2024北京東城四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京東城四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用一、按要求完成各題。1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。神舟十七號(hào)與天宮空間站成功對(duì)接，更加有力地zhèngmíng（）我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)zhújiàn（）走向了自立自強(qiáng)。我們中國(guó)人還有更遠(yuǎn)大的bàofù（），未來(lái)會(huì)jiàshǐ（）更多的宇宙飛船遨游太空。2.給下列加點(diǎn)字選擇讀音，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“√”。（1）公園的銀杏大道吸引了無(wú)數(shù)游客照相（xiāngxiàng）留念。（2）跑步時(shí)要注意系（xìjì）緊鞋帶，避免摔倒。（3）一條彎曲（qūqǔ）的小路一直通向花壇。（4）蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓（suísuǐ），無(wú)藥可治。3.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）。（填序號(hào)）①莊稼豪不可惜②奧秘?zé)o可奈何③既然人聲頂沸④紅薯眉青目秀4.給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。①穿，貫通②連貫③世代居住的地方A．禮堂的門(mén)一打開(kāi)，聽(tīng)課的老師魚(yú)貫而入，人可真多。（）B．那條白線很快地向我們移來(lái)，慢慢拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（）C．我的籍貫是北京，我愛(ài)北京這座古老的城市。（）5.下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）①李叔叔戴著一副眼鏡，安靜地坐在那里看書(shū)，看上去文質(zhì)彬彬。②岳飛是位精忠報(bào)國(guó)的民族英雄，他的愛(ài)國(guó)故事代代相傳。③幾年不見(jiàn)，當(dāng)年的小女孩長(zhǎng)成鶴發(fā)童顏的大姑娘了。④爸爸五音不全，為了給我示范發(fā)聲方法，他竟破天荒地唱起了音階。6.根據(jù)句子的意思，把“待”字組成詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（1）這學(xué)期的“讀神話、講神話”活動(dòng)同學(xué)們都非常喜歡，我們十分（）期末將舉行的神話故事分享會(huì)。（2）跳繩測(cè)試剛剛結(jié)束，我們?cè)诮淌依锝辜钡兀ǎ├蠋焷?lái)公布成績(jī)。（3）寒風(fēng)刺骨，好心人準(zhǔn)備了木頭“房間”，用來(lái)（）那些無(wú)家可歸的小動(dòng)物。7.下列詞語(yǔ)讓你想到哪個(gè)神話人物，請(qǐng)你用直線連一連。盤(pán)古孫悟空神農(nóng)哪吒騰云駕霧嘗百草開(kāi)天辟地三頭六臂第二部分閱讀與積累8.按要求完成積累。（1）在本冊(cè)的古詩(shī)積累中，我們背誦了白居易的《__________》，王昌齡的《_______》。其中，描寫(xiě)“明月照邊關(guān)，守邊御敵的將士久久未歸”的詩(shī)句是：“__________，_________。”（2）《精衛(wèi)填?！分?，“常銜________，以堙于________”這句話寫(xiě)出了精衛(wèi)填海時(shí)那種堅(jiān)持不懈的精神。（3）“立了秋，_________”這是介紹秋天節(jié)氣特點(diǎn)的諺語(yǔ)。9.玲玲準(zhǔn)備出一張以“善思善問(wèn)”為主題的手抄報(bào)，她想使用下面一些資料，其中不合適的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）①好問(wèn)則裕，自用則小。②為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。③機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。閱讀短文，回答問(wèn)題。眼鏡的“進(jìn)化史”①眼鏡的發(fā)明是人類(lèi)文化史上的重要一步。眼鏡是怎么來(lái)的呢？公元13世紀(jì)，羅吉爾?培根注意到因視力不好，許多人看不清書(shū)上的文字，就想發(fā)明一種工具幫助人們提高視力。他用金剛石和錘子將玻璃球割出一塊，磨制出玻璃圓片，用來(lái)放大字體，這就是最早的遠(yuǎn)視鏡——放大鏡。很快，人們又研究發(fā)明了近視鏡。②雖然有了眼鏡，人們卻不知道怎樣佩戴它，有人把它縫在帽子上，有人把它裝在鐵圈里，還有人把它鑲在皮帶上。