二六校本課程教案

中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。二、欣賞鋼琴曲《撲蝴蝶》，體驗(yàn)撲蝴蝶的愉悅心情。教學(xué)內(nèi)容一

唱歌

中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌二

活動(dòng)與練習(xí)

（一）試著邊劃拍邊唱下列旋律（二）聽老師播放下列樂曲片斷，說出播放的順序三、欣賞

撲蝴蝶（鋼琴獨(dú)奏）教具準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、發(fā)聲練習(xí)選用第1條，非連音練習(xí)，要求氣息平穩(wěn)，聲音輕柔集中，有彈性。二、新歌教學(xué)1、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介歌曲。這是一首雄壯而帶號(hào)召性的兒童隊(duì)列歌曲，歌曲成功地塑造了少先隊(duì)員朝氣蓬勃、勇敢前進(jìn)的音樂形象。2、聽歌曲錄音。3、學(xué)生視唱旋律。難點(diǎn)：（1）附點(diǎn)音符。（2）弱起的樂句。4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。5、依琴學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及弱起小節(jié)。6、歌曲的感情處理。第一樂段要唱得雄壯有力、飽滿連貫，力度mf

，進(jìn)行曲速度，表現(xiàn)少先隊(duì)員的自豪感和誓作共產(chǎn)主義接班人的決心。第二樂段，前面兩個(gè)樂句與第一樂段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，仿佛是少先隊(duì)員在隊(duì)旗下鏗鏘有力的誓言，這里采用mp

和音量，但要唱得堅(jiān)定、剛毅。接著連續(xù)三名“向著勝利勇敢前進(jìn)”，由弱到強(qiáng)進(jìn)行鋪墊，將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”推向高潮。7、學(xué)生表演唱。

三．小結(jié)下課。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)生用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立地演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。二、活動(dòng)與練習(xí)（一）視唱練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的視唱習(xí)慣。先讓學(xué)生自主練習(xí)，然后由老師指正，最后再跟琴做集體練習(xí)。（二）聽老師播放下列樂曲片斷，說出播放的順序讓學(xué)生熟記名曲主旋律，積累音樂文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶。三、音樂欣賞

鋼琴獨(dú)奏《撲蝴蝶》1、教師對(duì)樂曲作簡(jiǎn)單的介紹。2、讓學(xué)生自由地欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲的情趣。四、全課小結(jié)《校園的早晨》教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》，知道“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略跨越記號(hào)”在歌曲中的用法以及正確的演唱順序；2、欣賞歌曲《赤足走在田埂上》，感受無(wú)伴奏合唱的意境。3、了解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞學(xué)唱相關(guān)的校園歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法演唱歌曲《校園的早晨》；教具：錄音機(jī)，磁帶，相關(guān)校園圖片，圖譜，節(jié)奏譜。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、

在校歌聲中走進(jìn)教室。2、

師生問好二、情景導(dǎo)入1、

出示校園圖片師：這是什么地方？生：我們學(xué)校。師：看到這些照片你有什么感受？生；我們的學(xué)校非常美麗,我很愛我們學(xué)校。2、

贊美校園師：我們的校園是這樣的美麗，同學(xué)們是否有一些贊美的話想說呢？（學(xué)生自由表達(dá)）3、

學(xué)習(xí)節(jié)奏圖譜A、師：老師也有幾句話來贊美我們的校園。Ⅹ

○Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ︱ⅩⅩ

Ⅹ

Ⅹ—‖我

們

愛

這

美麗

校

園。師：聽，老師講的和同學(xué)們講的有什么不同嗎？生：有了很強(qiáng)的節(jié)奏感。B、出示節(jié)奏譜，一起來讀一讀指導(dǎo)：“我”后面的休止符應(yīng)該怎么唱？換氣或者聲斷氣連？老師示范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，并能正確唱出來。師：我們一起來讀一讀（讀歌詞）。師：在半拍休止的地方同學(xué)來拍拍腿，方便大家更好的唱好這個(gè)休止節(jié)奏。師：我們?cè)僖黄饋沓幌逻@個(gè)節(jié)奏。（唱節(jié)奏）師：最后再和老師一起來唱一唱歌詞。C、再出示一條，大家一起學(xué)習(xí)○

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ︱Ⅹ

○Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ?Ⅹ︱Ⅹ———‖

校

園就

是

大

家

共

同

的

家。指導(dǎo)：用同樣的方法學(xué)習(xí)第二條節(jié)奏。三、新歌教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：有這樣一首歌就能表達(dá)同學(xué)們現(xiàn)在的心情。這首歌曲就是《校園的早晨》。我們一起來聽一聽。1、

完整聆聽歌曲，學(xué)生跟音樂律動(dòng)。討論：歌曲是怎么樣描寫清晨校園的情景的。（生：樹下讀書的學(xué)生；享受陽(yáng)光雨露的小樹）。2、

