北京市順義區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

2/2北京市順義區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷語(yǔ)文1.聽(tīng)下面的材料，回答問(wèn)題。蜻蜓被譽(yù)為昆蟲(chóng)里的“飛行之王”。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30-50次，作長(zhǎng)“8”次運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也望塵莫及。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸；也能突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤，唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫(xiě)了這種“特技”表演。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲(chóng)的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)，“移植”到飛機(jī)設(shè)計(jì)上加以應(yīng)用。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。1．關(guān)于“蜻蜓是昆蟲(chóng)界的‘飛行之王’”，下面哪一項(xiàng)說(shuō)法不是文中的信息，把它選出來(lái)。（）A．蜻蜓能忽上忽下、忽快忽慢地飛行。B．蜻蜓飛行時(shí)，能不時(shí)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒。C．蜻蜓能突然降落，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。D．蜻蜓能懸在空中，很多鳥(niǎo)類都望塵莫及。2．從“一小時(shí)飛行六七十千米而不著陸”這句話，可以知道蜻蜓___________________3．科學(xué)家從蜻蜓的身上得到啟示，不但________________，而且____________________。2.看拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。yánjiūxuèyè精pí力jié3.比一比，組成詞語(yǔ)。堅(jiān)（）征（）既（）豎（）證（）溉（）4.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（1）A．薄霧（báo）B．卵石（luǎn）C．悄無(wú)聲息（qiǎo）（）（2）A．花蕾（lěi）B．違抗（wěi）C．奔流不息（bēn）（）（3）A．寧可（nínɡ）B．雨露（lù）C．得心應(yīng)手（yìnɡ）（）（4）A．空隙（kònɡ）B．痕跡（jì）C．哄堂大笑（hònɡ）（）5.下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音相同的一組是（），把它選出來(lái)。A.角色觸角 B.重整旗鼓慎重選擇C.頑強(qiáng)強(qiáng)大 D.緩緩下降梅雪爭(zhēng)春未肯降6.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。（1）A．掩護(hù)B．玩皮C．山崩地裂（）（2）A．尤其B．富饒C．奮奮不平（）（3）A．記念B．排練C．通情達(dá)理（）（4）A．危機(jī)B．茂盛C．無(wú)可耐何（）7.選出帶點(diǎn)字的正確解釋。（1）故意（）A．有意，存心B．原因，緣故C．意外的事情（2）興修水利（）A．或許B．旺盛C．舉辦，發(fā)動(dòng)（3）日益完善（）A．增加B．更（ɡènɡ）C．利，有好處的（利-）8.饌（zhuàn）這個(gè)字最可能的意思是（）。把它選出來(lái)。A.金屬的名稱 B.一般的食品 C.陶制的瓦罐 D.祭祖用的器具9.選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。新鮮：①（食物、植物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)干制等②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。③新奇，稀罕。（1）我用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。（）（2）打冰壺？這可是件新鮮事！“迎冬奧冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)”招收隊(duì)員的告示一出，立刻吸引了不少同學(xué)前來(lái)報(bào)名。（）10.填空。（1）《題西林壁》中“___________________，___________________”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了觀察角度不同，所見(jiàn)景象也各不相同。（2）漢代哲學(xué)家王充非常重視學(xué)習(xí)，常常向人請(qǐng)教問(wèn)題。他說(shuō)：“智能之士，___________________，___________________”。11.本學(xué)期，你一定認(rèn)識(shí)了許多具有超凡本領(lǐng)的神話人物，如神機(jī)妙算的姜子牙，（）的哪吒，（）的孫悟空。在課內(nèi)外閱讀中，你一定還認(rèn)識(shí)了許多品德高尚的人，看到“志存高遠(yuǎn)”，你會(huì)想到（），看到“精忠報(bào)國(guó)”，你會(huì)想到（）。12.讀句子，請(qǐng)選出最恰當(dāng)詞語(yǔ)。（1）作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人（）。A．熱愛(ài)B．敬佩C．敬畏（2）在課本劇表演中，__________的是班長(zhǎng)，他扮演西門豹。他和伙伴們一起懲治巫婆、治理鄴地的精彩演出，獲得了觀眾的陣陣掌聲。A．敲邊鼓B．挑大梁C．露馬腳（3）奶奶80多歲了，雖然頭發(fā)全白了，可是氣色特別好，真是__________呀！A．老態(tài)龍鐘B．慈眉善目C．鶴發(fā)童顏13.讀一讀，請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)選出來(lái)。（1）林林想號(hào)召大家從身邊的點(diǎn)滴小事做起。