題組18：期末綜合測(cè)試（沖刺奪分卷）-（解析版）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合測(cè)試（沖刺奪分卷）

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在

答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

（4分）2024年5月31日，復(fù)興中學(xué)某班開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的文段，完成下面小題。

河流是歲月寫(xiě)在地上的鄉(xiāng)愁，你看，深深淺淺，濃濃淡淡，一①撇一②捺全是故事，一句一段都叫

人心酸。從③巉峻的山上流瀉而下的河水，那么晶瑩④剔透，就像是玻璃做的一樣，水流在巖石上撞個(gè)粉

碎，變成無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的水珠和四處飛濺的泡沫，繞過(guò)一塊塊大巖石，形成xuán渦呼嘯著⑤奔騰而去，

發(fā)出zhòn耳欲聾的聲響。流過(guò)平原，嫵媚多姿的清澈河水不再⑥湍急，終日緩緩地、⑦潺潺地向遠(yuǎn)方流

去，如一塊翡翠，如綠色衣裙，輕歌màn舞，把人們的思緒也一起帶走。我愛(ài)這xuān騰的河，愛(ài)那清靈

的水，多少次我⑧悄然獨(dú)立，聽(tīng)它訴說(shuō)一個(gè)永無(wú)終結(jié)的故事。

1．(2分)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．①piē②nàB．③chán④tì

C．⑤bēn⑥tuānD．⑦chán⑧qiāo

2．(2分)語(yǔ)段中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．旋渦B．振耳欲聾C．輕歌曼舞D．暄騰

【答案】1．C2．C

【解析】1．考查字音。

A.撇——piě；

B.剔——tī；

D.悄——qiǎo；

故選C。

2．考查字形。

第1頁(yè)共16頁(yè).

A.旋渦——漩渦；

B.振耳欲聾——震耳欲聾；

D.暄騰——喧騰；

故選C。

3．（8分）名篇名句默寫(xiě)。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩(shī)經(jīng)?周南?關(guān)雎》）

（2），大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）

（4），落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（5）常建在《題破山寺后禪院》中以“，”描繪了山林鳥(niǎo)語(yǔ)、清潭倒影，清幽的自然環(huán)境

引人遐思，凈化心靈。

（6）柳宗元的《小石潭記》中，因?yàn)槭董h(huán)境冷清，使人內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：，。

【答案】在河之洲安得廣廈千萬(wàn)間心憂炭賤愿天寒芳草鮮美山光悅鳥(niǎo)性

潭影空人心凄神寒骨悄愴幽邃

【詳解】考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意中的易錯(cuò)字：廈、炭、賤、

愿、潭、凄、愴、幽、邃。

（8分）八年級(jí)（1）班擬開(kāi)展“上好勞動(dòng)課爭(zhēng)做好少年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下

任務(wù)。

【材料一】

長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育的影響下，勞動(dòng)教育課在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化的

局面。中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。

不久前，一則“女兒給爸爸洗腳”的視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議。媒體報(bào)道的視頻顯示，一個(gè)女兒拍完了給爸

爸洗腳的照片之后，馬上就離開(kāi)了爸爸的房間，并沒(méi)有真的給爸爸洗腳。這位爸爸稱，一開(kāi)始挺感動(dòng)，后

來(lái)覺(jué)得挺意外。

【材料二】

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)，就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，

還會(huì)種地了。

……

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍

第2頁(yè)共16頁(yè).

事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使

我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

（出自朱德《回憶我的母親》）

【材料三】

勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就難以理解藝術(shù)

的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)的、獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，

不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)際操作能力。

4．(2分)閱讀【材料一】，概括我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題。

5．(3分)怎樣才能讓初中生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，校長(zhǎng)想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合以上材料談?wù)効捶ā?/p>

6．(3分)小語(yǔ)的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小語(yǔ)的學(xué)習(xí)，想讓他在上勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。請(qǐng)你結(jié)合【材料二】

或【材料三】的內(nèi)容，以小語(yǔ)的身份對(duì)媽媽進(jìn)行勸說(shuō)。

【答案】4．中小學(xué)勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化，學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏（或

勞動(dòng)教育流于形式）。5．示例：①?gòu)乃枷肷咸岣哒J(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義和價(jià)值；②家長(zhǎng)注意

言傳身教，讓孩子參與到勞動(dòng)中，培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣；③學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)豐富多彩的勞動(dòng)課程，讓

學(xué)生在實(shí)踐中獲得勞動(dòng)的成就感。6．示例一：媽媽，上勞動(dòng)課不但不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，還可以鍛煉

我的意志，朱德將軍能戰(zhàn)勝軍事生活和革命生活中的重重困難，就是因?yàn)樗哪赣H讓他養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，

從勞動(dòng)中培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以，請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎。

示例二：媽媽，勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧，是不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)的，古今中外很多發(fā)明創(chuàng)造都是從日常勞

動(dòng)中得到的啟發(fā)、獲得的靈感。而且上勞動(dòng)課，可以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，解決生活中的問(wèn)題。

所以，請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課好嗎。

【解析】4．考查概括材料內(nèi)容。

“長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育的影響下，勞動(dòng)教育課在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化的局

面”寫(xiě)中小學(xué)勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化，“中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏，甚

至出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象”寫(xiě)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏（或勞動(dòng)教育流于

形式）。

5．考查開(kāi)放性問(wèn)題。

【材料二】“我應(yīng)該感謝母親，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇

倒”“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累”可知要讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng)離不開(kāi)家庭教育的積極配

合；家長(zhǎng)要讓孩子從小參與勞動(dòng)，樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的觀點(diǎn)。

第3頁(yè)共16頁(yè).

