統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元快樂(lè)讀書(shū)吧課導(dǎo)讀《中國(guó)神話(huà)故事》活動(dòng)一：了解神話(huà)特點(diǎn)很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。

很久很久以前，地上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。

很久很久以前，地上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。很久很久以前神秘龍印度猴王埃及鷹頭神特洛伊戰(zhàn)士希臘戰(zhàn)士伏羲語(yǔ)文要素了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象?；顒?dòng)二：讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”自由讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你又了解到神話(huà)的哪些特點(diǎn)？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？世界是如何起源的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話(huà)的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。你讀過(guò)嗎？古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。最后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，因此炎帝又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。神話(huà)的特點(diǎn)遠(yuǎn)古時(shí)候人們認(rèn)為神話(huà)是真實(shí)而神圣的，一定要在嚴(yán)肅的儀式上鄭重地講出來(lái)。神話(huà)通常氣魄宏大，如女?huà)z補(bǔ)天、共工觸山、羿射九日……讀的時(shí)候要發(fā)揮想象，感受其中的神奇。獨(dú)腳人面的畢方鳥(niǎo)鼓其腹則發(fā)出雷聲的雷神太陽(yáng)的棲息地扶桑樹(shù)活動(dòng)三：讓閱讀插上想象之翼上古時(shí)期的神話(huà)傳說(shuō)女?huà)z人頭蛇身或人頭龍身。相柳人面蛇身，長(zhǎng)了九個(gè)腦袋，全身青色，九個(gè)腦袋可以分別移動(dòng)，分別去九座山吃飯。倉(cāng)頡臉像龍，有四只眼睛，每只眼睛都放出光芒，顯示出超人的智慧。讀了這些內(nèi)容，你的腦海中是否出現(xiàn)了這些神靈的模樣？為什么在先人的想象中，這些神靈和英雄的長(zhǎng)相如此奇特呢？小資料遠(yuǎn)古時(shí)代，人和動(dòng)物共存，人們希望借助動(dòng)物的力量戰(zhàn)勝自然。所以，常常把動(dòng)物作為崇拜的對(duì)象或神靈?；顒?dòng)四：借助思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容《炎帝嘗百草》思維導(dǎo)圖起因(古時(shí)候人們飽受疾病之苦)經(jīng)過(guò)(古時(shí)候人們飽受疾病之苦)結(jié)果(古時(shí)候人們飽受疾病之苦)(古時(shí)候人們飽受疾病之苦)不同故事用不同類(lèi)型的思維導(dǎo)圖來(lái)梳理黃帝與蚩尤之戰(zhàn)（魚(yú)骨圖）起因經(jīng)過(guò)結(jié)果閼伯盜火（時(shí)間軸）起因經(jīng)過(guò)結(jié)果活動(dòng)五：制定閱讀計(jì)劃閱讀時(shí)限：()月()日——()月()日閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天……

快樂(lè)讀書(shū)吧

很久很久以前——走進(jìn)神話(huà)故事快樂(lè)讀書(shū)吧

很久很久以前世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？很久很久以前我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話(huà)的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳?？鞓?lè)讀書(shū)吧女?huà)z補(bǔ)天羿射九日

盤(pán)古開(kāi)天地

精衛(wèi)填海

普羅米修斯

嫦娥奔月1.看題目，猜故事錦囊妙招一神農(nóng)為什么要嘗草？神農(nóng)嘗各種草（植物）中毒了怎么辦？結(jié)果如何？你讀過(guò)嗎？

古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)植物的藥性來(lái)治療人們的疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。2.讀故事，曉?xún)?nèi)容錦囊妙招二治病救人，親嘗百草———————獲得神鞭，顯示藥性———————試吃百草，多次中毒著《本草經(jīng)》，稱(chēng)“醫(yī)藥之神”3.想畫(huà)面，悟神奇錦囊妙招三

神農(nóng)的身體竟然是透明的，太不可思議了！神農(nóng)的鞭子能顯示植物的藥性，真是神奇！這其中洋溢著無(wú)窮的想象，更有著積極的浪漫主義精神。4.談感受，樹(shù)形象錦囊妙招四

我覺(jué)得神農(nóng)是一個(gè)勇于嘗試、百折不撓，關(guān)心人類(lèi)的善良的人。閱讀神話(huà)的四個(gè)小妙招：

讀題目，猜故事讀故事，曉?xún)?nèi)容

想畫(huà)面，悟神奇談感受，樹(shù)形象

《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》由我國(guó)曹文軒、陳先云主編。本書(shū)講述了豐富多彩、想象奇特、趣味性強(qiáng)的故事。快樂(lè)讀書(shū)吧

如《女?huà)z造人》《伏羲和女?huà)z》《燧suì人氏鉆木取火》《黃帝與蚩chī尤之戰(zhàn)》《刑天爭(zhēng)奪帝位》《共工怒觸不周山》《閼è伯盜火》……起因？經(jīng)過(guò)？結(jié)果？

刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒(méi)有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱ɡōnɡ國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝的對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他的尸身找不到頭顱，就把自己裸露的兩個(gè)乳頭當(dāng)作眼睛，把肚臍當(dāng)作嘴巴，雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫。(選自曹文軒、陳先云主編的《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》）《刑天爭(zhēng)奪帝位》中描寫(xiě)刑天的片段：

讀了《刑天爭(zhēng)奪帝位》這個(gè)神話(huà)故事題目，我的腦海里產(chǎn)生了許多問(wèn)題：刑天是誰(shuí)？他和誰(shuí)爭(zhēng)奪帝位？怎樣爭(zhēng)奪帝位？結(jié)果又如何呢？這些問(wèn)題讓我迫不及待地去讀這個(gè)故事。故事講述了刑天是一員猛將，他和黃帝爭(zhēng)奪帝位，最后被黃帝砍下頭顱埋葬在常羊山。但刑天死后仍然不放棄，奮力拼搏。我覺(jué)得描寫(xiě)刑天“死而不滅”的片段最神奇，想象大膽，從中感悟到刑天是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。

閼伯發(fā)現(xiàn)祭祀商星的人類(lèi)沒(méi)有火種，抓住了野獸只能連毛帶血地吃生肉，夜里也沒(méi)有火來(lái)照明，只能在地上爬著走。于是，他決定到天庭盜竊火種。趁著上天庭報(bào)告工作的機(jī)會(huì)，他偷到了火種?？墒腔鸱N不停燃燒，火苗亂竄，根本無(wú)法掩藏。第一次的盜火行動(dòng)失敗了。回到商丘，閼伯冥思苦想，終于想出一條妙計(jì)。當(dāng)再一次上天的時(shí)候，閼伯來(lái)到天火旁邊，點(diǎn)燃了一條特意帶來(lái)的粗草繩。他吹滅草繩的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不覺(jué)地把火種帶到了人間。人類(lèi)從此吃上了熟食，用上了照明的火把。

《閼伯盜火》片段：

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閼伯盜火的事情，很快被天神發(fā)現(xiàn)。為了奪回火種，他向人世間降下一場(chǎng)大洪水。暴雨傾盆，河水猛漲，滾滾而來(lái)的洪水吞沒(méi)了田野和村莊。人類(lèi)措手不及，許多生命和火種一同消失在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難，自己則留在祭祀商星的高臺(tái)上，看護(hù)最后的火種。洪水消退之后，人們來(lái)到祭臺(tái)，發(fā)現(xiàn)寶貴的火種還在。但是，閼伯卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。為了紀(jì)念閼伯，人們把祭祀商星的高臺(tái)改名叫“閼伯臺(tái)”。

選自曹文軒、陳先云主編的《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》《閼伯盜火》片段：è

讀了《閼伯盜火》這個(gè)神話(huà)故事題目，我的腦海里產(chǎn)生了許多問(wèn)題：閼伯為什么盜竊火種？盜火經(jīng)過(guò)是怎樣的？人物結(jié)局如何？這些問(wèn)題讓我迫切地去讀這個(gè)故事。故事講述了閼伯第一次盜火行動(dòng)失敗，第二次想出妙計(jì)：吹滅明火，把暗火帶到人間。天神發(fā)現(xiàn)，想拿回火種，向人間降下洪水，閼伯讓百姓逃走，自己留下保護(hù)火種，最后洪水退了，閼伯卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。我覺(jué)得描寫(xiě)閼伯第二次盜火“暗火藏身”的片段最神奇，想象大膽，從中感悟到閼伯是一個(gè)為民造福、不惜犧牲自己的人。《閼伯盜火》與《普羅米修斯》比較閱讀同學(xué)們剛才自主閱讀了《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》中的故事《閼伯盜火》，它跟本單元哪篇課文有相似之處？

跟《普羅米修斯》有相似之處，這篇課文講述了西方神話(huà)中的天神普羅米修斯從宙斯處“盜”取火種帶到人間的故事。《閼伯盜火》與《普羅米修斯》這兩個(gè)故事都寫(xiě)盜取火種，體現(xiàn)了為人類(lèi)造福、甘愿犧牲、頑強(qiáng)不屈的鮮明個(gè)性；故事構(gòu)思巧妙，充滿(mǎn)神奇的想象。但具體情節(jié)和人物的結(jié)局又有所不同。由此我發(fā)現(xiàn)：一是可以在比較中閱讀神話(huà)，二是世界上各個(gè)地方都有自己的神話(huà)。