想一想：歌曲的情緒？（前半部分歡快、跳躍；后半部分優(yōu)美抒情。）3、

出示歌譜：學(xué)生再次聆聽。分析歌曲正確的演唱順序認(rèn)一認(rèn)：D、C、；FINE；省略跨越記號(hào)；4、

學(xué)唱歌曲A、

師：同學(xué)們?cè)诟枳V中找一找，有沒有剛才看見過的節(jié)奏。B、

師：配上歌曲中的歌詞再來念一念C、

按照歌曲節(jié)奏完整念歌詞D、

用“LA”哼唱歌曲旋律E、

用模唱法學(xué)唱歌譜（1—2遍）介紹：2/4、4/4相結(jié)合的混合節(jié)拍。提問；學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲演唱中的難點(diǎn)。再次指導(dǎo)并演唱。F、

聽唱法完成歌詞演唱（1—2遍）\歌曲《小松鼠》教學(xué)目標(biāo)一、通過歌曲的演唱和聆聽樂曲感受蒙古族民歌和樂曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)和感受音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。二、啟發(fā)學(xué)生想象，結(jié)合歌樂曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單動(dòng)作，能邊唱邊表演，邊聽邊表演。教學(xué)重難點(diǎn)一、有感情地演唱歌曲并表演。二、聽辨出音高。教學(xué)準(zhǔn)備電子課件，音樂課本教學(xué)過程一、組織教學(xué)表演《草原就是我的家》二、學(xué)唱《小松樹》1、通過聽錄音的范唱和教師的范唱、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。7、有感情地演唱歌曲。三、聆聽并表演《擠奶舞》師："小朋友們表演得真不錯(cuò)，熱情好客的蒙古媽媽看到我們可高興了握著小朋友的手說："塔賽奴、塔賽奴"還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來招待我們。讓我們一起聽著音樂品嘗美味的食品吧！"1、生邊品嘗奶茶邊欣賞《擠奶舞》音樂聽老師簡(jiǎn)介"這個(gè)奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營(yíng)養(yǎng)豐富，既解渴用開胃還可提神呢！"2、表演《擠奶舞》"哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著桶給我們?nèi)D奶了，我們一起去幫幫他吧?。弥稗D(zhuǎn)一圈，到擠奶場(chǎng)）你覺得擠奶該注意什么？"（1）單膝跪（2）卷袖（3）創(chuàng)編擠奶動(dòng)作師生一起表演"擠奶舞"四、了解蒙古人民喜愛的活動(dòng)。"在美麗的蒙古大草原上，還有各種各樣的盛大聚會(huì)，比如說每年7-8月舉行的那達(dá)慕大會(huì)。那里呢會(huì)進(jìn)行一些蒙古人民喜愛的娛樂活動(dòng)，比如射箭、騎馬、摔跤等等。"射箭：蒙古族古老的競(jìng)賽項(xiàng)目，有騎在馬上射和不騎馬射兩種。模仿射箭摔跤：摔跤時(shí)選手身穿銅釘牛皮五、課堂小結(jié)《游擊隊(duì)歌》

教學(xué)目標(biāo)

能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣,了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。

能夠用保衛(wèi)祖國(guó),憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊(duì)歌》。

積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》,自如地表達(dá)歌曲的意境。

掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。

教學(xué)過程

(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭(zhēng)。

(二)影片片段欣賞:

《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段,了解游擊隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn),并語(yǔ)言和形體動(dòng)作進(jìn)行表述。

(三)學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》:

教師范唱《游擊隊(duì)歌》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——弱起節(jié)奏。

弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點(diǎn),唱好弱起節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和基本情緒。

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。

聆聽合唱《游擊隊(duì)歌》,觀看音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》片段。

感受演唱特點(diǎn),了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。

用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》。

在演唱過程中有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法,清晰均勻的吐字,用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。

(四)創(chuàng)造活動(dòng):

請(qǐng)學(xué)生以組為單位,根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點(diǎn),利用身邊的響器制造各種聲勢(shì),創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。

(五)課后小結(jié):

興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始,安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),觀看抗戰(zhàn)影片片段,可以引起學(xué)生對(duì)這段歷史的注意,激發(fā)學(xué)生了解歷史,了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。歌曲《讓我們蕩起雙槳》