他可以選哪句話寫(xiě)在自己的《保護(hù)環(huán)境建議書(shū)》里。（）A．不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。B．千里之行，始于足下。C．謀事在人，成事在天。D．八仙過(guò)海，各顯神通。（2）小明想放棄這次難得的演出機(jī)會(huì)。你會(huì)用下面哪句話來(lái)勸慰他？（）A．比上不足，比下有余。B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C．金無(wú)足赤，人無(wú)完人。D．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。閱讀短文，完成下列各題。發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。②一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放、葉包要舒展的時(shí)候，它們就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我：“那是什么花呢？”我張口結(jié)舌，回答不上來(lái)。⑤我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得多啊！我又猜想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。⑥我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f(shuō)，如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？⑦第二天，我就早早地來(lái)到湖邊，有位老爺爺在釣魚(yú)。我來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，那是什么花呀？”⑧他立刻告訴我：“它叫水浮蓮。”⑨多么好聽(tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。⑩啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)?。ㄗ髡撸航鸩?有改動(dòng)）14.“我”的觀察發(fā)現(xiàn)有哪些？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。15.根據(jù)短文內(nèi)容，回答。（1）文中“我”張口結(jié)舌的原因是____________________________（2）從“那天早晨”“一連幾天”“黃昏到來(lái)”等語(yǔ)句可以體會(huì)到______________________（3）“我”認(rèn)為它不是浮萍也不是睡蓮，理由是___________________________16.給下面的句子換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？________________________17.從“我”觀察水浮蓮、葉圣陶觀察爬山虎的腳、法布爾觀察蟋蟀的住宅，可以知道他們觀察時(shí)的共同點(diǎn)有________________、_______________等。18.文章結(jié)尾說(shuō)“啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)！”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。_______________________19.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？寫(xiě)出理由。______________________________閱讀理解。難忘推鐵圈①推鐵圈是那時(shí)我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個(gè)直徑約三十多厘米的鐵圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個(gè)小鉤（相當(dāng)于卡槽），后面彎成一個(gè)握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備好后，就可以推著玩了。②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來(lái)暖和，鍛煉身體。那時(shí)候，一放學(xué)，操場(chǎng)上、打麥場(chǎng)，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞，也難擋推鐵圈的熱情和執(zhí)著。大家累得滿頭大汗、氣喘吁吁，仍然是忘我玩耍、忘乎所以。③我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開(kāi)展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過(guò)程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場(chǎng)很正規(guī)的比賽。主裁判是我們班的女班長(zhǎng)。我知道二戰(zhàn)眼饞（chán）我的鐵圈很久，想通過(guò)這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比賽，班長(zhǎng)專門挑選了一個(gè)星期天上午作為比賽日。那天去了16位同學(xué)，并安排4位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽“走捷徑”。④比賽開(kāi)始了，我和二戰(zhàn)展開(kāi)了激烈角逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，提前順利到達(dá)終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了。⑤比賽結(jié)束后，班長(zhǎng)爽快地兌（duì）現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過(guò)來(lái)給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚訝地看著我，班長(zhǎng)和同學(xué)們使勁地鼓起掌來(lái)……⑥那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，推出了一個(gè)個(gè)健壯的體魄，推出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。