【材料三】“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧”“將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為

了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可知?jiǎng)趧?dòng)中充滿著知識(shí)，要設(shè)置豐富多彩的課程內(nèi)容，才能讓

學(xué)生更好的愛(ài)上勞動(dòng)。

6．考查勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感”等方面的要求。針對(duì)小語(yǔ)的媽媽擔(dān)心

勞動(dòng)課影響小語(yǔ)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要讓她認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性。語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，有感染力。結(jié)合

材料一中的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧……古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲

得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，

更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可以做如下示例：

媽媽，勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。學(xué)校都快要將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程了，這不僅能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，更

是為了有效輔助我們的學(xué)習(xí)，能提高我們的實(shí)際操作能力。所以，請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？

二、閱讀（共50分）

（一）名著閱讀

7．（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者在解釋書(shū)名時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣他才

能堅(jiān)硬。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹

廢?！毙≌f(shuō)主人公保爾就是這樣。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容完成下面的表格。

保爾遇到的困難保爾解決困難的辦法

保爾謊稱自己偷了哥薩克人馬鞍上的一塊皮

A

子，騙過(guò)了上校

保爾把寫(xiě)完的三章小說(shuō)寄給戰(zhàn)友征求意見(jiàn)，原稿在寄回時(shí)

B

卻被郵局弄丟了。

【答案】A切爾尼亞克上校為了迎接閱兵儀式，盤(pán)問(wèn)大家為什么被抓。B重新開(kāi)始寫(xiě)作。

【詳解】考查名著內(nèi)容。

A根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》可知：保爾被逮捕，冬妮亞得知后焦慮萬(wàn)分，四處尋找。保爾在監(jiān)獄中經(jīng)歷

了人生的又一次蛻變，看到了彼得留拉匪幫的無(wú)恥，大頭目彼得留拉要來(lái)檢閱，切爾尼亞克上校為了迎接

閱兵儀式，盤(pán)問(wèn)大家為什么被抓想放掉些無(wú)關(guān)緊要的犯人，保爾借機(jī)撒了個(gè)謊，說(shuō)自己從一只舊馬鞍子上

割下一塊做鞋底被抓的。

B根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》可知：小說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)

友們看，征求他們的意見(jiàn)。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說(shuō)寫(xiě)得好。但是原稿在寄回來(lái)的途中

第4頁(yè)共16頁(yè).

被郵局丟失了。六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對(duì)保爾是一個(gè)很大的打擊。他非常懊悔沒(méi)有復(fù)制一份，而把唯一

的一份手稿寄出去了，保爾只得重新開(kāi)始寫(xiě)作。

（二）詩(shī)歌鑒賞

（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

石壕吏（節(jié)選）

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

……

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨(dú)與老翁別。

8．(2分)首句“暮投石壕村，有吏夜捉人”有什么作用？

9．(2分)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

【答案】8．此句點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，也暗示了當(dāng)時(shí)兵荒馬亂的現(xiàn)實(shí)。9．對(duì)封建統(tǒng)治者的殘暴

的痛恨，對(duì)勞動(dòng)人民所受苦難的深切同情，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。

【分析】8．考查首句作用。

首句“暮投石壕村，有吏夜捉人”意思是：日暮時(shí)投宿石壕村，夜里有差役來(lái)強(qiáng)征兵。點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和

地點(diǎn)，也暗示了當(dāng)時(shí)兵荒馬亂的現(xiàn)實(shí)。

9．考查賞析作者感情。

根據(jù)“吏呼一何怒！婦啼一何苦”可知，表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者的殘暴的痛恨；

根據(jù)詩(shī)中的“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊”可知，作者歌頌了石壕老婦勇于承擔(dān)苦

難的精神。作者希望百姓能都支持這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，好早日取得勝利。

根據(jù)“一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出

入無(wú)完裙”可知老婦一家人生活的苦難。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，家中的成年男人都死去了，只剩下老弱相依為命。作

者借老婦一家的悲慘遭遇，表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民所受苦難的深切同情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。

（三）文言文閱讀

（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，

駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，

力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

第5頁(yè)共16頁(yè).

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其

真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】①昔者湯將往見(jiàn)伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問(wèn)曰：“君將何之？”湯曰：“將往見(jiàn)

伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈煜轮v人也。若君欲見(jiàn)之，亦令召問(wèn)焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。

今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，

而子不欲我見(jiàn)伊尹，是子不欲吾善也！”

②因下彭氏之子，不使御。

（節(jié)選自《商湯見(jiàn)伊尹》）

【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。

10．(2分)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．一食或盡粟一石有時(shí)B．策之不以其道（用）馬鞭

C．是子不欲吾善也好D．則耳加聰增加

11．(2分)下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．執(zhí)策而臨之令彭氏之子御

B．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見(jiàn)伊尹

C．其真無(wú)馬邪既出，得其船

D．貨惡其棄于地也今夫伊尹之于我國(guó)也

12．(2分)用“/”給【乙】文中劃?rùn)M線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）

13．(4分)將【甲】文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

14．(4分)【甲】文中的“食馬者”對(duì)待人才的態(tài)度是：（1）；【乙】文中的商湯對(duì)待人才的態(tài)度是：

（2）。

【答案】10．D11．B12．彭氏之子/半道/而問(wèn)曰13．喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行

千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它14．不識(shí)人才，埋沒(méi)人才重視人才，尊重人才

【分析】10．考查重點(diǎn)文言實(shí)詞語(yǔ)在文中的含義。

解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.句意：耳朵會(huì)（變得）更加靈敏。加，更加；

故選D。

11．考查一詞多義。

解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法。

第6頁(yè)共16頁(yè).