教學(xué)目標(biāo)1.通過有感情地演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛美好生活、珍惜幸福生活的情感。2.能夠唱準(zhǔn)兩聲部，并感受合唱的諧和與美妙。了解《祖國(guó)的花朵》的大概情節(jié)，輔助學(xué)生掌握歌曲的情緒、情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1.唱會(huì)歌曲并唱好歌曲，能夠唱準(zhǔn)兩聲部并做到演唱和諧，感受歌曲中“幸?！钡囊饩?。2.音準(zhǔn)和弱起節(jié)奏。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.觀看電影《祖國(guó)的花朵》片段。教師：同學(xué)們，今天的音樂課老師請(qǐng)大家觀看一段電影片段，請(qǐng)你邊看邊思考這個(gè)片段中還缺少點(diǎn)什么？（學(xué)生回答）教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為畫面配上什么樣情緒的音樂？（根據(jù)教師特長(zhǎng)可以發(fā)揮鍵盤演奏的作用，將《讓我們蕩起雙槳》的旋律變成“抒情”“歡快”兩種風(fēng)格讓孩子選擇，既對(duì)比了情緒，又感受了旋律。）2.導(dǎo)入新課。教師：剛才大家聽到的旋律就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律。接下來請(qǐng)大家聽一聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》，邊聽邊思考兩個(gè)問題：（1）“歌曲的演唱形式是什么？”（2）歌曲表現(xiàn)的主題是什么？（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，學(xué)生回答。）3.揭示歌曲：《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作于1955年，是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲。歌詞創(chuàng)作上以北京北海公園的湖面為背景，為人們所熟知，具有很強(qiáng)的描繪性，五十年來深受人們喜愛。二、《讓我們蕩起雙槳》歌曲學(xué)習(xí)1.再次聆聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2.教師范唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》樂譜（邊唱邊指譜）。3.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》第一樂段，解決弱起節(jié)奏。這一部分教學(xué)要注意以輕聲學(xué)唱為主，教師可進(jìn)行指揮。弱起節(jié)奏的掌握可以運(yùn)用擊拍視唱的方法來解決。4.學(xué)生隨琴完整演唱《讓我們蕩起雙槳》第一樂段樂譜（教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲曲譜）。5.學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》第二樂段。教師出示《讓我們蕩起雙槳》第二樂段樂譜。（教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，一節(jié)課內(nèi)不一定能夠合唱教學(xué)，可以嘗試師生合作演唱。）6.學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》歌詞。采用跟錄音范唱進(jìn)行“開口默唱”.三、分析處理歌曲1.再聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》，為歌曲劃分段落。2.為歌曲設(shè)計(jì)合理的演唱形式。3.為歌曲加上配樂朗誦，完整演唱歌曲。4.介紹電影《祖國(guó)的花朵》的故事大意，教師播放《祖國(guó)的花朵》片段，再次感受電影中的意境。四、鞏固與拓展1.作曲家劉熾簡(jiǎn)介。2.詞作者喬羽簡(jiǎn)介。3.隨音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏，完整演唱歌曲。五、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛美好生活、珍惜幸福生活的情感。同時(shí)也了解了《祖國(guó)的花朵》的大概情節(jié)，感受到了電影中的意境。歌曲<賣報(bào)歌>教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》，使學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生要珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

2、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品，指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性聲音演唱這首歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

：歌曲情感表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

：準(zhǔn)確掌握后十六分音符節(jié)奏型。

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

、課件、

打擊樂器

教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入

1

、播放《國(guó)歌》

教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國(guó)歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，你仿佛看見什么？學(xué)生回答。

師總結(jié)：《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題曲。

師：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，你們一定非常想認(rèn)識(shí)國(guó)歌的曲作者聶耳叔叔吧。

2、簡(jiǎn)單介紹聶耳的生平及代表作品。引入賣報(bào)歌

師：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)“小毛頭”唱的《賣報(bào)歌》，體會(huì)“小毛頭”當(dāng)時(shí)賣報(bào)的感受。

二、寓教于樂

1、欣賞歌曲《賣報(bào)歌》

師：欣賞完了這首歌曲，誰(shuí)能告訴老師你在這首歌中聽出了小毛頭是樂觀的還是沮喪的？學(xué)生回答。

師：這首歌一直在少年兒童中廣泛流傳，歌曲樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活，但同時(shí)又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。所以我們要把活潑、跳躍的情緒演唱出來。

2、學(xué)唱曲譜

師范唱一遍，然后學(xué)生邊試唱邊劃拍，注意解決×××節(jié)奏型的試唱方法。

3、學(xué)唱歌曲

（1）以小組為單位，幾位學(xué)生一起試著唱一唱，不會(huì)的之處相互解決，解決不了的記

下來。

（2）學(xué)生提出不會(huì)唱的地方，全班同學(xué)相互來解決，教師給予點(diǎn)評(píng)、糾正。

（3）全班同學(xué)完整地把歌曲唱一遍，注意聲音的模仿與吐詞的清晰。

4、體會(huì)歌曲內(nèi)涵

（1）師：通過歌曲的學(xué)唱結(jié)合老師所講的小故事，同學(xué)們你們覺得“小毛頭”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？先讓我們一起來體會(huì)第一段歌詞。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)來唱第一段歌曲。（學(xué)生演唱，老師彈琴）