（作者：王山根/有改動(dòng)）20.從文中找出2個(gè)描寫(xiě)“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在直線上。______________________________21.按要求畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（1）第②自然段中“推鐵圈大都選擇在冬天”的原因是什么？用“”畫(huà)下來(lái)。（2）第⑤自然段中說(shuō)“班長(zhǎng)爽快地兌現(xiàn)了規(guī)則”，聯(lián)系上下文想一想：這場(chǎng)比賽的規(guī)則是什么？用“﹏﹏﹏”畫(huà)下來(lái)。22.聯(lián)系上下文思考，并按要求完成下面各題。（1）“據(jù)為己有”在文中是指__________________（2）從“提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索”可以體會(huì)到______________________（3）“我”認(rèn)為這場(chǎng)比賽“很正規(guī)”，是因?yàn)椋ǎ?。（多選，填序號(hào)）①這次推鐵圈比賽的主裁判是我們的女班長(zhǎng)。②我們推鐵圈時(shí)候，十有八九要開(kāi)展比賽。③班長(zhǎng)專門挑選一個(gè)星期天上午作為比賽日。④那天去了16位同學(xué)，還安排了4位監(jiān)督員。23.讀文中畫(huà)“”語(yǔ)句，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時(shí)情景，結(jié)合人物表現(xiàn)在方框中作批注。24.短文圍繞推鐵圈寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)完成填空。推鐵圈的準(zhǔn)備和玩法→（）→（）→推鐵圈游戲陪伴“我們”成長(zhǎng)25.選擇：推鐵圈之所以令“我們”難忘，是因?yàn)椋ǎ＃ǘ噙x，填序號(hào)）①在那個(gè)時(shí)代，我們的游戲只有推鐵圈。②我們能在冬天里盡情游戲，還能比賽。③推鐵圈比賽能讓勝利的一方贏得鐵圈。④推鐵圈帶來(lái)了健壯的體魄和精彩的故事。26.文中說(shuō)“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了”。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)二戰(zhàn)比賽時(shí)的心理波動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)可能的動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)，寫(xiě)一段話。_______________________________27.習(xí)作。題目：一件的事提示：我們的身邊每天都發(fā)生著各種各樣的事情，開(kāi)心的，驚喜的，煩惱的，后悔的……請(qǐng)選擇一件你印象深的事，先把題目補(bǔ)充完整，再按一定順序把這件事的經(jīng)過(guò)和你當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)清楚。

北京市順義區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷參考答案1.聽(tīng)下面的材料，回答問(wèn)題。蜻蜓被譽(yù)為昆蟲(chóng)里的“飛行之王”。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30-50次，作長(zhǎng)“8”次運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也望塵莫及。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸；也能突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤，唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫(xiě)了這種“特技”表演。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲(chóng)的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)，“移植”到飛機(jī)設(shè)計(jì)上加以應(yīng)用。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。1．關(guān)于“蜻蜓是昆蟲(chóng)界的‘飛行之王’”，下面哪一項(xiàng)說(shuō)法不是文中的信息，把它選出來(lái)。（）A．蜻蜓能忽上忽下、忽快忽慢地飛行。B．蜻蜓飛行時(shí)，能不時(shí)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒。C．蜻蜓能突然降落，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。D．蜻蜓能懸在空中，很多鳥(niǎo)類都望塵莫及。2．從“一小時(shí)飛行六七十千米而不著陸”這句話，可以知道蜻蜓___________________3．科學(xué)家從蜻蜓的身上得到啟示，不但________________，而且____________________。【答案】①.D②.長(zhǎng)途飛行③.解決了飛機(jī)的“顫振”現(xiàn)象④.保證了快速型飛機(jī)的安全。【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)材料的分析能力。1．本題主要考查對(duì)信息的提取能力。A．從“它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎?！笨芍?，蜻蜓能忽上忽下、忽快忽慢地飛行。說(shuō)法正確。B．從“它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。”可知，蜻蜓飛行時(shí)，能不時(shí)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒。說(shuō)法正確。C．