直到13世紀(jì)末期，意大利人發(fā)明了能掛在耳朵上的掛耳眼鏡。到了17世紀(jì)，先后出現(xiàn)了長(zhǎng)柄眼鏡和夾鼻眼鏡，人們才知道如何正確佩戴眼鏡。這時(shí)期的眼鏡都是用玻璃或水晶制作而成的，十分厚重。③隨著眼鏡的普及，它成為人們生活中的必須品，人們使用上的需求越來(lái)越大。1784年，本杰明?富蘭克林發(fā)明了同時(shí)解決近視和遠(yuǎn)視的兩用眼鏡。1825年，喬治?艾利發(fā)明了能矯正散光的散光鏡。在18、19世紀(jì)，這些研究發(fā)明已經(jīng)充分解決了人們的視力問(wèn)題。④雖然視力問(wèn)題解決了，但鏡片的材質(zhì)問(wèn)題一直困擾著人們。因?yàn)殓R片是玻璃做成的，度數(shù)越大，鏡片越厚，質(zhì)量就越重。20世紀(jì)，終于有了突破，法國(guó)人發(fā)明了又輕又不易碎的亞克力鏡片，大大解決了鼻子的承重問(wèn)題，但這種鏡片很容易磨損，清晰度不夠好。經(jīng)過(guò)不斷研究，1954年，人們從飛機(jī)座艙材料中受到啟發(fā)，改用既清晰又輕薄的樹(shù)脂做鏡片，從此，它成為了有史以來(lái)最棒的材料，一直延用至今。⑤21世紀(jì)，科技日新月異，眼鏡除了改善視力外還兼顧了許多其他功能。隱形眼鏡、太陽(yáng)鏡、護(hù)目鏡、3D眼鏡等功能性眼鏡紛紛閃亮登場(chǎng)。現(xiàn)在人們還研究出許多智能眼鏡：有的可以通過(guò)聲音控制拍照，有的可以進(jìn)行視頻通話，還有的可以辨明方向。也許未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)“食品識(shí)別眼鏡”、“坐姿監(jiān)督眼鏡”……眼鏡的發(fā)展，我們拭目以待！10.眼鏡是怎樣發(fā)展變化的？根據(jù)文中信息，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)補(bǔ)充圖表，梳理眼鏡的“進(jìn)化史”。11.請(qǐng)你把“雖然有了眼鏡，人們卻不知道怎樣佩戴它，有人把它縫在帽子上，有人把它裝在鐵圈里，還有人把它鑲在皮帶上?！边@句話長(zhǎng)話短說(shuō)。________________________12.一位同學(xué)閱讀第④自然段后提出了這樣的問(wèn)題：500度的眼鏡片有多厚多重呢？讀了這個(gè)自然段，你會(huì)提出什么問(wèn)題呢？________________________生命如花①今年暑假，因?yàn)楦邿煌?。我住進(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺(jué)精疲力竭，連床都不愿意下。媽媽鼓勵(lì)我：“這點(diǎn)小病不算什么，挺一挺就過(guò)去了！”可我覺(jué)得，世界末日要來(lái)臨了。②那天媽媽帶我檢查回來(lái)，一不留種走錯(cuò)了樓層，進(jìn)入了5病區(qū)，兩個(gè)七八歲的男孩子嬉笑著、蹦跳著從我們身邊經(jīng)過(guò)，他們都戴著口罩，而且是兩個(gè)“小光頭”。③“媽媽?zhuān)@個(gè)病區(qū)的小朋友為什么要戴口罩?”我問(wèn)道。媽媽指著墻上的病區(qū)指示牌給我看——“血液腫瘤病區(qū)”，我恍然大悟，這里住的小朋友可能都是重病纏身。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，白血病患者因?yàn)槊庖吡Φ妥钆赂腥?，一旦感染就?huì)病情加重，也許還有生命危險(xiǎn)。我心里酸酸的。④我繼續(xù)穿行，不經(jīng)意路過(guò)一間病房，側(cè)臉望進(jìn)去，房間里一個(gè)和我差不多大的女孩靜靜地倚在病床上。她與病床前的媽媽低聲細(xì)語(yǔ)，似乎在講著什么有趣的事情，她的媽媽慈愛(ài)地望著她，靜靜地傾聽(tīng)著，雖然她臉色蒼白，但我卻看到了她的笑容。我被這溫暖的畫(huà)面感動(dòng)了！病痛并沒(méi)有奪走她的快樂(lè)，她在堅(jiān)強(qiáng)地和病魔斗爭(zhēng)，耳邊忽然飄進(jìn)那位媽媽的話語(yǔ)：“生命，有時(shí)很脆弱，但當(dāng)你能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，戰(zhàn)勝困難.你就是最棒的！我的寶貝加油！”我看到照個(gè)女孩用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又露出那燦爛的笑客，⑤是的，生命是脆弱的，但也是頑強(qiáng)的。一次不經(jīng)意的路過(guò)，卻讓我看到了小伙伴們面對(duì)病痛的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，敬佩之情油然而生，回想起剛才兩個(gè)小病友嬉鬧的樣子，小女孩燦爛的笑臉，我知道我該怎么做了。13.聯(lián)系上下文理解“精疲力竭”的意思。____________________14.