六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 第二單元 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害《三、山體滑坡能防護(hù)》∣ 滬科黔科版教案

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第二單元面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害《三、山體滑坡能防護(hù)》∣滬科黔科版教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能讓學(xué)生了解山體滑坡的概念及其發(fā)生的原因。使學(xué)生掌握山體滑坡發(fā)生前的征兆及脫險(xiǎn)方法。培養(yǎng)學(xué)生判斷是否存在山體滑坡安全隱患的能力。2. 過(guò)程與方法通過(guò)案例分析、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解山體滑坡的危害及防護(hù)措施。通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的防范意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛生命、珍惜生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握山體滑坡發(fā)生前的征兆及脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解山體滑坡產(chǎn)生的原因及判斷是否存在安全隱患。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡事件的信息、準(zhǔn)備山體滑坡安全隱患自查表、制作多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)山體滑坡的相關(guān)知識(shí)，了解當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)災(zāi)害情況。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課圖片與視頻展示通過(guò)多媒體展示山體滑坡的現(xiàn)場(chǎng)圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到山體滑坡的嚴(yán)重性和危害性。這些圖片或視頻可以展示山體滑坡發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，包括山體滑動(dòng)的瞬間、滑坡后的景象等，以引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣。設(shè)疑引出話題設(shè)疑：“同學(xué)們，你們看過(guò)的這些畫面，是山體滑坡的情景。那么，什么是山體滑坡？它會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？我們又應(yīng)該如何進(jìn)行防護(hù)呢？”通過(guò)設(shè)疑，引出話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)山體滑坡的關(guān)注和好奇心。同時(shí)，也可以通過(guò)討論，讓學(xué)生思考山體滑坡的成因、危害及防護(hù)措施，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新知講解山體滑坡的概念在地質(zhì)學(xué)和地理學(xué)中，山體滑坡是一種常見的自然現(xiàn)象。山體滑坡，也常被人們俗稱為“走山”、“垮山”或“山剝皮”。它指的是在重力和水以及其他外力的共同作用下，巖土體沿著一定的軟弱面或軟弱帶整體或局部向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象往往具有極大的破壞力，對(duì)人類的生活和安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。山體滑坡的危害山體滑坡是一種極具破壞性的自然災(zāi)害，其危害不容小覷。近年來(lái)，全球范圍內(nèi)發(fā)生了多起山體滑坡事件，造成了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。例如，某地區(qū)因連續(xù)暴雨引發(fā)的山體滑坡，導(dǎo)致整個(gè)村莊被掩埋，造成了數(shù)十人的死亡和失蹤。山體滑坡還會(huì)導(dǎo)致道路損毀、橋梁斷裂、房屋倒塌等嚴(yán)重后果，給災(zāi)區(qū)人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的困難。山體滑坡發(fā)生前的征兆在山體滑坡發(fā)生前，往往會(huì)出現(xiàn)一些征兆。這些征兆可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施防范。山坡上出現(xiàn)明顯的裂縫，這是巖土體失去穩(wěn)定性的表現(xiàn)。坡腳有泥土松脫的現(xiàn)象，這可能是巖土體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化所致。房屋和道路出現(xiàn)變形、地面突然鼓起或下沉等現(xiàn)象也是山體滑坡的征兆。遇到山體滑坡怎么辦當(dāng)遭遇山體滑坡時(shí)，需要保持冷靜，迅速采取正確的脫險(xiǎn)方法預(yù)先選定避災(zāi)場(chǎng)地和撤離路線是非常重要的。在災(zāi)害發(fā)生前，我們要了解周圍環(huán)境，選擇安全的避災(zāi)場(chǎng)地和撤離路線。當(dāng)山體滑坡發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該向兩側(cè)穩(wěn)定地區(qū)撤離，避免向山坡下方逃生。如果無(wú)法及時(shí)撤離，可以找坡度較緩的開闊地停留，等待救援人員的到來(lái)。日?；顒?dòng)中如何預(yù)防山體滑坡為了預(yù)防山體滑坡的發(fā)生，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中需要采取一系列措施。在建房、修路等工程活動(dòng)中，我們不能隨意開挖山坡坡腳，以免破壞山坡的穩(wěn)定性。我們需要管理好飲水和排水溝渠等設(shè)施，避免水流的沖刷導(dǎo)致山坡失穩(wěn)。我們還可以采取一些工程措施來(lái)加固山坡，如設(shè)置擋土墻、植樹造林等。這些措施可以有效地提高山坡的穩(wěn)定性，減少山體滑坡的發(fā)生。三、活動(dòng)體驗(yàn)小組討論將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后向他們提出討論題目：“當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谏襟w滑坡的潛在危險(xiǎn)，以及如何預(yù)防山體滑坡？”