A.拿著鞭子面對(duì)著馬。之，代詞，代指馬/讓彭家的兒子來(lái)駕車。之，助詞，的；

B.千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有/就好像良醫(yī)好藥，但是你卻不想讓我見(jiàn)伊尹。而，連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯

為“但是”；

C.真的沒(méi)有千里馬嗎?其，表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣/（漁人）出來(lái)以后，找到了他的船，其，代詞，他，他的；

D.厭惡財(cái)物被拋棄在地上（或：財(cái)物，厭惡把它扔在地上）。于，介詞，在/現(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)。于，介詞，

對(duì)于；

故選B。

12．考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：彭家的兒子半路上問(wèn)道。語(yǔ)法：本句主語(yǔ)是“彭氏之子”，謂語(yǔ)是“問(wèn)”，“半道”放在主謂之間作狀語(yǔ)。

故斷為：彭氏之子/半道/而問(wèn)曰。

13．考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

食，同“飼”，喂；其，代指千里馬，譯為“它”；千里，日行千里的本領(lǐng)。

14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

（1）結(jié)合【甲】文第②段“食馬者不知其能千里而食也”第③段“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而

不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”可知“食馬者”對(duì)待人才是：不識(shí)人才，還摧殘人才，并且大

加抱怨。

（2）結(jié)合【乙】文第①段“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。

今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見(jiàn)伊尹，是子不欲吾善也”可知，商湯重視人才，尊

重人才。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】世上（先）有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，只是

辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的

馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的

馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽(tīng)它嘶叫卻不能

通曉它的意思。反而拿著鞭子面對(duì)著馬，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他

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們真不識(shí)得千里馬吧！

【乙】從前商湯將要前往去見(jiàn)伊尹，讓彭家的兒子來(lái)駕車。彭家的兒子半路上問(wèn)道：“您這是要去哪里？”

商湯答道：“我將要去見(jiàn)伊尹?！迸砑业膬鹤诱f(shuō)：“伊尹，（只不過(guò)）是全天下中的一位普通的百姓。如果您

想要見(jiàn)他，只要下令召見(jiàn)來(lái)問(wèn)他，這對(duì)他（來(lái)說(shuō)）已經(jīng)是受到賞賜了！”商湯說(shuō)：“這不像你知道的那樣。

如果現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會(huì)（變得）更加靈敏，眼睛會(huì)（變得）更加明亮，那么我一定會(huì)很

高興并努力吃（這個(gè)）藥?，F(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)，就好像良醫(yī)好藥，但是你卻不想讓我見(jiàn)伊尹，這是你不想

讓我好??！”

（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。

（四）現(xiàn)代文閱讀

（16分）閱讀下文，完成下面小題。

舢板

①舢板就是一種小船。

②舢板長(zhǎng)度一般不過(guò)十米，無(wú)甲板，前面一般是三四個(gè)隔艙，隔艙是不蓋板的，后面是二米不到的船

艙，則蓋著船板，一邊是舢板主人睡覺(jué)之處，一邊則是做菜燒飯的地方，很是局促，甚是簡(jiǎn)陋。

③因?yàn)樵诤＿呴L(zhǎng)大，我對(duì)舢板情有獨(dú)鐘。小時(shí)候，我最喜歡做的手工就是用紙折舢板，折好舢板，將

去掉筆頭的圓珠筆芯插在舢板的尾部，把舢板放入水缸里，讓圓珠筆芯浮在水面，此時(shí)船就能夠被驅(qū)動(dòng)前

進(jìn)。不知道那是什么原理，幾個(gè)小伙伴總喜歡圍著水缸癡迷地玩起“賽舢板”的游戲。

④我哥哥比我長(zhǎng)七歲，他曾經(jīng)用一塊木頭雕刻一只舢板，鋸、鑿、錐都用上，怕爸媽批評(píng)，偷偷地做，

我做幫手，耗時(shí)好幾個(gè)月，終于雕刻出一只三四十厘米長(zhǎng)的迷你小舢板，那是小時(shí)候的我見(jiàn)過(guò)最大的“工

程”了！可惜，那只雕刻精美的小舢板不知后來(lái)丟哪兒了。

⑤多年后的一個(gè)早晨，我回到老家邊上的小漁港，那是父親生前出海歸航的地方。天陰陰的，飄著細(xì)

雨，漁港特別地冷清。幾條漁船趴在漁港里，還在沉睡，纜繩在海面悠悠晃晃。我就在這個(gè)帶給我很多快

樂(lè)和無(wú)限暢想的漁港漫無(wú)目的地走著，看看那一塊塊被海浪沖刷得滾圓的小石頭，希望能拾掇起童年一個(gè)

個(gè)美好的記憶，連綴成珠。

⑥海灘上擱淺著兩只小舢板，一只是舊舢板，頭上頂著兩個(gè)舊輪胎，像一只耷拉著毛的老母雞；另一

只是新舢板，紅紅心形的船頭翹得老高，像一只頂著紅冠的大公雞。

⑦舊舢板底部是赭紅色的，長(zhǎng)滿了貝殼；上部是深藍(lán)色，油漆已經(jīng)斑駁。舢板的主人是個(gè)老漁民，個(gè)

