《某廣西幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告》3300字

某廣西幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告TOC\o"1-3"\h\u13402一、實(shí)習(xí)單位及目的 130396（一）實(shí)習(xí)單位介紹 15963（二）實(shí)習(xí)目的 118794二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 122227（一）崗位職責(zé) 126040（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容 127742（三）實(shí)習(xí)過(guò)程 129790三、實(shí)習(xí)報(bào)告 29912（一）實(shí)習(xí)收獲與體會(huì) 25642（二）對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)及反思 217570（三）未來(lái)職業(yè)規(guī)劃 3一、實(shí)習(xí)單位及目的（一）實(shí)習(xí)單位介紹作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，2022年我在廣西xxx幼兒園展開(kāi)了實(shí)習(xí)，xxx幼兒園，面積約1畝，擁有1棟兩層教學(xué)活動(dòng)綜合樓、200余名幼兒、8名教師。辦園至今，根據(jù)《國(guó)家幼兒教育發(fā)展指南》開(kāi)足開(kāi)齊所有幼兒園課程、科學(xué)管理、細(xì)心呵護(hù)、給幼兒以最科學(xué)、最好的啟蒙。（二）實(shí)習(xí)目的此次實(shí)習(xí)的目的是希望能夠初步獲取組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)踐能力；進(jìn)一步熟知幼兒園里各方面的工作，增強(qiáng)對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解；提高喜愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒的思想情感，加強(qiáng)工作責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；把學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能初步地運(yùn)用于實(shí)際教育工作；詳細(xì)了解現(xiàn)階段幼兒教學(xué)改革動(dòng)態(tài)以及社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的需求，清楚幼教工作的重要意義及以后的努力目標(biāo)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程（一）崗位職責(zé)本次實(shí)習(xí)我作為實(shí)習(xí)生在廣西xxx幼兒園擔(dān)任助教，主要崗位職責(zé)有：1．觀察幼兒園不同年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，全面了解幼兒園工作性質(zhì)與全過(guò)程。2．觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與構(gòu)建，詳細(xì)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特征以及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的重要性。3．觀摩幼兒園教師是怎樣開(kāi)展課堂教學(xué)的，深刻了解自己以后的角色與工作情況。4．觀察幼兒園教師是怎樣開(kāi)展保教工作的，進(jìn)一步了解保教工作的意義所在。5．了解目前幼兒園對(duì)幼兒教師文化素質(zhì)和能力的要求，明確自己專業(yè)特點(diǎn)與前進(jìn)的方向。6．撰寫(xiě)觀察日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、個(gè)人的感受和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)主要內(nèi)容有：觀察幼兒園周?chē)h(huán)境，班級(jí)周?chē)h(huán)境，熟悉總體工作環(huán)境和氣氛；了解幼師，師幼，幼幼，老師和家庭的相互作用；熟悉孩子一日活動(dòng)的安排；觀察老師舉辦的教育活動(dòng)；了解教學(xué)過(guò)程具體執(zhí)行情況；學(xué)習(xí)體驗(yàn)；組織孩子室內(nèi)游戲組織戶外體育活動(dòng)（如游戲時(shí)間，內(nèi)容，材料，組織，老師觀察指導(dǎo)）；全程持續(xù)和帶班老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高成效；觀察揣摩孩子心理，行為特點(diǎn)；根據(jù)個(gè)性差異進(jìn)行互動(dòng)；組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)，語(yǔ)言，社交和健康5個(gè)方面的練習(xí)。包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)間，課前準(zhǔn)備，教學(xué)方法，師生互動(dòng)，教學(xué)效果以及其他集體教學(xué)的安排；（三）實(shí)習(xí)過(guò)程第一次上主題課，由于對(duì)孩子知之甚少，所以課堂上他們的提問(wèn)使我略顯茫然，終于勉為其難地講完了這堂課。以后，為避免這類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)，筆者開(kāi)始觀察別的教師如何進(jìn)行教學(xué)，從課程設(shè)計(jì)到課堂形式再到班級(jí)紀(jì)律管理，在進(jìn)行了一些觀察并熟悉了課堂后，筆者就開(kāi)始試著去給幼兒講課了。剛開(kāi)始我無(wú)法自主講課，于是就請(qǐng)來(lái)了老師幫忙，有了老師，我漸漸地開(kāi)始懂得掌控課堂。課下，我?？偨Y(jié)，觀察，對(duì)比其他教師上課情況，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，并多征求其他教師意見(jiàn)。課堂上我明白課堂上一定要有充分準(zhǔn)備和隨機(jī)應(yīng)變孩子們種種詭異提間。此后講課的幾天里，我轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容。精選豐富多采的趣味內(nèi)容，用游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒上課的興趣。不斷練習(xí)，日漸嫻熟。三、實(shí)習(xí)報(bào)告（一）實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)一名幼兒園教師的工作有了更深刻的了解。身為一名幼兒教師，除開(kāi)要做好幼兒教育工作外，怎樣做好幼兒教師和社會(huì)發(fā)展工作同樣是十分重要的。