借助提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文章的主要內(nèi)容填寫(xiě)完整。15.讀短文，體會(huì)“我”心情的變化，在體會(huì)比較深的地方作兩處批注。16.你喜歡文中的哪個(gè)人？寫(xiě)出你的理由。_________________17.習(xí)作生活中每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們經(jīng)歷的，有些是我們看到聽(tīng)到的。哪件事讓你難忘呢？選擇一件事，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并加上一些自己的感受。自擬題目。

參考答案第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用一、按要求完成各題。1.【答案】①.證明②.逐漸③.抱負(fù)④.駕駛【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“逐”“負(fù)”“駕”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。2.【答案】（1）xiàng（2）jì（3）qū（4）suǐ【詳解】本題考查字音。（1）“相”讀“xiàng”時(shí)：1.相貌，外貌。2.物體的外觀。3.坐、立等的姿態(tài)。4.相位。5.宰相。讀“xiāng”時(shí)：1.互相。2.表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作。3.姓。照相：xiàng，用照相機(jī)攝取影像。（2）“系”讀“xì”時(shí)：1.系統(tǒng)。2.高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)行政單位。3.關(guān)聯(lián)。讀“jì”時(shí)：扣；打結(jié)。系緊：jì，扣緊。（3）“曲”讀“qǔ”時(shí)：1.一種韻文形式。盛行元代，又稱(chēng)元曲。2.歌曲。3.歌譜。4.量詞。用于歌曲。讀“qū”時(shí)：1.彎曲（跟“直”相對(duì)）。2.使彎曲。3.彎曲的地方。4.不公正；不合理。5.理虧。6.委婉曲折。彎曲：qū，不直。（4）骨髓：suǐ，1.骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)。2.比喻精華的地方。3.【答案】②【詳解】本題考查詞語(yǔ)。平時(shí)需要學(xué)生在課外不斷積累和拓展。①豪不可惜——毫不可惜；③人聲頂沸——人聲鼎沸④眉青目秀——眉清目秀故選②。4.【答案】①.②②.①③.③【詳解】本題考查多義字。A．魚(yú)貫而入：像游魚(yú)那樣首尾連貫地進(jìn)入。比喻有秩序地相繼而入。貫：連貫。故選②；B．橫貫：橫向貫穿；橫著通過(guò)。貫：穿，通，連。故選①；C．籍貫：指祖居、自身出生或家庭久居的地方。貫：世代居住的地方。故選③。5.【答案】③【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。③鶴發(fā)童顏：孩童般的容顏，鶴羽一樣的白發(fā)。形容白發(fā)老人氣色好，很有精神。本句形容小女孩長(zhǎng)大了，“鶴發(fā)童顏”一般形容老人，與語(yǔ)境不相符。故選③。6.【答案】①.期待②.等待③.招待【詳解】本題考查給字組詞。（1）讀句子，由“‘讀神話、講神話’活動(dòng)同學(xué)們都非常喜歡”“期末將舉行的神話故事分享會(huì)”可知，這里指我們十分期望期末將舉行的神話故事分享會(huì)。故組詞“期待”，意思是期望；等待。（2）讀句子，由“跳繩測(cè)試剛剛結(jié)束”“老師來(lái)公布成績(jī)”可知，這里指我們焦急地等成績(jī)。故組詞“等待”，意思是不采取行動(dòng)，直到所期望的情況出現(xiàn)。（3）讀句子，由“好心人準(zhǔn)備了木頭‘房間’”“那些無(wú)家可歸的小動(dòng)物”可知，這里指好心人準(zhǔn)備了“房間”接待無(wú)家可歸的小動(dòng)物。故組詞“招待”，意思是歡迎；接待。7.【答案】【詳解】本題考查人物形象分析?？梢栽诶斫庠~語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合名著或神話故事中對(duì)人物的描寫(xiě)進(jìn)行作答。開(kāi)天辟地：古代神話傳說(shuō)，盤(pán)古氏開(kāi)辟天地，才有了世界。①表示有史以來(lái)第一次或前所未有的。②比喻創(chuàng)立了空前偉大的事業(yè)。故：盤(pán)古——開(kāi)天辟地。騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。形容奔馳迅速或神志恍惚、頭腦暈眩迷糊。這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讓人想到《西游記》中的孫悟空。故：孫悟空——騰云駕霧。