初二數(shù)學集體備課活動記錄

初二數(shù)學初二數(shù)學備課組備課活動記錄記錄人—蔣麗—時間第一周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅、于勝軍缺席無缺席無人員原因中心發(fā)言人蔣麗研討課題有理數(shù)加減法教學目標1.理解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)加法法則中的符號法則和絕對值運算法則；.能根據(jù)有理數(shù)加法法則熟練地進行有理數(shù)加法運算，弄清有理數(shù)加法與非負數(shù)加法的區(qū)別；.三個或三個以上有理數(shù)相加時，能正確應用加法交換律和結合律簡化運算過程；.通過有理數(shù)加法法則及運算律在加法運算中的運用，培養(yǎng)學生的運算能力；教學建議（一）重點、難點分析本節(jié)教學的重點是依據(jù)有理數(shù)的加法法則熟練進行有理數(shù)的加法運算。難點是有理數(shù)的加法法則的理解。備課內(nèi)容⑴加法法則本身是一種規(guī)定，通過行程問題讓學生了解法則的合理性。⑵具體運算時，應先判別題目屬于運算法則中的哪個類型，是同號相加、異號相加、還是與0相加。備課內(nèi)容（3）如果是同號相加，取相同的符號，并把絕對值相加。如果是異號兩數(shù)相加，應先判別絕對值的大小關系，如果絕對值相等，則和為0;如果絕對值不相等，則和的符號取絕對值較大的加數(shù)的符號，和的絕對值就是較大的絕對值與較小的絕對值的差。一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù)。（二）教法建議.對于基礎比較差的同學，在學習新課以前可以適當復習小學中算術運算以及正負數(shù)、相反數(shù)、絕對值等知識。.有理數(shù)的加法法則是規(guī)定的，而教材開始部分的行程問題是為了說明加法法則的合理性。.應強調(diào)加法交換律"a+b=b+a”中字母a、b的任意性。.可以給出一些類似“兩數(shù)之和必大于任何一個加數(shù)”的判斷題，以明確由于負數(shù)參與加法運算，一些算術加法中的正確結論在有理數(shù)加法運算中未必也成立。.在探討導出有理數(shù)的加法法則的行程問題時，可以嘗試發(fā)揮多媒體教學的作用。用動畫演示人或物體在同一直線上兩次運動的過程，讓學生更好的理解有理數(shù)運算法則。

記錄人—蔣麗—時間第二周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅、于勝軍缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人孫啟君研討課題有理數(shù)乘除法備課內(nèi)容一、學情分析：在此之前，本班學生已有探索有理數(shù)加法法則的經(jīng)驗，多數(shù)學生能在教師指導下探索問題。由于學生已了解利用數(shù)軸表示加法運算過程，不太熟悉水位變化,故改為用數(shù)軸表示乘法運算過程。二、教學目標1、知識與技能目標：掌握有理數(shù)乘法法則，能利用乘法法則正確進行有理數(shù)乘法運算。2、能力與過程目標：經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘法法則的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。3、情感與態(tài)度目標：通過學生自己探索出法則，讓學生獲得成功的喜悅。三、教學重點、難點重點:運用有理數(shù)乘法法則正確進行計算。難點:有理數(shù)乘法法則的探索過程,符號法則及對法則的理解。

記錄人—蔣麗—時間第三周周一地點一鈣+公小人口 將麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、綜二樓中參加人員 飛、一地山片工wR薛永庫、張忠紅、于勝車缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人司少賡研討課題有理數(shù)乘方及混合運算備課內(nèi)容教學目標.進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；.使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算；.注意培養(yǎng)學生的運算能力.教學重點和難點重點：有理數(shù)的混合運算.難點：準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題.我們學過的有理數(shù)的運算律：加法交換律：a+b=b+a；加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交換律：ab=ba；乘法結合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.