在討論中，小組成員們積極發(fā)言，互相交流觀點(diǎn)和看法。他們可能會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候條件、人類活動(dòng)等因素來(lái)分析山體滑坡的潛在危險(xiǎn)。他們也會(huì)探討如何采取有效的預(yù)防措施來(lái)減少山體滑坡的發(fā)生。教師則會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出建議和指導(dǎo)。實(shí)踐操作在小組討論之后，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐操作。特別是對(duì)于那些家住山坡附近的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以根據(jù)教師提供的山體滑坡安全隱患自查表進(jìn)行實(shí)地檢查。學(xué)生們需要仔細(xì)觀察山坡的情況，包括山坡的坡度、土壤的狀況、是否有裂縫或松動(dòng)等。需要注意周圍的環(huán)境，如是否有不合理的開發(fā)活動(dòng)、是否有砍伐樹木等行為。通過(guò)實(shí)地檢查，學(xué)生們可以更深入地了解山體滑坡的潛在危險(xiǎn)。在完成實(shí)地檢查后，學(xué)生們需要填寫檢查結(jié)果。這份檢查結(jié)果不僅可以讓他們自己了解山坡的安全狀況，還可以作為改進(jìn)預(yù)防措施的依據(jù)。學(xué)生們可以在小組內(nèi)交流自己的檢查結(jié)果，討論如何改進(jìn)預(yù)防措施。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更加深入地了解山體滑坡的預(yù)防工作，同時(shí)也可以鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、鞏固練習(xí)案例分析1.案例選擇與準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和掌握山體滑坡的相關(guān)知識(shí)，教師可以選取幾則典型的山體滑坡事件案例進(jìn)行詳細(xì)分析。案例可以包括歷史上的著名事件、近期發(fā)生的新聞報(bào)道等，確保其具有代表性和教育意義。在準(zhǔn)備案例時(shí)，教師應(yīng)將每個(gè)案例的背景、原因、預(yù)防措施及脫險(xiǎn)方法等詳細(xì)信息整理好，以便于學(xué)生進(jìn)行分析。2.案例分析過(guò)程教師可以將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析一個(gè)案例。小組內(nèi)成員可以分工合作，分別負(fù)責(zé)查找資料、整理信息、討論分析等任務(wù)。在分析過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事件的原因、預(yù)防措施及脫險(xiǎn)方法等方面，讓學(xué)生從案例中找出山體滑坡的成因、危害及如何進(jìn)行有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。知識(shí)問答1.編制問題為了鞏固學(xué)生對(duì)山體滑坡相關(guān)知識(shí)的掌握情況，教師可以編制一系列知識(shí)性問題。這些問題可以包括山體滑坡的定義、成因、危害、預(yù)防措施、脫險(xiǎn)方法等各個(gè)方面。問題的難度可以逐步增加，從簡(jiǎn)單的概念性問題到復(fù)雜的應(yīng)用性問題，以確保不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉。2.問答形式教師可以通過(guò)課堂提問、小組討論、搶答等形式進(jìn)行知識(shí)問答。在問答過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師還應(yīng)及時(shí)總結(jié)學(xué)生的回答，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，對(duì)正確的答案進(jìn)行肯定和解釋，以幫助學(xué)生更好地掌握山體滑坡的相關(guān)知識(shí)。五、拓展延伸制作宣傳手冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的山體滑坡知識(shí)，編制一本《山體滑坡防護(hù)宣傳手冊(cè)》。這本手冊(cè)可以包括山體滑坡的定義、危害、發(fā)生前的征兆以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡等內(nèi)容。通過(guò)分發(fā)給社區(qū)居民或同學(xué)，讓大家更加了解山體滑坡的嚴(yán)重性，并掌握相應(yīng)的防護(hù)措施。在手冊(cè)中加入一些真實(shí)的案例和圖片，讓讀者更加直觀地感受到山體滑坡的危害，從而引起大家的重視。小實(shí)驗(yàn)為了讓學(xué)生更加直觀地感受植被在預(yù)防山體滑坡中的作用，我們可以設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)。例如，我們可以準(zhǔn)備兩個(gè)相似的斜坡模型，一個(gè)覆蓋有植被，另一個(gè)沒有植被?？梢阅M降雨的情景，向兩個(gè)斜坡上倒水。通過(guò)觀察兩個(gè)斜坡上的水土流失情況，讓學(xué)生了解植被對(duì)水土保持的重要性。此外，我們還可以進(jìn)行一些土壤穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較不同植被覆蓋下的土壤穩(wěn)定性差異，讓學(xué)生更加深入地理解植被在預(yù)防山體滑坡中的作用。六、總結(jié)與作業(yè)總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，包括山體滑坡的潛在危險(xiǎn)、預(yù)防措施以及小組討論和實(shí)踐操作的過(guò)程。通過(guò)這樣的回顧，學(xué)生們可以更加深入地理解山體滑坡的危害和防護(hù)工作的重要性。保護(hù)自然環(huán)境和人類生命安全是我們每個(gè)人的責(zé)任。在日程生活中，我們要提高自己的地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命安全。只有每個(gè)人都積極參與到防災(zāi)減災(zāi)的工作中，才能有效地減少山體滑坡等自然災(zāi)害的發(fā)生。作業(yè)學(xué)生們需要完成山體滑坡安全隱患自查表。這個(gè)表格可以幫助學(xué)生們更加系統(tǒng)地了解自己家附近山坡的安全狀況。學(xué)生們需要根據(jù)自查結(jié)果提出改進(jìn)措施。這不僅可以讓他們更加深入地了解如何預(yù)防山體滑坡，還可以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。