從“也能突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤”可知，蜻蜓能突然降落，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。說(shuō)法正確。D．從“它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30-50次，作長(zhǎng)“8”次運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也望塵莫及?！笨芍?，是大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類望塵莫及，而不是很多鳥(niǎo)類都望塵莫及。2．本題主要考查對(duì)句子的理解。從“它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸”可知，從“一小時(shí)飛行六七十千米而不著陸”這句話，可以知道蜻蜓可以長(zhǎng)途飛行，飛行時(shí)間長(zhǎng)。3．本題主要考查對(duì)材料的理解。從“這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全?！笨芍?，科學(xué)家從蜻蜓的身上得到啟示，不但戰(zhàn)勝了顫振，而且保證了快速型飛機(jī)的安全。2.看拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。yánjiūxuèyè精pí力jié【答案】研究血液精疲力竭【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“液、疲、竭”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.比一比，組成詞語(yǔ)。堅(jiān)（）征（）既（）豎（）證（）溉（）【答案】①.堅(jiān)持②.征程③.既然④.豎立⑤.證明⑥.灌溉【解析】【分析】【詳解】本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。堅(jiān)：牢固，結(jié)實(shí)，硬：堅(jiān)固。堅(jiān)實(shí)。豎：直立，直立的，與“橫”相對(duì)：豎立。征：遠(yuǎn)行：長(zhǎng)征。征途。征夫。證：用人物、事實(shí)來(lái)表明或斷定：證明。保證。既：動(dòng)作已經(jīng)完了：既往不咎。既而。溉：澆灌：灌溉。4.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（1）A．薄霧（báo）B．卵石（luǎn）C．悄無(wú)聲息（qiǎo）（）（2）A．花蕾（lěi）B．違抗（wěi）C．奔流不息（bēn）（）（3）A．寧可（nínɡ）B．雨露（lù）C．得心應(yīng)手（yìnɡ）（）（4）A．空隙（kònɡ）B．痕跡（jì）C．哄堂大笑（hònɡ）（）【答案】①.A②.B③.A④.C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。（1）“薄霧”的“薄”讀音為bó（2）“違抗”“違”的讀音為wéi（3）“寧可”的“寧”讀音為nìng（4）“哄堂大笑”的“哄”讀音為hōng5.下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音相同的一組是（），把它選出來(lái)。A.角色觸角 B.重整旗鼓慎重選擇C.頑強(qiáng)強(qiáng)大 D.緩緩下降梅雪爭(zhēng)春未肯降【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了多音字。A.讀音不同，角：[jiǎo]牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。[jué]角色。故“角色、觸角”的“角”應(yīng)依次讀“jué、jiǎo”。B.讀音不同，重：[zhòng]分（fèn）量較大，與“輕”相對(duì)。[chóng]再。故“重整旗鼓、慎重選擇”的“重”應(yīng)依次讀“chóng、zhòng”。C.讀音相同，強(qiáng)：[qiáng]力量大。[jiàng]強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故“頑強(qiáng)、強(qiáng)大”的“強(qiáng)”都讀“qiáng”D.讀音不同，降：[jiàng]落下（跟“升”相對(duì)）。[xiáng]投降；降服。故“緩緩下降、梅雪爭(zhēng)春未肯降”的“降”應(yīng)依次讀“jiàng、xiáng”。6.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。（1）A．掩護(hù)B．玩皮C．山崩地裂（）（2）A．尤其B．富饒C．奮奮不平（）（3）A．記念B．排練C．通情達(dá)理（）（4）A．危機(jī)B．茂盛C．無(wú)可耐何（）【答案】①.B②.C③.A④.C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)字形易錯(cuò)字的辨析。（1）“玩皮”改為“頑皮”。（2）“奮奮不平”改為“憤憤不平”。（3）“記念”改為“紀(jì)念”。（4）“無(wú)可耐何”改為“無(wú)可奈何”。7.選出帶點(diǎn)字的正確解釋。（1）故意（）A．有意，存心B．原因，緣故C．意外的事情（2）興修水利（）A．或許B．旺盛C．舉辦，發(fā)動(dòng)（3）日益完善（）A．增加B．更（ɡènɡ）C．利，有好處的（利-）【答案】①.A②.C③.B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了字詞的解釋。（1）故意：有意識(shí)地（那樣做）。故：有意，存心。（2）興修水利：對(duì)自然界的水進(jìn)行控制、調(diào)節(jié)、治導(dǎo)、開(kāi)發(fā)、管理和保護(hù)。興：舉辦，發(fā)動(dòng)。（3）日益完善：一天天逐步達(dá)到完美的境地。益：更。8.饌（zhuàn）這個(gè)字最可能的意思是（）。把它選出來(lái)。A.金屬的名稱 B.一般的食品 C.陶制的瓦罐 D.祭祖用的器具【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了形聲字。形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的?！梆偂弊种械牟渴资鞘匙峙?，所以最有可能的意思表示食物。9.選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。新鮮：①（食物、植物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)干制等。