打鐵作坊里的侏儒們拿出上好的金塊，投入爐火當(dāng)中。接著把它取出放到鐵砧之上，用他們的小錘子反復(fù)敲打，直到打成細(xì)絲，精致細(xì)密如人的發(fā)絲。但是這還不夠，他們還必須把這些細(xì)絲打成猶如西芙秀發(fā)那般美麗，世上無(wú)一物可以與之比肩。他們一遍又一遍地錘打那細(xì)絲，直到它們可與西芙頭上的金發(fā)相媲美為止。這些金絲同陽(yáng)光一樣奪目閃亮，當(dāng)洛基撩起一股打造完成的金線，它們竟從他抬起的手中滑落到地上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此輕盈，鳥(niǎo)兒都覺(jué)察不到它們的分量。選自曹文軒、陳先云主編的《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》《西芙的金發(fā)》片段：

能把金塊打造成金絲，精致細(xì)密如人的發(fā)絲，真神奇啊!這些侏儒有著世上最精湛的打鐵技藝。有同學(xué)讀到這里可能要問(wèn)：這是給西芙打的金發(fā)嗎？那西芙自己的頭發(fā)呢？這個(gè)洛基是誰(shuí)？善于提出問(wèn)題也是閱讀的好方法。同一個(gè)神話(huà)故事，每個(gè)人讀后可能會(huì)產(chǎn)生不同的疑問(wèn)。閱讀這些故事，一邊讀，一邊試著從不同的角度思考，提一些問(wèn)題，這樣會(huì)更有收獲。邊讀邊提問(wèn)

勾畫(huà)批注

在神話(huà)傳說(shuō)故事中常常可以看到復(fù)雜的人物形象，如，為至愛(ài)親朋無(wú)私奉獻(xiàn)，面對(duì)弱者又不惜痛下殺手的霍加加西；默默聽(tīng)從可汗命令要處決孩子，最終又讓長(zhǎng)角鹿母帶走孩子的麻臉瘸婆婆；原本可以過(guò)上優(yōu)裕富足的生活，卻一心想要冒險(xiǎn)的航海家辛伯達(dá)……故事中有很多這樣個(gè)性鮮明的人物，你可以一邊讀一邊通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)去體會(huì)人物心情，并在旁邊寫(xiě)一些批注。畫(huà)故事情節(jié)圖、填閱讀積累卡神話(huà)故事的情節(jié)往往曲折動(dòng)人，了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，可以幫助我們更好地把握故事的主要內(nèi)容。比如奧丁，為了消除災(zāi)禍和不祥之兆，從阿斯加爾德出發(fā)一路趕到烏爾德之泉去尋找命運(yùn)三女神，接著又奔赴人間米德加爾德，最大限度地讓壞事往好的方向發(fā)展。讀神話(huà)可以試著畫(huà)一畫(huà)故事情節(jié)圖，也可以填閱讀積累卡，這些方法都可以幫助我們更好地閱讀。

北風(fēng)又一次來(lái)到了辛格比的小屋，在煙囪外朝屋里大吼：“出來(lái)！”他喊道，“有本事就出來(lái)，跟我在雪地里摔跤。我們來(lái)比試比試，看誰(shuí)厲害！”辛格比思索了一下。“火已經(jīng)削弱了他的力量，”他自言自語(yǔ)，“我身體也暖和了，打敗他應(yīng)該不成問(wèn)題。這樣，他就再也不會(huì)來(lái)找我麻煩了，我就能在這里想待多久就待多久了?！薄?/p>

最后，太陽(yáng)從東方升起，兩人罷手分開(kāi)，喘著粗氣面對(duì)面站著。卡比昂歐卡輸了，絕望地哀號(hào)著，轉(zhuǎn)身逃之夭夭。他向北方一路狂奔，一直跑到了白兔之國(guó)；而在他奔跑的時(shí)候，辛格比的笑聲一直縈繞在他耳邊。只要樂(lè)觀而勇敢，即便是北風(fēng)一樣的強(qiáng)敵，我們也能戰(zhàn)勝。

——選自曹文軒、陳先云主編的《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》《辛格比捉弄北風(fēng)》片段

美洲辛格比是怎樣捉弄北風(fēng)的？片段中哪句話(huà)對(duì)你最有啟發(fā)？片段中有這樣一句話(huà)：“火已經(jīng)削弱了他的力量”，你得到哪些信息？辛格比先用火對(duì)付北風(fēng)。是的，辛格比在棚屋里燒了一堆火，你知道火燒得多旺嗎？老師看過(guò)這個(gè)故事：木柴粗大，燒上整整一個(gè)月亮都不會(huì)熄。燒上整整一個(gè)月亮？還有這種說(shuō)法？太有意思了，很多同學(xué)都迫不及待地想去閱讀了吧！記得用上老師教你的一些方法哦！

有人問(wèn)，現(xiàn)代人對(duì)古人無(wú)法解釋的許多現(xiàn)象已經(jīng)有了科學(xué)的解釋?zhuān)覀冞€要不要繼續(xù)閱讀神話(huà)故事？同學(xué)們是怎樣想的？我認(rèn)為神話(huà)的故事性非常強(qiáng)，展現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們的宏大氣魄和豐富想象，里面蘊(yùn)含著精神和智慧，給人帶來(lái)