子不高，穿著厚央襖，花白的頭發(fā)因?yàn)榱苓^(guò)細(xì)雨，一綹一綹地耷在寬厚的腦門上，眼神有些渾濁，黝黑的

臉龐有著暗紅色的斑點(diǎn)，那是長(zhǎng)期飲酒的標(biāo)志。他的弟弟穿著雨衣躺在船底，哥哥的舢板破了，弟弟幫著

修，弟弟先拆下已經(jīng)腐爛的破船板，換上一塊新船板，接著拌好桐油灰加入麻筋，堵上縫隙，最后還要把

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新船板烘烤干再上漆。

⑧這時(shí)，新舢板的主人操著濃濃的外地口音來(lái)討些桐油灰，老漁民有些不情愿，嘟噥著，但還是給了。

老漁民說(shuō)，現(xiàn)在木質(zhì)舢板很少了，很多是用鋼筋做骨架鐵皮包邊焊接的鐵舢板，搖舢板的本地漁民也越來(lái)

越少了，很多舢板都租給了來(lái)小鎮(zhèn)的外來(lái)打工者了。老漁民抬頭看了一下海面，眼神依舊渾濁，但透著堅(jiān)

定。

⑨舊舢板也裝上了馬達(dá)，不用搖櫓了，但老漁民還是將一把舊船櫓綁在船舷的一側(cè)。這把拍打過(guò)太多

海浪的舊櫓靜靜地躺著，雖被細(xì)雨浸濕，仍做著拍打海濤的夢(mèng)，似乎眠歌里還有吱呀吱呀的搖櫓聲。

⑩時(shí)過(guò)境遷，漁民大都上岸了，舢板尤其是木質(zhì)舢板也就越來(lái)越少了。我想，以后的孩子們只能在博

物館里隔著玻璃來(lái)欣賞舢板了。有些記憶或許只能永遠(yuǎn)成為記憶……

?老漁民兄弟專注著修舢板，有一句沒(méi)一句地搭著我的話。對(duì)于我這個(gè)十七歲離開(kāi)漁港的晚輩，他們

是陌生的。

?年輕時(shí)駕著大漁船，耕海牧漁，搏風(fēng)擊浪，年老了守著小舢板，輕拍海濤，靜聽(tīng)風(fēng)嘯，這就是漁民

的一生，他們離不開(kāi)船，離不開(kāi)海。岸上的石頭屋里有他們的家，但那是倫理意義的家，船和海是他們的

精神皈依之處。還在守著舢板的老漁民或許是最后一代真正的漁民了。真正的漁民臉上寫(xiě)著對(duì)天地的謙卑、

對(duì)大海的敬畏以及駕海馭濤的自信——那樣的眼神是無(wú)法存入展覽館的。

?離開(kāi)漁港，細(xì)雨已歇。清冷的漁港，寂寥的漁船，破舊的舢板，連同漁民那個(gè)佝僂著的背影，構(gòu)成

了我的家鄉(xiāng)影像，每每回望，我能聞到濃濃的海腥味，我能聽(tīng)到高亢的漁歌號(hào)子。

（作者：王華琪。有刪改）

15．(4分)請(qǐng)梳理文章相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言將下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

舢板

“我”①→哥哥雕木舢板→老漁民兄弟②

16．(4分)閱讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)新舊兩只舢板有什么作用。

17．(4分)這篇文章作者很少直抒胸臆，而是把情感隱含在敘事描寫(xiě)中。請(qǐng)結(jié)合第⑨段畫(huà)線句子，分析這

一寫(xiě)作特點(diǎn)。

舊舢板也裝上了馬達(dá)，不用搖櫓了，但老漁民還是將一把舊船櫓綁在船舷的一側(cè)。這把拍打過(guò)太多海浪的

舊櫓靜靜地躺著，雖被細(xì)雨浸濕，仍做著拍打海濤的夢(mèng)，似乎眠歌里還有吱呀吱呀的搖櫓聲。

18．(4分)學(xué)校文學(xué)社要編一本散文集，想把本文收錄其中，你覺(jué)得應(yīng)該放進(jìn)“赤子鄉(xiāng)情”欄目，還是“民間

文化”欄目？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】15．①折紙舢板②修舊舢板（意思對(duì)即可）16．第⑥段描寫(xiě)新舊兩只舢板，形

成鮮明的對(duì)比，是為了引出下文對(duì)老漁民與新舢板主人的敘寫(xiě)，讓讀者清楚了解漁港的變遷，表達(dá)出作者

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由這種變遷所引發(fā)的悵惘之情。（言之有理，意思對(duì)即可。如有其他答案，分析合理亦可）17．示例

一：“舊舢板也裝上了馬達(dá)，不用搖櫓了，但老漁民還是將一把舊船櫓綁在船舷的一側(cè)”含蓄地傳達(dá)出老漁

民對(duì)大海的深情，以及對(duì)原有自然樸素的漁民生活的懷念之情。本句雖沒(méi)有直接抒發(fā)情感，但情感自然隱

含其中。

示例二：“靜靜地躺著、做著拍打海濤的夢(mèng)”賦予舊櫓以人的動(dòng)作情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，以舊船櫓