②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。③新奇，稀罕。（1）我用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。（）（2）打冰壺？這可是件新鮮事！“迎冬奧冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)”招收隊(duì)員的告示一出，立刻吸引了不少同學(xué)前來(lái)報(bào)名。（）【答案】①.①②.③【解析】【分析】【詳解】本題考查的是多義詞，結(jié)合題干的語(yǔ)境進(jìn)行分析。（1）本題中“新鮮的花瓣”指的是沒(méi)有枯萎的花瓣，所以“新鮮”意思是（食物、植物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)干制等。（2）本題中“新鮮事”指是稀奇有趣的事情，所以“新鮮”意思是新奇，稀罕。10.填空。（1）《題西林壁》中“___________________，___________________”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了觀察角度不同，所見(jiàn)景象也各不相同。（2）漢代哲學(xué)家王充非常重視學(xué)習(xí)，常常向人請(qǐng)教問(wèn)題。他說(shuō)：“智能之士，___________________，___________________”。【答案】①.橫看成嶺側(cè)成峰②.遠(yuǎn)近高低各不同③.不學(xué)不成④.不問(wèn)不知【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的識(shí)記。（1）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”出自宋代《題西林壁》翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。（2）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。11.本學(xué)期，你一定認(rèn)識(shí)了許多具有超凡本領(lǐng)的神話人物，如神機(jī)妙算的姜子牙，（）的哪吒，（）的孫悟空。在課內(nèi)外閱讀中，你一定還認(rèn)識(shí)了許多品德高尚的人，看到“志存高遠(yuǎn)”，你會(huì)想到（），看到“精忠報(bào)國(guó)”，你會(huì)想到（）?！敬鸢浮竣贆C(jī)智勇敢②.嫉惡如仇③.周恩來(lái)④.岳飛【解析】【分析】【詳解】考查了課外知識(shí)積累與搜集、根據(jù)課文內(nèi)容填空。哪吒：生來(lái)就擁有神奇的力量，但一直在危險(xiǎn)環(huán)境中成長(zhǎng)。他勇敢、善良、好動(dòng)、真誠(chéng)、這是他天生的性格。而更多是他從成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到的。孫悟空：孫悟空是中國(guó)著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神洲，由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為"美猴王"。后經(jīng)千山萬(wàn)水拜須菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。孫悟空生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇，在民間文化中代表了機(jī)智、勇敢?！爸敬娓哌h(yuǎn)”追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)?？吹健爸敬娓哌h(yuǎn)”，會(huì)想到司馬遷、文天祥?！熬覉?bào)國(guó)”意思：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。看到“精忠報(bào)國(guó)”，會(huì)想到：霍去病、岳飛。12.讀句子，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人（）。A．熱愛(ài)B．敬佩C．敬畏（2）在課本劇表演中，__________的是班長(zhǎng)，他扮演西門豹。他和伙伴們一起懲治巫婆、治理鄴地的精彩演出，獲得了觀眾的陣陣掌聲。A．敲邊鼓B．挑大梁C．露馬腳（3）奶奶80多歲了，雖然頭發(fā)全白了，可是氣色特別好，真是__________呀！A．老態(tài)龍鐘B．慈眉善目C．鶴發(fā)童顏【答案】①.B

②.B③.C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。（1）作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩。A．熱愛(ài)：熱烈地愛(ài)著。B．敬佩：尊敬佩服的意思。C．敬畏：既敬重又害怕的意思。（2）結(jié)合語(yǔ)境，在課本劇表演中，班長(zhǎng)承擔(dān)主要工作，此處選“挑大梁”。A．敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)或攛掇。B．挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用C．露馬腳：比喻隱蔽的事實(shí)真相泄露出來(lái)。（3）結(jié)合語(yǔ)境，奶奶80多歲了，可知“鶴發(fā)童顏”符合。A．老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不便的樣子。B．慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。C．鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。13.讀一讀，請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)選出來(lái)。（1）林林想號(hào)召大家從身邊的點(diǎn)滴小事做起。他可以選哪句話寫(xiě)在自己的《保護(hù)環(huán)境建議書(shū)》里。（）A．不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。B．千里之行，始于足下。C．謀事在人，成事在天。D．八仙過(guò)海，各顯神通。（2）小明想放棄這次難得的演出機(jī)會(huì)。你會(huì)用下面哪句話來(lái)勸慰他？（）A．比上不足，比下有余。