老師：從這一段歌曲中你們仿佛看到了“小毛頭”什么？

學(xué)生回答：……

（3）師：對(duì)，我們仿佛看見了“小毛頭”不到天明就等派報(bào)，拿著報(bào)紙一面走、一面叫“今天的新聞?wù)嬲?，七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。”的情景。那她的心情是高興、快樂，還是痛苦？學(xué)生小議回答、并說出理由。

（歌曲雖是反映孩子們對(duì)舊社會(huì)痛苦生活的控訴，但曲調(diào)色彩明朗。唱時(shí)聲音要明快、活潑，速度稍快。第一段可以理解為“小毛頭”為了生活，每一天都希望買出更多的報(bào)紙，多賺點(diǎn)錢。這是一種天真活潑的想法，所以在演唱時(shí)要唱得天真活潑。）

（4）、體會(huì)第二段歌曲：可以讓全班同學(xué)一起把歌曲唱一遍，然后要學(xué)生說一說歌曲的意思，怎么表現(xiàn)，并把關(guān)鍵的樂句唱出來。

（這一段是表現(xiàn)“小毛頭”賣報(bào)時(shí)的凄慘景象，也是對(duì)舊社會(huì)的控訴，音量上可以弱一

些，最后一句“饑餓寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表現(xiàn)賣報(bào)兒童內(nèi)心的凄苦。）

同學(xué)小議后，再一起把這一段唱一遍

（5）體會(huì)第三段歌曲：請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱，體會(huì)老師為什么要這樣唱。欣賞老師的

演唱，學(xué)生體會(huì)，回答老師的提問。（這一段也是表現(xiàn)“小毛頭”

賣報(bào)時(shí)的凄慘景象，但最后一句是表現(xiàn)她對(duì)未來充滿了希望，所以要唱得強(qiáng)一些。）

同學(xué)們模仿老師的感覺把第三段唱一次。

（6）按體會(huì)的情緒完整地把歌曲唱一遍。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

以小組的形式分別表演，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)，同學(xué)們一起表演。

四．完美結(jié)果

今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們也要象小報(bào)童一樣用樂觀、自信、向上的態(tài)度對(duì)待我們學(xué)習(xí)與生活的每一天！

牧童教學(xué)目標(biāo)

1、

認(rèn)知目標(biāo)：通過《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。2、

技能目標(biāo)：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。

3、情感目標(biāo)：通過《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，做一個(gè)有愛心的人。教材分析：1、《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲，不同的音符出現(xiàn)的頻率較高，較難。2、這首歌出現(xiàn)了音樂知識(shí)反復(fù)記號(hào)，在教唱時(shí)不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。3、通過演唱這首歌曲，使學(xué)生了解山村自然景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

2、教學(xué)難點(diǎn)：a掌握

16

13

│

2

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│

16

55│

6

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b嘗試用器樂舞蹈書畫等藝術(shù)手法來表現(xiàn)此首音樂。教學(xué)方法：情景法、嘗試法、聽唱法、分析比較法

教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來啦？（貼牧童和牛）小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了！你們聽！（師吹笛子）2、感受笛聲好聽嗎？讓我們隨著笛聲用“嚕”來輕輕地哼唱。（師吹笛子）小牧童的笛吹得悠揚(yáng)動(dòng)聽，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來聽聽小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽(yáng)把家回把家回”。5、跟著范唱唱現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來唱一唱（播范唱）6、出示歌題這就是今天我們所學(xué)的《放牛歌》，老師想再聽小朋友來唱一唱，好嗎？（播范唱）7、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)A：小朋友，牛兒在趟水的時(shí)候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一

遍，連起來唱一遍。（播范唱）B：小朋友這兒有兩座房子，從這兒一直唱到一房子（師范唱）再?gòu)念^開始唱到這兒，不進(jìn)一房子直接到二房子！讓我們完整的唱一遍。（播范唱）C：小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第一遍。第二遍老師把沒有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱，你們聽！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？六、結(jié)束：小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦?。úシ拧督加巍罚??！端募靖琛方虒W(xué)目的：1、通過學(xué)唱歌曲《四季歌》感受歌曲的情緒特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感激生活，感激師長(zhǎng)，父母，同學(xué)朋友良好的品德。2、知識(shí)技能：掌握7的演奏方法和技能，理解并掌握四種基本音符的時(shí)值特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用與體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能有感情的演唱和演奏全曲。2、理解四種基本音符的運(yùn)用。難點(diǎn)：7音符的吹奏技能。

【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)人課題音樂1、關(guān)于四季，請(qǐng)同學(xué)說說自己的看法。師：日出日落照就了四季的形成，說起四季大家都有不同的看法，我很好奇，大家對(duì)春夏秋冬那個(gè)季節(jié)情有獨(dú)鐘呢？還有你們的理由。生：A說…