做著拍打海濤的夢(mèng)，含蓄地傳達(dá)出老漁民對(duì)大海的深情，以及對(duì)自然樸素的漁民生活的深切懷念。（言之

有理，意思對(duì)即可。如有其他答案，分析合理亦可）18．示例一：我覺(jué)得應(yīng)該放進(jìn)“赤子鄉(xiāng)情”欄目。

由文中可知，作者是漁民的后代，從小在海邊長(zhǎng)大，對(duì)舢板情有獨(dú)鐘。多年后回到老家，看到清冷的漁港，

寂參的漁船，破舊的舢板，回憶往昔，悵然若失，于是圍繞舢板敘寫(xiě)了自己的童年往事及與之相關(guān)的故鄉(xiāng)

的人和事，字里行間流露出濃濃的故土深情，所以放在“赤子鄉(xiāng)情”欄目比較合適。

示例二：我覺(jué)得應(yīng)該放進(jìn)“民間文化”欄目。文章圍繞舢板向我們展示了漁港風(fēng)物和漁家生活，讓讀者真切

地感受到了漁民精神和漁家文化。這里有既謙卑又自信的漁民，更有耕海牧漁、搏風(fēng)擊浪的拼搏精神，也

有退守小舢板、靜聽(tīng)風(fēng)嘯的淡然心態(tài)，這一切共同構(gòu)成了漁村文化的豐富內(nèi)涵，（同時(shí)也含蓄地表達(dá)出作

者對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明沖擊下逐漸消亡的遺憾之情，）所以放進(jìn)“民間文化”欄目比較合適。（言之有理，

意思對(duì)即可。如有其他答案，分析合理亦可）

【解析】15．考查故事內(nèi)容概括。

閱讀全文可知，第①②段介紹舢板；第③段回憶“我”小時(shí)候折紙舢板的事情；第④段回憶哥哥用木頭雕

刻舢板；第⑤段寫(xiě)“我”回到老家的小漁港；第⑥—?段寫(xiě)老漁民兩兄弟修舊舢板，外地的新舢板主人借

桐油灰；第??段寫(xiě)“我”對(duì)漁港變遷、漁船寂寥的悵惘之情。由以上分析，根據(jù)思維導(dǎo)圖提示補(bǔ)充文章所

寫(xiě)的事件：①空填寫(xiě)“折紙舢板”；②空填寫(xiě)“修舊舢板”。

16．考查句段的作用。

第⑥段“舊舢板”“耷拉著毛的老母雞”與“新舢板”“頂著紅冠的大公雞”運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，新舊兩只舢板形

成鮮明的對(duì)照。結(jié)合第⑦段舊“舢板的主人是個(gè)老漁民，個(gè)子不高，穿著厚夾襖，花白的頭發(fā)因?yàn)榱苓^(guò)細(xì)

雨，一綹一綹地耷在寬厚的腦門上，眼神有些渾濁”與第⑧段“新舢板的主人操著濃濃的外地口音來(lái)討些桐

油灰”“老漁民說(shuō)，現(xiàn)在木質(zhì)舢板很少了，很多是用鋼筋做骨架鐵皮包邊焊接的鐵舢板……很多舢板都租給

了來(lái)小鎮(zhèn)的外來(lái)打工者了”第⑩段“我想，以后的孩子們只能在博物館里隔著玻璃來(lái)欣賞舢板了。有些記憶

或許只能永遠(yuǎn)成為記憶……”進(jìn)行分析可知，第⑥段作者描寫(xiě)新舊兩只舢板是為了引出下文對(duì)老漁民與新

舢板主人的敘寫(xiě)，讓讀者清楚了解漁港的變遷，表達(dá)出作者由這種變遷所引發(fā)的悵惘之情。

17．考查句子賞析。

句子中“靜靜地躺著、做著拍打海濤的夢(mèng)”賦予舊櫓以人的動(dòng)作情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合上句“舊

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舢板也裝上了馬達(dá)，不用搖櫓了，但老漁民還是將一把舊船櫓綁在船舷的一側(cè)”可分析出，此句含蓄地傳

達(dá)出老漁民對(duì)大海的深情，以及對(duì)原有自然樸素的漁民生活的懷念之情；結(jié)合后文“我想，以后的孩子們

只能在博物館里隔著玻璃來(lái)欣賞舢板了。有些記憶或許只能永遠(yuǎn)成為記憶……”可以看出，此句也表達(dá)了

作者對(duì)漁家文化在現(xiàn)代文明沖擊下逐漸消亡的思慮和遺憾之情。由以上分析可知，此句沒(méi)有直接抒發(fā)情感，

但老漁民對(duì)大海的深情、對(duì)原來(lái)自然樸素生活的懷念之情、作者對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明沖擊下漸漸消亡的

遺憾之情等隱含其中。

18．考查內(nèi)容主旨。

結(jié)合全文的主要內(nèi)容，選擇不同的角度品味作者的寫(xiě)作主旨，然后分析其欄目歸屬即可。示例：我覺(jué)得應(yīng)

該放進(jìn)“民間文化”欄目。文章圍繞舢板向我們展示了漁港風(fēng)物和漁家生活，讓讀者真切地感受到了漁民精

神和漁家文化。這里有既謙卑又自信的漁民，更有耕海牧漁、搏風(fēng)擊浪的拼搏精神，也有退守小舢板、靜

聽(tīng)風(fēng)嘯的淡然心態(tài)，這一切共同構(gòu)成了漁村文化的豐富內(nèi)涵，所以放進(jìn)“民間文化”欄目比較合適。

（12分）閱讀下文，完成下面小題。

文本一熾亮的白色強(qiáng)光、閃爍的霓虹燈、炫目的各類顯示屏……燈光照亮千家萬(wàn)戶，點(diǎn)亮城市夜空，

讓城市的夜生活如同白晝。然而過(guò)度使用燈光，已造成資源浪費(fèi)。國(guó)際黑暗天空協(xié)會(huì)的研究估計(jì)，僅在美

國(guó)，至少30%的戶外燈光是被浪費(fèi)的，造成每年33億美元損失，釋放2100萬(wàn)噸二氧化碳。

比資源浪費(fèi)更值得警惕的是光污染。美國(guó)《科學(xué)進(jìn)展》雜志刊登的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，全球有80%的