B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C．金無(wú)足赤，人無(wú)完人。D．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。【答案】①.B②.D【解析】【分析】【詳解】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，回答這些知識(shí)，要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。（1）A．不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智：不親身經(jīng)歷某一件事，就不能增長(zhǎng)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)。B．千里之行，始于足下：意思是事情是從頭做起，從點(diǎn)滴的小事做起，逐步進(jìn)行。與“從身邊的點(diǎn)滴小事做起”意思相符。C．謀事在人，成事在天：意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達(dá)到目的，那就要看時(shí)運(yùn)如何了。D．八仙過(guò)海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。結(jié)合語(yǔ)境，林林想號(hào)召大家從身邊的點(diǎn)滴小事做起，可知，選B。（2）A．“比上不足，比下有余”意思是同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過(guò)之處。指處于中等狀態(tài)。B．“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。C．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”比喻沒(méi)有十全十美的事物。D．“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。結(jié)合題干內(nèi)容可知，應(yīng)用“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”。閱讀短文，完成下列各題。發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。②一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放、葉包要舒展的時(shí)候，它們就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我：“那是什么花呢？”我張口結(jié)舌，回答不上來(lái)。⑤我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得多啊！我又猜想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。⑥我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f(shuō)，如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？⑦第二天，我就早早地來(lái)到湖邊，有位老爺爺在釣魚(yú)。我來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，那是什么花呀？”⑧他立刻告訴我：“它叫水浮蓮。”⑨多么好聽(tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。⑩啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)?。ㄗ髡撸航鸩?有改動(dòng)）14.“我”的觀察發(fā)現(xiàn)有哪些？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。15.根據(jù)短文內(nèi)容，回答。（1）文中“我”張口結(jié)舌的原因是____________________________（2）從“那天早晨”“一連幾天”“黃昏到來(lái)”等語(yǔ)句可以體會(huì)到______________________（3）“我”認(rèn)為它不是浮萍也不是睡蓮，理由是___________________________16.給下面的句子換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？________________________17.從“我”觀察水浮蓮、葉圣陶觀察爬山虎的腳、法布爾觀察蟋蟀的住宅，可以知道他們觀察時(shí)的共同點(diǎn)有________________、_______________等。18.文章結(jié)尾說(shuō)“啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)！”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。_______________________19.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？寫(xiě)出理由。______________________________【答案】14.那天早晨我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉苞要展開(kāi)的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。15.①.我”覺(jué)得我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于這些花的問(wèn)題，但同學(xué)們問(wèn)“我”很簡(jiǎn)單的花的名字，“我”卻說(shuō)不上來(lái)。②.“我”觀察持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，很有耐心，有求知的好奇心，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。③.浮萍沒(méi)有根，葉子也??；睡蓮葉大，花不是黃色的。16.如果我連這花的名字都不知道，不能算真正的發(fā)現(xiàn)。17.①.耐心②.仔細(xì)18.只有仔細(xì)觀察，深入探究，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能揭開(kāi)大自然的奧秘。