單位為kg·m/s2，D正確。9.（2023·浙江6月選考2題）在足球運(yùn)動(dòng)中，足球入網(wǎng)如圖所示，則（）A.踢香蕉球時(shí)足球可視為質(zhì)點(diǎn)B.足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)慣性不變C.足球在飛行時(shí)受到腳的作用力和重力D.觸網(wǎng)時(shí)足球?qū)W(wǎng)的力大于網(wǎng)對(duì)足球的力解析：B在研究如何踢出“香蕉球”時(shí)，需要考慮踢在足球上的位置與角度，此時(shí)足球不可以視為質(zhì)點(diǎn)，A錯(cuò)誤；質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)質(zhì)量不變，慣性不變，B正確；足球在飛行時(shí)，已經(jīng)脫離腳，所以不受腳的作用力，C錯(cuò)誤；足球?qū)W(wǎng)的力與網(wǎng)對(duì)足球的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，D錯(cuò)誤。10.如圖所示，餐廳服務(wù)員水平托舉菜盤給顧客上菜。若服務(wù)員托舉菜盤先勻速前行，此時(shí)手對(duì)菜盤的作用力大小為F1，當(dāng)服務(wù)員加速向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，手對(duì)菜盤的作用力大小為F2，下列說(shuō)法正確的是（）A.F1＝F2 B.F1＜F2C.F1＞F2 D.F1＞2F2解析：B若服務(wù)員托舉菜盤先勻速前行，此時(shí)手對(duì)菜盤的作用力大小為F1＝mg，服務(wù)員加速向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，菜盤有沿速度方向的加速度，菜盤受力如圖所示，則手對(duì)菜盤的作用力大小F2＞mg，即F1＜F2，故選B。11.（2024·北京房山區(qū)模擬）在地鐵運(yùn)行過(guò)程中，某人把一根細(xì)繩的下端綁著一支圓珠筆，細(xì)繩的上端用電工膠布臨時(shí)固定在地鐵的豎直扶手上。他用手機(jī)拍攝了當(dāng)時(shí)情景的照片，如圖所示，拍攝方向跟地鐵前進(jìn)方向垂直，細(xì)繩與豎直方向夾角為θ，重力加速度為g。根據(jù)以上信息，可以確定（）A.地鐵運(yùn)行方向B.地鐵運(yùn)行加速度方向C.圓珠筆的質(zhì)量D.地鐵運(yùn)行加速度大小為gsinθ解析：B圓珠筆受繩子拉力方向沿繩子向上，受重力方向豎直向下，則圓珠筆所受的合力水平向左，由牛頓第二定律知，地鐵運(yùn)行加速度方向向左，但無(wú)法確定地鐵的運(yùn)行方向，故A錯(cuò)誤，B正確；圓珠筆受力如圖，根據(jù)牛頓第二定律得mgtanθ＝ma，所以a＝gtanθ，無(wú)法計(jì)算圓珠筆的質(zhì)量，故C、D錯(cuò)誤。12.如圖所示，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的車廂內(nèi)，懸掛小球的細(xì)繩與豎直方向夾角不變，O點(diǎn)位于小球的正下方。若某時(shí)刻繩突然斷了，小球?qū)⒙湓贠點(diǎn)的（小球未碰到車廂壁）（）A.正上方 B.左側(cè)或右側(cè)C.左側(cè) D.右側(cè)解析：C細(xì)繩未斷前，對(duì)小球進(jìn)行受力分析，小球受繩的拉力T和重力G，合力方向水平向右，受力如圖所示，可知小球隨車廂一起水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)或向左做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)細(xì)繩斷了后，小球只受重力，因此在水平方向上小球以細(xì)繩剛斷開(kāi)時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，而車廂繼續(xù)水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)或向左做勻減速直線運(yùn)動(dòng)