人口生活在受人造光污染的環(huán)境中，美國(guó)和歐洲的光污染尤為嚴(yán)重，99%的居民或多或少受到人工白晝的

危害。

（摘自《燈火下，別忘了燦爛星光》）

文本二光污染是指環(huán)境中光照射（即光輻射）過(guò)強(qiáng)，對(duì)人類或其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生不利

影響的現(xiàn)象。國(guó)際上一般將光污染分為3類，即白亮污染、彩光污染、人工白晝。近年來(lái)，隨著我國(guó)城市

化進(jìn)程的加快和城市亮化工程的建設(shè)，光污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重。

雖然與空氣、水、土壤和噪聲污染相比，光污染還是一個(gè)較新的概念，但從國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，光

污染不僅僅能讓星空“消失”，它與其他污染一樣，對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境也有危害。

一是光污染對(duì)人體健康的危害。光污染屬于物理性污染，主要通過(guò)視覺(jué)對(duì)人的生理和心理產(chǎn)生影響。

長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)光照射、頻繁的閃光會(huì)對(duì)人眼的角膜和虹膜造成嚴(yán)重?fù)p害，導(dǎo)致視力下降；過(guò)量或不協(xié)調(diào)的彩色

光照會(huì)干擾人類大腦中樞神經(jīng)，使人頭暈?zāi)垦?，出現(xiàn)惡心嘔吐、失眠等癥狀，而過(guò)強(qiáng)的紫外線還可能誘發(fā)

白內(nèi)障、白血病，甚至癌變；人工白晝會(huì)影響人的睡眠，擾亂人體正常的生物鐘。

二是交通電子監(jiān)控設(shè)備閃光造成的傷害。道路交通電子監(jiān)控設(shè)備在為城市安全保駕護(hù)航的同時(shí)，也存

在著爆閃補(bǔ)光的光污染隱患。以昆明市為例，2017年主城區(qū)內(nèi)交通電子監(jiān)控設(shè)備、電子警察已經(jīng)分別達(dá)到

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了1232套和1094套，在晚高峰時(shí)段，一些主干道交匯點(diǎn)的監(jiān)控補(bǔ)光燈閃爍頻次超過(guò)60次/分鐘。交通電

子監(jiān)控設(shè)備帶來(lái)的頻閃爆閃光污染及交警巡邏車、摩托車、警務(wù)崗?fù)さ仍O(shè)置的警示閃光燈，會(huì)干擾機(jī)動(dòng)車

駕駛員注意力，造成駕駛員短暫視覺(jué)障礙甚至引發(fā)交通事故，隨處可見(jiàn)且長(zhǎng)期存在的頻閃爆閃還會(huì)使市民

本已下降的視力進(jìn)一步弱化。

三是玻璃幕墻“泛濫”埋下的隱患。不少城市的高樓外立面常采用玻璃幕墻，而大面積的玻璃幕墻會(huì)導(dǎo)

致光污染、高耗能。首先，玻璃幕墻因日照反射產(chǎn)生的炫光，以及夜間各種光源的相互反射、折射，會(huì)影

響周邊居民的睡眠和身體健康；其次，玻璃幕墻隔熱效果較差，大面積采用玻璃幕墻的建筑物往往會(huì)出現(xiàn)

“冬寒夏熱”的現(xiàn)象，使其因供暖、制冷而被動(dòng)提高能耗，不利于節(jié)能減排。

四是對(duì)生物多樣性的威脅。經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)年的進(jìn)化，包括人類在內(nèi)的大多數(shù)生物已經(jīng)形成了天然晝夜周期

的生物鐘，但過(guò)度的人工照明破壞了自然的光照周期，改變了動(dòng)物的繁殖、遷徙等生活習(xí)慣，扭曲了植物

的自然晝夜循環(huán)，這些改變都不同程度影響了生物多樣性。例如，一些以星宿位置來(lái)導(dǎo)航的在夜間遷徙的

候鳥(niǎo)，就容易受到城市照明光的影響而迷失方向，降低遷徙成功率。

黨的十九大報(bào)告提出，要建設(shè)美麗中國(guó)，要滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。為此，我們必須

高度重視，要像防治空氣、水、土壤、噪聲污染一樣，防治突出的白亮污染、彩光污染和人工白晝，逐步

解決“城市生態(tài)病”。當(dāng)前，應(yīng)先重點(diǎn)解決好交通電子監(jiān)控設(shè)備頻閃爆閃、玻璃幕墻泛濫引發(fā)的光污染和安

全隱患。

（摘自《防治光污染刻不容緩》）

19．(2分)下列對(duì)上述文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文本一的標(biāo)題“燈火下，別忘了燦爛星光”富有濃郁的詩(shī)意，控訴人造光給天空、環(huán)境造成的污染，

語(yǔ)言生動(dòng)形象，吸引受眾閱讀，而且發(fā)人深思。

B．長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)光照射和頻繁的閃光會(huì)損害人眼的角膜和虹膜，導(dǎo)致人的視力下降，而強(qiáng)度過(guò)高的紫外