這是發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。19.“我”是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、探求新知識(shí)，而且懂禮貌的孩子。文章中“我”在面對(duì)不知道花名的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有放棄，而是去尋求答案，說(shuō)明“我”有一顆求知的好奇心，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂探求的孩子?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】考查對(duì)于文章信息的提取。從“那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放、葉包要舒展的時(shí)候，它們就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)?！笨芍鸢??！?5題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）從“我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我：“那是什么花呢？”我張口結(jié)舌，回答不上來(lái)?！笨芍闹小拔摇睆埧诮Y(jié)舌的原因是“我”覺(jué)得我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于這些花的問(wèn)題，但同學(xué)們問(wèn)“我”很簡(jiǎn)單的花的名字，“我”卻說(shuō)不上來(lái)。（2）從“那天早晨”“一連幾天”“黃昏到來(lái)”等語(yǔ)句說(shuō)明“我”觀察問(wèn)題持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，很有耐心，有求知的好奇心，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。（3）從文中“我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得多??！我又猜想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色?！笨梢詺w結(jié)答案?！?6題詳解】考查改寫(xiě)句子。根據(jù)句意該句為反問(wèn)句，改為陳述句即可。把“又怎么”改成“不”，去掉“呢”，變問(wèn)號(hào)為句號(hào)。即：如果我連這花的名字都不知道，不能算真正的發(fā)現(xiàn)?！?7題詳解】考查結(jié)合其它文章找作者觀察時(shí)的共同點(diǎn)。法布爾把蟋蟀建造住宅時(shí)細(xì)小工具和細(xì)微動(dòng)作非常準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使我們懂得觀察時(shí)首先要做到細(xì)致，從《爬山虎的腳》一文中對(duì)爬山虎的腳不斷變化的觀察，我們懂得了觀察還要連續(xù)，《蟋蟀的住宅》不僅觀察了蟋蟀住宅外部的特點(diǎn)，還傾聽(tīng)了蟋蟀的歌聲，使我們知道了全方位觀察能夠把事物寫(xiě)的更加準(zhǔn)確形象?？芍麄?cè)谟^察時(shí)都有仔細(xì)、耐心的特點(diǎn)?！?8題詳解】考查對(duì)句子的理解?！拔摇币惶煸绯堪l(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，“我”為自己的發(fā)現(xiàn)高興。接連幾天，經(jīng)過(guò)“我”的觀察，發(fā)現(xiàn)了好多關(guān)于這些小花的問(wèn)題。但當(dāng)同學(xué)們問(wèn)“我”花的名字時(shí)，“我”卻說(shuō)不出。第二天，“我”去請(qǐng)教了在湖邊釣魚(yú)的老爺爺，才知道了花的名字?！鞍?，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)！”這句話告訴我們要善于觀察、善于去發(fā)現(xiàn)，才能去揭開(kāi)大自然的奧秘。這是發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?！?9題詳解】考查人物形象分析。本文中的“我”在面對(duì)不知道花名的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有放棄，而是去尋求答案，說(shuō)明“我”有一顆求知的好奇心，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。在面對(duì)老爺爺?shù)臅r(shí)候，能說(shuō)出“請(qǐng)問(wèn)老爺爺”這樣的禮貌用語(yǔ)，而不是直接發(fā)問(wèn)，可以得出“我”是個(gè)懂禮貌的孩子。閱讀理解。難忘推鐵圈①推鐵圈是那時(shí)我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個(gè)直徑約三十多厘米的鐵圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個(gè)小鉤（相當(dāng)于卡槽），后面彎成一個(gè)握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備好后，就可以推著玩了。②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來(lái)暖和，鍛煉身體。那時(shí)候，一放學(xué)，操場(chǎng)上、打麥場(chǎng)，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞，也難擋推鐵圈的熱情和執(zhí)著。大家累得滿頭大汗、氣喘吁吁，仍然是忘我玩耍、忘乎所以。③我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開(kāi)展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過(guò)程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場(chǎng)很正規(guī)的比賽。主裁判是我們班的女班長(zhǎng)。我知道二戰(zhàn)眼饞（chán）我的鐵圈很久，想通過(guò)這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比賽，班長(zhǎng)專門挑選了一個(gè)星期天上午作為比賽日。