記錄人___蔣麗時間第四周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅、于勝軍缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人張雪梅研討課題整式的有關概念備課內(nèi)容一、教學知識點：①在現(xiàn)實情景中進步理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感。②了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù)。能力知識點：①能從具體，情景中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律，使學生經(jīng)歷對具體問題的探索過程，培養(yǎng)符號感。②進一步培養(yǎng)學生認識特殊與一般的辯證關系。二、重點和難點：重點：單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項數(shù)、次數(shù)。發(fā)展數(shù)感。難點：對整式有關概念的理解。三、教學步驟：1、創(chuàng)設問題，情景，引入新課：初步感知整式。情景見知識，知識應用于生活，在實際情景中，明確整式的有關概念：2、引導學生完成“做一做”，并指導他們比較以上幾個代數(shù)式的特點。3、講解單項式、多項式的概念以及單項式的次數(shù)，多項式的次數(shù)，項等概念。4、指導學生在理解并掌握整式相關概念的基礎上完成“議一議”。理解并掌握整式的相關概念。明確系數(shù)、次數(shù)、項數(shù)等概念。引導學生回憶這節(jié)課學習的知識。并獨立完成課堂練習。5、講解：在整式的學習過程中，大家要注意單項式、多項式的系數(shù)問題，特別是常數(shù)項的系數(shù)是0，以及多項式的次數(shù)問題。

記錄人—蔣麗—時間第五周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅、于勝軍缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人薛永庫研討課題整式的加減備課內(nèi)容教學目標.知識與技能了解同類項、合并同類項的概念,掌握合并同類項法則，能正確合并同類項.(2)能先合并同類項化簡后求值。.過程與方法經(jīng)歷類比有理數(shù)的運算律,探究合并同類項法則,培養(yǎng)學生觀察、探索、分類、歸納等能力..情感態(tài)度與價值觀掌握規(guī)范解題步驟，養(yǎng)成良好的學習習慣。重、難點與關鍵.重點:掌握合并同類項法則,熟練地合并同類項..難點:多字母同類項的合并..關鍵:正確理解同類項概念和合并同類項法則.

記錄人___蔣麗時間第七周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅、于勝軍缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人于勝軍研討課題從算式到方程備課內(nèi)容一、教學知識點：①在現(xiàn)實情景中進步理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感。②了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù)。能力知識點：①能從具體，情景中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律，使學生經(jīng)歷對具體問題的探索過程，培養(yǎng)符號感。②進一步培養(yǎng)學生認識特殊與一般的辯證關系。二、重點和難點：重點：單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項數(shù)、次數(shù)。發(fā)展數(shù)感。難點：對整式有關概念的理解。三、教學步驟：1、創(chuàng)設問題，情景，引入新課：初步感知整式。情景見知識，知識應用于生活，在實際情景中，明確整式的有關概念：2、引導學生完成“做一做”，并指導他們比較以上幾個代數(shù)式的特點。3、講解單項式、多項式的概念以及單項式的次數(shù)，多項式的次數(shù)，項等概念。4、指導學生在理解并掌握整式相關概念的基礎上完成“議一議”。理解并掌握整式的相關概念。明確系數(shù)、次數(shù)、項數(shù)等概念。引導學生回憶這節(jié)課學習的知識。并獨立完成課堂練習。5、講解：在整式的學習過程中，大家要注意單項式、多項式的系數(shù)問題，特別是常數(shù)項的系數(shù)是0，以及多項式的次數(shù)問題。

記錄人___蔣麗時間第四周周一地點綜二樓中參加人員蔣麗、孫啟君、司少賡、張雪梅、薛永庫、張忠紅缺席人員無缺席原因無中心發(fā)言人張雪梅研討課題整式的有關概念備課內(nèi)容一、教學知識點：①在現(xiàn)實情景中進步理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感。②了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù)。能力知識點：①能從具體，情景中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律，使學生經(jīng)歷對具體問題的探索過程，培養(yǎng)符號感。②進一步培養(yǎng)學生認識特殊與一般的辯證關系。二、重點和難點：重點：單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項數(shù)、次數(shù)。發(fā)展數(shù)感。難點：對整式有關概念的理解。三、教學步驟：1、創(chuàng)設問題，情景，引入新課：初步感知整式。情景見知識，知識應用于生活，在實際情景中，明確整式的有關概念：2、引導學生完成“做一做”，并指導他們比較以上幾個代數(shù)式的特點。3、講解單項