因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代的幼兒園不斷對(duì)幼兒教師提出新的要求，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取成為一名符合現(xiàn)代化教學(xué)的合格幼師。除此之外，我們還要不斷提高自身在各個(gè)方面的能力，以便有效應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期實(shí)習(xí)的目標(biāo)，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了很多感性的認(rèn)知。在這次實(shí)習(xí)期間我首次置身在社會(huì)活動(dòng)中，與各種不同的家長(zhǎng)相處。和每一位幼兒友好相處，讓他們對(duì)我又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)，便是使幼兒都非常喜歡你，喜歡你舉辦的各種活動(dòng)；怕，就是讓幼兒聽(tīng)你的指導(dǎo)，與你一起活動(dòng)一起玩游戲。依稀記得在首次接觸幼兒工作時(shí)，我既好奇又十分忙碌。和幼兒在一起是很開(kāi)心的，他們的聰明活潑深深地打動(dòng)了我，讓我的內(nèi)心深處對(duì)這份工作的喜愛(ài)愈來(lái)愈濃烈，時(shí)常感覺(jué)到身上擔(dān)負(fù)著的職責(zé)。在進(jìn)入幼兒園以前，我的心里的幼兒園，便是教師領(lǐng)著孩子們一起玩游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的地方?？僧?dāng)我真正的邁入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它擁有了更深層次的認(rèn)識(shí)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的最初階段，同樣是人才培養(yǎng)的奠基時(shí)期，幼兒園的工作是：實(shí)行保育與教育有機(jī)融合的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美諸方面的教育，促使其身心和-諧發(fā)展。這也是我國(guó)對(duì)學(xué)前教育工作的具體要求，同樣是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在實(shí)踐中制定不一樣的目標(biāo)，極大充實(shí)和滿足了幼兒身心發(fā)展的需求，真正使幼兒在從中獲得快樂(lè)，獲得發(fā)展。在此次真刀實(shí)槍的實(shí)習(xí)中使我受益匪淺，令我慢慢喜歡上了幼兒教師這一個(gè)神圣的職業(yè)，并且也親身品嘗到了在一線奮斗的幼兒教師們的艱辛。教師是一個(gè)高尚而崇高的職業(yè)，但幼教工作是一項(xiàng)繁瑣而艱辛的工作，這個(gè)時(shí)候就需要幼兒園教師的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在接下來(lái)的日子里，我將再接再厲，不斷完善自己的不足之處，提升能力水平。此次實(shí)習(xí)生活是我人生里一段美好的記憶，亦是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來(lái)的教育生涯中我能做得更好。（二）對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)及反思教師，一個(gè)應(yīng)該受到所有人贊揚(yáng)的職業(yè)，已經(jīng)被各種負(fù)面消息所困擾，接連不斷的惡性事件使公眾對(duì)幼兒園老師的尊重變成了懷疑和懷疑。如果說(shuō)教師對(duì)兒童的看護(hù)是外部的，那么呵護(hù)的目標(biāo)就應(yīng)該是幼兒的內(nèi)在愛(ài)。盡管幼兒園教師的職業(yè)道德并沒(méi)有完善和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但各地有關(guān)這方面的職業(yè)道德都是，幼兒園教師不得隨意打罵或虐待兒童。除了呵護(hù)和照顧幼兒之外，也不能實(shí)行身體上的懲罰和變相的體罰。幼師必須在心里尊重幼兒，也要對(duì)幼兒的心理尊重，比如諷刺挖苦之類(lèi)的語(yǔ)言傷害會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良影響。幼兒教師怎樣真正照顧好孩子的成長(zhǎng)，為改善幼兒的成長(zhǎng)，幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)地增強(qiáng)給人一種緊迫感，這是因?yàn)椤敖逃ぷ魇侵苯用鎸?duì)生命，提升生命價(jià)值的工作”。我們要堅(jiān)持思想育人，言傳身教，堅(jiān)持愛(ài)工作，以身作則，人格示范，努力做到言傳身教，幼兒是孩子發(fā)展的重要階段，因此身為幼師，我們必須堅(jiān)持思想育人，用正確的思想為幼兒打造一片光明的未來(lái)。我們一定要以人為本，道德教育為先。同時(shí)作為一名幼兒教師，我們也要主動(dòng)學(xué)習(xí)。我從選擇成為幼兒教師的那一刻起，就已經(jīng)明確自己身上承擔(dān)的職責(zé)，孩子的內(nèi)心是透明而敏感的，盡管每一個(gè)孩子性格都有所不同，但是他們都需要我全心全意的愛(ài)，無(wú)論是哪種類(lèi)型的孩子，都是值得我們認(rèn)真去關(guān)懷，用心去照料。這就需要我們幼師以愛(ài)為中心，耐心看待每一個(gè)孩子，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，讓孩子們不會(huì)覺(jué)得自己被忽略，就會(huì)建立起健康的心理環(huán)境。因此，我深知我身上的責(zé)任重大，不敢怠慢，必須要求自己每天都在進(jìn)步。（三）未來(lái)職業(yè)規(guī)劃打鐵還需自身硬，具有雙向選擇的前提條件便是自身要具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。由于幼兒教育的獨(dú)特性，幼兒教育才教師的專業(yè)理念和師德、專業(yè)技能、專業(yè)能力等有嚴(yán)格的要求。需要不斷發(fā)展與提升自己的綜合能力，才會(huì)在思想道德、專業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等多個(gè)方面提高自己擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。各幼兒園都渴求學(xué)歷高、教學(xué)理念新、技能全面、心態(tài)平和、教學(xué)功底深厚、能夠進(jìn)行幼兒課程設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教育工作計(jì)劃、理解幼兒、開(kāi)拓幼兒的潛力、有創(chuàng)新與教改科研能力的幼教專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。因此質(zhì)量是事業(yè)的生命線，立足于全方位專業(yè)人才培養(yǎng)是適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。一定要抓住在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自己，做到全方位發(fā)展，才能在雙向選擇中占領(lǐng)有