那天去了16位同學(xué)，并安排4位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽“走捷徑”。④比賽開(kāi)始了，我和二戰(zhàn)展開(kāi)了激烈角逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，提前順利到達(dá)終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了。⑤比賽結(jié)束后，班長(zhǎng)爽快地兌（duì）現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過(guò)來(lái)給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈。”二戰(zhàn)驚訝地看著我，班長(zhǎng)和同學(xué)們使勁地鼓起掌來(lái)……⑥那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，推出了一個(gè)個(gè)健壯的體魄，推出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。（作者：王山根/有改動(dòng)）20.從文中找出2個(gè)描寫(xiě)“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在直線上。______________________________21.按要求畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（1）第②自然段中“推鐵圈大都選擇在冬天”的原因是什么？用“”畫(huà)下來(lái)。（2）第⑤自然段中說(shuō)“班長(zhǎng)爽快地兌現(xiàn)了規(guī)則”，聯(lián)系上下文想一想：這場(chǎng)比賽的規(guī)則是什么？用“﹏﹏﹏”畫(huà)下來(lái)。22.聯(lián)系上下文思考，并按要求完成下面各題。（1）“據(jù)為己有”在文中是指__________________（2）從“提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索”可以體會(huì)到______________________（3）“我”認(rèn)為這場(chǎng)比賽“很正規(guī)”，是因?yàn)椋ǎ＃ǘ噙x，填序號(hào)）①這次推鐵圈比賽的主裁判是我們的女班長(zhǎng)。②我們推鐵圈的時(shí)候，十有八九要開(kāi)展比賽。③班長(zhǎng)專門挑選一個(gè)星期天上午作為比賽日。④那天去了16位同學(xué)，還安排了4位監(jiān)督員。23.讀文中畫(huà)“”的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時(shí)情景，結(jié)合人物表現(xiàn)在方框中作批注。24.短文圍繞推鐵圈寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)完成填空。推鐵圈的準(zhǔn)備和玩法→（）→（）→推鐵圈游戲陪伴“我們”成長(zhǎng)25.選擇：推鐵圈之所以令“我們”難忘，是因?yàn)椋ǎ?。（多選，填序號(hào)）①在那個(gè)時(shí)代，我們的游戲只有推鐵圈。②我們能在冬天里盡情游戲，還能比賽。③推鐵圈比賽能讓勝利的一方贏得鐵圈。④推鐵圈帶來(lái)了健壯的體魄和精彩的故事。26.文中說(shuō)“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了”。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)二戰(zhàn)比賽時(shí)的心理波動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)可能的動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)，寫(xiě)一段話。_______________________________【答案】20.①.忘乎所以②.高歌猛進(jìn)21.（1）推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來(lái)暖和，鍛煉身體。（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過(guò)程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。22.①.二戰(zhàn)想占據(jù)“我”的鐵圈歸他所有②.“我”很重視這場(chǎng)推鐵圈比賽③.ACD23.比賽很激烈，“我”和二戰(zhàn)都很想贏得比賽，但是比賽結(jié)果在兩個(gè)人的友誼面前又顯得蒼白無(wú)力，“我”還是覺(jué)得比賽第二而友誼第一。24.①.“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽的規(guī)則和賽前準(zhǔn)備②.“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽過(guò)程25.②④26.二戰(zhàn)心想：他的速度越來(lái)越快，馬上就要到達(dá)終點(diǎn)了，我要加快速度，不然怎能贏得他的鐵圈啊。想到這二戰(zhàn)急得滿頭大汗，眉頭緊皺，越是著急，二戰(zhàn)的腿和手越是不聽(tīng)使喚，配合不默契，腳上一個(gè)趔趄，鐵圈歪倒了?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)。需要我們通讀全文，找到描寫(xiě)“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語(yǔ)，我們可以找到“忘乎所以”“高歌猛進(jìn)”來(lái)形容“我們”玩推鐵圈游戲。【21題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。①我們閱讀第二自然段，可以知道推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來(lái)暖和，鍛煉身體。②第三自然段介紹了“我”和二戰(zhàn)的比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過(guò)程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