人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 平移》課件

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)平移7圖形的運(yùn)動(dòng)（二）這些是我們學(xué)過的什么現(xiàn)象？這些都是平移現(xiàn)象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說:什么是平移？平移時(shí)物體的大小和形狀沒有變化，只有位置發(fā)生了變化。平移是指整個(gè)物體沿一個(gè)方向直線運(yùn)動(dòng)，包括圖形的每一條線段、每一個(gè)點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1在方格紙上畫平移后的圖形分別畫出下面的圖形向上平移5格、向右平移7格后的圖形。那是不是找出一些關(guān)鍵點(diǎn)或關(guān)鍵線段，就可以畫出平移后的圖形了呢?探索新知這個(gè)圖形向上平移5格，就是這個(gè)圖形的每一條線段、每一個(gè)點(diǎn)向上平移5格。同學(xué)們，你們真聰明！找到圖形上的各個(gè)頂點(diǎn)并標(biāo)記出來。A·B·C·D·E·F·G·探索新知向上平移5格標(biāo)記出圖形平移后的各個(gè)頂點(diǎn)，并把各點(diǎn)連起來。探索新知A′C′E′D′F′B′G′A·B·C·D·E·F·G·標(biāo)記出圖形平移后的各個(gè)頂點(diǎn)，并把各點(diǎn)連起來。平移距離是平移前后對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離，而不是平移前后兩個(gè)圖形之間的距離。探索新知向右平移7格A′C′E′D′F′B′G′A·B·C·D·E·F·G·畫平移后圖形的方法：1.找關(guān)鍵點(diǎn)：找到圖形的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。2.找關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)：根據(jù)平移方向和距離，確定各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。3.連線成圖：按原圖形依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。探索新知探索新知小試牛刀1.畫出三角形向右平移6格后的圖形。探索新知小試牛刀2.根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形然后畫出這個(gè)軸對(duì)稱圖形先向下平移4格，再向左平移5格后的圖形。2根據(jù)平移前后的圖形確定圖形平移的方向和距離向上平移5格向右平移7格向（）平移（）格向（）平移（）格7格7格圖形平移的距離是對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格數(shù)。要判斷一個(gè)圖形平移了幾格，關(guān)鍵看對(duì)應(yīng)點(diǎn)平移了幾格。探索新知向上平移5格向右平移7格向（）平移（）格下5向（）平移（）格左6探索新知6格5格②數(shù)格：在平移前后的圖上任意找一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并數(shù)出兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格數(shù)。①定向：以原圖為標(biāo)準(zhǔn)判斷平移后圖的方向。確定圖形平移的方向和平移距離的方法：探索新知探索新知小試牛刀1.移一移，填一填。(1)圖①向(

)平移(

)格。(2)圖②向(

)平移(

)格。上2左4探索新知小試牛刀(3)圖③向(

)平移(

)格。(4)圖②經(jīng)過怎樣的平移能和圖①重合？右6圖②先向左平移13格，再向下平移4格后能和圖①重合。(答案不唯一)1．怎樣移動(dòng)圖形①、②、③、④才能組成下面的小帆船？當(dāng)堂練習(xí)(1)圖形①先向右平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(2)圖形②先向左平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(3)圖形③先向下平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(4)圖形④先向左平移(

)格，再向(

)平移(

)格。1下下3632右41下5當(dāng)堂練習(xí)1.平移的距離是對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格數(shù)，而不是平移前后兩個(gè)圖形之間的方格數(shù)。3.畫出平移后的圖形，必須要確定其方向和距離。2.平移前后，圖形的位置