線還可能誘發(fā)白內(nèi)障、白血病等。

C．玻璃幕墻“泛濫”埋下的隱患主要體現(xiàn)在玻璃幕墻因折射、反射引發(fā)的光污染和其供暖、制冷造成的

高耗能。

D．過(guò)度的人工照明之所以會(huì)改變動(dòng)物的生活習(xí)慣，并對(duì)生物多樣性產(chǎn)生不同程度的影響，是因?yàn)榇?/p>

多數(shù)生物未形成天然晝夜周期的生物鐘。

20．(3分)結(jié)合文本二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文本一中“比資源浪費(fèi)更值得警惕的是光污染”這句話的理解。

21．(4分)文本二在說(shuō)明交通電子監(jiān)控設(shè)備閃光造成的傷害時(shí)主要采用了什么說(shuō)明方法？你認(rèn)為有什么好

處？

22．(3分)假如某跨國(guó)集團(tuán)想到我市投資，打算在非商業(yè)區(qū)的高速公路旁修建一座高60米的大廈作為辦公

第12頁(yè)共16頁(yè).

樓。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，針對(duì)如何減少光污染問(wèn)題、給該跨國(guó)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)提出你的一條建議并說(shuō)明理由。

【答案】19．D20．這句話意在強(qiáng)調(diào)過(guò)度使用燈光造成的光污染危害比資源浪費(fèi)更可怕，因?yàn)楣馕廴?/p>

問(wèn)題日益嚴(yán)重，光污染會(huì)危害人體健康，威脅生物的多樣性，它和空氣、水、土壤、噪聲污染一樣需要引

起重視。21．舉例子和列數(shù)字。通過(guò)舉昆明市主城區(qū)的事例和事例中“1232”“1094”“60”等數(shù)字，具體

準(zhǔn)確地說(shuō)明了目前城市道路交通電子監(jiān)控設(shè)備多、閃爍頻次高的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)其造成的光污染作鋪墊，

這樣能使說(shuō)明更具有真實(shí)性和說(shuō)服力。22．[示例一]領(lǐng)導(dǎo)您好！首先歡迎貴公司到我市投資，同時(shí)為

了更和諧地發(fā)展，我建議貴公司的辦公樓修建外墻裝飾不要通體使用反光材料，如玻璃幕墻。因其在高速

公路旁，強(qiáng)反射光易引發(fā)交通事故，而且夜間各種光源的相互反射、折射，會(huì)影響周邊居民的睡眠和身體

健康，同時(shí)也不利于節(jié)能減排。

[示例二]領(lǐng)導(dǎo)您好！首先歡迎貴公司到我市投資，同時(shí)為了更和諧地發(fā)展，我建議貴公司的辦公樓盡量少

用廣告燈、霓虹燈。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)光照射會(huì)危害人的生理和心理，影響人體健康，而且亮度過(guò)高的人工

照明會(huì)擾亂甚至破壞一些生物的生活習(xí)慣。

【解析】19．考查辨析信息。

D．根據(jù)材料二第六段中的“經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)年的進(jìn)化，包括人類在內(nèi)的大多數(shù)生物已經(jīng)形成了天然晝夜周期的生

物鐘”可知，本項(xiàng)“是因?yàn)榇蠖鄶?shù)生物未形成天然晝夜周期的生物鐘”有誤。

故選D。

20．考查語(yǔ)句理解。

這句話表達(dá)的意思是光污染比資源浪費(fèi)更可怕，更值得人類警惕。根據(jù)文本一末段中的“全球有80%的人

口生活在受人造光污染的環(huán)境中，美國(guó)和歐洲的光污染尤為嚴(yán)重，99%的居民或多或少受到人工白晝的危

害”可知，光污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。根據(jù)文本二中的“一是光污染對(duì)人體健康的危害”“四是對(duì)生物多樣性的威

脅”可知，光污染會(huì)危害人體健康，威脅生物的多樣性。根據(jù)文本二末段中的“我們必須高度重視，要像防

治空氣、水、土壤、噪聲污染一樣，防治突出的白亮污染、彩光污染和人工白晝”可知，光污染和空氣、

水、土壤、噪聲污染一樣需要引起重視。

21．考查說(shuō)明方法。

根據(jù)本段中的“以昆明市為例”可知，運(yùn)用了舉例子。根據(jù)“1232”“1094”“60”等數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字。

根據(jù)“2017年主城區(qū)內(nèi)交通電子監(jiān)控設(shè)備、電子警察已經(jīng)分別達(dá)到了1232套和1094套，在晚高峰時(shí)段，

一些主干道交匯點(diǎn)的監(jiān)控補(bǔ)光燈閃爍頻次超過(guò)60次/分鐘”可知，列舉實(shí)例和數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了目前

城市道路交通電子監(jiān)控設(shè)備多、閃爍頻次高的特點(diǎn)。引出后面介紹光污染造成的危害做了鋪墊。列舉實(shí)例

和數(shù)字，使說(shuō)明更具有真實(shí)性和說(shuō)服力。

22．考查拓展應(yīng)用。開(kāi)放類試題，結(jié)合文本內(nèi)容，言之成理即可。

第13頁(yè)共16頁(yè).