嘗百草：嘗百草的是神農(nóng)。神農(nóng)氏本是三皇之一，出生在烈山的一個(gè)石洞里，傳說(shuō)他牛頭人身。由于他的特殊外形和勤勞勇敢，長(zhǎng)大后被人們推為部落首領(lǐng)，因?yàn)樗牟柯渚幼≡谘谉岬哪戏?，稱(chēng)炎族，大家就稱(chēng)他為炎帝。有一次他見(jiàn)鳥(niǎo)兒銜種，由此發(fā)明了五谷農(nóng)業(yè)，因?yàn)檫@些卓越的貢獻(xiàn)，大家又稱(chēng)他為神農(nóng)。故：神農(nóng)——嘗百草。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。是中國(guó)古代神話中的神通法術(shù)，主要使用者有哪吒。故：哪吒——三頭六臂。第二部分閱讀與積累8.【答案】①.暮江吟②.出塞③.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)④.萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還⑤.西山之木石⑥.東海⑦.把扇丟【詳解】本題考查古詩(shī)與諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記。（1）《暮江吟》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)作。全詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里征夫未回還。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“西”“海”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“扇”的正確寫(xiě)法。9.【答案】③【詳解】本題考查名言警句與諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記。①好問(wèn)則裕，自用則?。呵趯W(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。②為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)：學(xué)習(xí)這件事情憂患的是沒(méi)有疑問(wèn)，學(xué)習(xí)中只有疑問(wèn)才會(huì)不斷的進(jìn)步。③機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。分析可知，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”比喻把握機(jī)會(huì)的重要性，不符合“善思善問(wèn)”的主題。故選③。【答案】10.11.有了眼鏡，人們不知道怎樣佩戴它。12.亞克力鏡片和樹(shù)脂鏡片的區(qū)別是什么？【10題詳解】本題考查文章的理解與概括。結(jié)合第③段中“1784年，本杰明?富蘭克林發(fā)明了同時(shí)解決近視和遠(yuǎn)視的兩用眼鏡。1825年，喬治?艾利發(fā)明了能矯正散光的散光鏡。在18、19世紀(jì)，這些研究發(fā)明已經(jīng)充分解決了人們的視力問(wèn)題”可知，在18、19世紀(jì)，發(fā)明兩用眼鏡解決近視和遠(yuǎn)視問(wèn)題；發(fā)明散光鏡解決散光問(wèn)題；結(jié)合第⑤段中“隱形眼鏡、太陽(yáng)鏡、護(hù)目鏡、3D眼鏡等功能性眼鏡紛紛閃亮登場(chǎng)?，F(xiàn)在人們還研究出許多智能眼鏡”可知，在21世紀(jì)，眼鏡發(fā)展出功能性眼鏡和智能眼鏡?！?1題詳解】本題考查句子的概括。學(xué)生在解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要清楚題目中問(wèn)題的指向，其次要認(rèn)真閱讀原文，從原文中找到關(guān)鍵的詞句，然后整合概括即可。分析可知，“有人把它縫在帽子上，有人把它裝在鐵圈里，還有人把它鑲在皮帶上”是對(duì)“雖然有了眼鏡，人們卻不知道怎樣佩戴它”的詳細(xì)解釋?zhuān)示渥涌筛爬椋喝藗儾恢涝鯓优浯餮坨R?！?2題詳解】本題考查閱讀策略和方法。認(rèn)真閱讀第④自然段，結(jié)合文章內(nèi)容提出合理的問(wèn)題即可，答案不唯一。示例：玻璃鏡片和亞克力鏡片的缺點(diǎn)分別是什么？【答案】13.精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。文中指“我”因?yàn)樯「杏X(jué)精神疲勞。14.15.我住進(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺(jué)精疲力竭，連床都不愿意下。批注：這段文字表達(dá)了一種沮喪和失落的情緒，體現(xiàn)了“我”因?yàn)樯∽≡簩?dǎo)致心情極度的消極、提不起精神。