如，根據(jù)文本二中的“不少城市的高樓外立面常采用玻璃幕墻，而大面積的玻璃幕墻會(huì)導(dǎo)致光污染、高耗

能。首先，玻璃幕墻因日照反射產(chǎn)生的炫光，以及夜間各種光源的相互反射、折射，會(huì)影響周邊居民的睡

眠和身體健康；其次，玻璃幕墻隔熱效果較差，大面積采用玻璃幕墻的建筑物往往會(huì)出現(xiàn)‘冬寒夏熱’的現(xiàn)

象，使其因供暖、制冷而被動(dòng)提高能耗，不利于節(jié)能減排”可擬寫(xiě)為：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好！歡迎您來(lái)我市投

資，為繁榮我市經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。為了是夠和諧發(fā)展，我建議貴公司在裝飾外墻時(shí)，盡量避免大量使用玻璃

幕墻。因?yàn)檗k公樓在高速公路旁，強(qiáng)烈的反射光會(huì)影響交通安全，也會(huì)影響周圍居民的睡眠和身體健康，

也不利于節(jié)能減排，降低能耗。

三、作文（共50分）

23．閱讀下面材料，任選一題作文。

東籬南山，令陶淵明陶醉；西湖美景，令白居易陶醉；昆蟲(chóng)世界，令法布爾陶醉；昆明的雨，令汪曾

祺陶醉……無(wú)論是自然美景，還是人間風(fēng)物，抑或一番動(dòng)人場(chǎng)景，甚至一顰一笑、一枝一葉，只要用欣賞

的眼光，用熱情的心態(tài)，以熱愛(ài)的情懷，挖掘出屬于你的情思，你也一定會(huì)流連、陶醉。

（1）請(qǐng)以“__________令我陶醉”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

（2）請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，任選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校，班級(jí)等。

例文一：

真誠(chéng)令我陶醉

在這個(gè)充滿謊言的世界里，若能有一點(diǎn)點(diǎn)的真誠(chéng)、樸實(shí)，是多么美妙。

站在窗前，眺望遠(yuǎn)方，從東方升起的太陽(yáng)帶著我的希望，這美麗的日出，并不能改變這虛偽的世界，

可一陣溫柔的秋風(fēng)拂過(guò)我的耳邊，讓我的內(nèi)心變得平靜。秋風(fēng)啊，你就像是我的奶奶，讓我感受到這世界

的美好，你讓我知道了真誠(chéng)是什么。真誠(chéng)不是一次次的皮笑肉不笑；真誠(chéng)也不是過(guò)年時(shí)豐厚的禮品；真誠(chéng)

更不是生日時(shí)一句無(wú)心祝福。真誠(chéng)是樸實(shí)的微笑；真誠(chéng)是滿心的情誼；真誠(chéng)是你的行為。奶奶，是您讓我

知道了真誠(chéng)是什么，樸實(shí)又是什么。

那次，您開(kāi)始了跟我們一起的生活。您不適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，在這里，您沒(méi)有朋友；在家中，您有

顧忌；您早晨起床就是幫我們洗衣服，做飯。您總是抱怨這里沒(méi)有老家好，說(shuō)這兒都不能干活，但您想和

我們?cè)谝黄?，想和家人在一起?/p>

周末，哥哥會(huì)帶您去菜場(chǎng)，媽媽會(huì)帶您去公園玩，回來(lái)后問(wèn)您好玩嗎？您總是笑得眼睛都沒(méi)了，說(shuō)：

“好玩好玩。”您就像是一個(gè)獲得糖果的小孩，高興極了。

早晨起床，看見(jiàn)您在廚房忙碌，您看到我，拿著粥出來(lái)，笑著說(shuō)：“欣欣，喝點(diǎn)粥吧，剛剛熬的?！笨?/p>

一眼時(shí)間，六點(diǎn)三十分，看著您疲憊的雙眼，問(wèn)：“奶奶，您幾點(diǎn)起床的？”你總是微笑著，說(shuō)：“不早不早，

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五點(diǎn)。”我說(shuō)：“怎么起這么早，您下次就睡覺(jué)吧，媽媽會(huì)弄的?！蹦鷶[手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，讓你媽多睡一會(huì)

兒，她也累的，我在老家也這個(gè)時(shí)間起床，習(xí)慣了。好了，你先把粥喝了。”

暑假，您生病了，您舍不得花錢，自己不舒服都不跟我們說(shuō)，實(shí)在扛不住了，才跟爸爸媽媽講。醫(yī)生

說(shuō)您腦中有一個(gè)腫瘤，良性的，但要?jiǎng)邮中g(shù)，要是壓迫神經(jīng)就會(huì)失明。這時(shí)您還惦記著錢，您一直問(wèn)爸爸

媽媽：“手術(shù)費(fèi)貴不貴？貴的話，咱就不做了，我沒(méi)事的?！边@并不是您的吝嗇，而是您不想讓我們?yōu)榱四?/p>

花錢。爸爸媽媽責(zé)怪您說(shuō)：“錢的事不用你擔(dān)心，你就安心養(yǎng)病吧，你要是平時(shí)少吃點(diǎn)兒剩菜，就不用受

這個(gè)苦了，跟你說(shuō)不要吃，你還非要吃下去，現(xiàn)在好了吧。”

奶奶終于出院了，待在家中還沒(méi)休息幾天就開(kāi)始搶著幫媽媽干活，媽媽說(shuō)：“你去歇著吧，剛剛出院

就多休息，這里我來(lái)好了?！蹦褘寢尷揭慌哉f(shuō)：“我來(lái)吧，我閑著也是閑著?！?/p>

奶奶就像是秋日的微風(fēng)，調(diào)皮，真誠(chéng)，樸實(shí)，讓人陶醉。

例文二：

發(fā)現(xiàn)美

一種美，令人驚艷，令人艷羨，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，令人回味，令

人追求，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給