她與病床前的媽媽低聲細(xì)語(yǔ)，似乎在講著什么有趣的事情，她的媽媽慈愛(ài)地望著她，靜靜地傾聽(tīng)著，雖然她臉色蒼白，但我卻看到了她的笑容。我被這溫暖的畫(huà)面感動(dòng)了！批注：從“雖然她臉色蒼白，但我卻看到了她的笑容”可以看出她對(duì)生活的積極態(tài)度和勇氣的表現(xiàn)，即使在病痛中，她也沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，這種精神深深地感染了作者。16.我喜歡文中生病的小女孩，因?yàn)樗鎸?duì)疾病時(shí)表現(xiàn)出的勇敢和樂(lè)觀態(tài)度。盡管面臨著巨大的身體痛苦和挑戰(zhàn)，小女孩仍然保持著積極向上的心態(tài)，不向命運(yùn)低頭，讓我們看到了生命的力量和美好?！?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合第①段中“今年暑假，因?yàn)楦邿煌?。我住進(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺(jué)精疲力竭，連床都不愿意下”可知，文中指“我”因?yàn)樯≌崭杏X(jué)非常疲勞，即“精疲力竭”意思是：精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。【14題詳解】本題考查文章的理解與概括。結(jié)合第①段中“今年暑假，因?yàn)楦邿煌?。我住進(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺(jué)精疲力竭，連床都不愿意下”第②段中“那天媽媽帶我檢查回來(lái)，一不留種走錯(cuò)了樓層，進(jìn)入了5病區(qū)”可知，事情的起因是“我”因?yàn)榘l(fā)燒住院，和媽媽誤入5病區(qū)；結(jié)合第④段中“病痛并沒(méi)有奪走她的快樂(lè)，她在堅(jiān)強(qiáng)地和病魔斗爭(zhēng)，耳邊忽然飄進(jìn)那位媽媽的話語(yǔ)：‘生命，有時(shí)很脆弱，但當(dāng)你能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，戰(zhàn)勝困難.你就是最棒的！我的寶貝加油！’”第⑤段中“一次不經(jīng)意的路過(guò)，卻讓我看到了小伙伴們面對(duì)病痛的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，敬佩之情油然而生”可知，事情的結(jié)果是“我”看到5病區(qū)那些患病的小朋友們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的樣子，深受感動(dòng)、鼓舞。【15題詳解】本題考查作批注的能力。聯(lián)系全文，可以在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)的邊上寫(xiě)批注。結(jié)合第①段中“今年暑假，因?yàn)楦邿煌恕Ｎ易∵M(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺(jué)精疲力竭，連床都不愿意下”可知，通過(guò)“悶悶不樂(lè)”“精疲力竭”體現(xiàn)出“我”因?yàn)閷?duì)于健康狀況的不確定以及擔(dān)憂，會(huì)對(duì)生活失去興趣，感到情緒低落，無(wú)法振作。結(jié)合第③段中“我恍然大悟，這里住的小朋友可能都是重病纏身。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，白血病患者因?yàn)槊庖吡Φ妥钆赂腥?，一旦感染就?huì)病情加重，也許還有生命危險(xiǎn)。我心里酸酸的”可知，通過(guò)“酸酸的”的詞語(yǔ)描寫(xiě)，體現(xiàn)出“我”因?yàn)橹懒?病區(qū)的兒童大多身患絕癥后心里沉重起來(lái)，并為他們傷心?！?6題詳解】本題考查思維的拓展。文章主要講了在兒童醫(yī)院，“我”和媽媽一不留神走到了血液腫瘤病區(qū)，“我”和媽媽看到了這里的小朋友們雖經(jīng)受著痛苦和折磨，卻坦然面對(duì)病魔，非常感動(dòng)。本題為開(kāi)放性題型，根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，只要言之有理即可。示例：我喜歡女孩的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗鎸?duì)女兒的生病，沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，以樂(lè)觀的心態(tài)鼓勵(lì)女兒對(duì)抗病魔。17.【答案】例文：我最難忘的一件事人生有太多相遇與遺忘，時(shí)光沖淡記憶，帶走感傷，也搶去歡樂(lè)，落的滿地憂傷。但縱使時(shí)光荏苒也帶不走這件令我難忘的事。那是發(fā)生在國(guó)慶的一次班級(jí)野餐活動(dòng)。那天天氣晴朗，我們班級(jí)所有同學(xué)在老師的陪伴下一起