第四課 我為節(jié)水做宣傳（一）（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版

第四課我為節(jié)水做宣傳（一）（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解節(jié)水的意義和方法，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)制作節(jié)水宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版教材第4課《我為節(jié)水做宣傳（一）》相關(guān)。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具（如Word、PowerPoint等）制作節(jié)水宣傳海報(bào)，同時(shí)回顧已學(xué)的環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，并能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)以下方面達(dá)成目標(biāo)：理解信息技術(shù)在環(huán)保宣傳中的應(yīng)用，提升信息搜索與篩選能力；運(yùn)用計(jì)算思維設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)，鍛煉邏輯思維與問(wèn)題解決能力；通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化的宣傳作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐操作和審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用Word和PowerPoint進(jìn)行文檔編輯和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，以及基本的網(wǎng)絡(luò)搜索能力。在環(huán)保知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于水資源的基本信息和簡(jiǎn)單的節(jié)水方法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用有較高的興趣，喜歡通過(guò)電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作。在能力上，學(xué)生具備一定的信息技術(shù)操作能力，但設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能缺乏耐心。

3.學(xué)生可能在海報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到創(chuàng)意不足、排版困難等問(wèn)題，同時(shí)，如何有效地將節(jié)水信息與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，以吸引觀眾注意力，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在信息篩選和搜索時(shí)缺乏準(zhǔn)確性，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У乩镁W(wǎng)絡(luò)資源。四、教學(xué)資源

-軟件資源：MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：節(jié)水宣傳素材庫(kù)、設(shè)計(jì)模板

-教學(xué)手段：小組討論、作品展示、在線(xiàn)互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于水資源短缺的短片，讓學(xué)生感受到水資源的寶貴和節(jié)水的緊迫性。隨后提出問(wèn)題：“我們能為節(jié)水做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引入本節(jié)課的主題——利用信息技術(shù)制作節(jié)水宣傳海報(bào)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先簡(jiǎn)要介紹節(jié)水宣傳海報(bào)的基本要素，包括主題、文案、圖片等。接著展示幾個(gè)優(yōu)秀的節(jié)水宣傳海報(bào)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路和技巧。然后，教師演示如何使用Word或PowerPoint軟件制作海報(bào)，包括文字輸入、圖片插入、版式設(shè)計(jì)等操作。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)節(jié)水主題，根據(jù)教師提供的素材庫(kù)，進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要考慮如何將節(jié)水信息與藝術(shù)元素相結(jié)合，以吸引觀眾注意力。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每組學(xué)生展示本組設(shè)計(jì)的節(jié)水宣傳海報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將海報(bào)上傳到校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以便更多人看到并受到啟發(fā)。

1.情境導(dǎo)入

-播放水資源短缺短片

-提出問(wèn)題：“我們能為節(jié)水做些什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)

-引入本節(jié)課主題

2.新知探索

-介紹節(jié)水宣傳海報(bào)的基本要素

-展示優(yōu)秀節(jié)水宣傳海報(bào)案例

-分析設(shè)計(jì)思路和技巧

-演示使用Word/PowerPoint制作海報(bào)的操作步驟

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-學(xué)生分組討論，選擇節(jié)水主題

-根據(jù)素材庫(kù)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)

-教師巡回指導(dǎo)，解答問(wèn)題

-學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)

4.實(shí)踐應(yīng)用

-每組展示海報(bào)設(shè)計(jì)成果

-學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)

-鼓勵(lì)上傳海報(bào)到校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-總結(jié)本節(jié)課收獲，布置課后作業(yè)（如：進(jìn)一步完善海報(bào)設(shè)計(jì)，思考如何將海報(bào)應(yīng)用到實(shí)際生活中）六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在海報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程中的參與度較高，但部分學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)和信息篩選方面存在困難。同時(shí)，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為倉(cāng)促。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次授課時(shí)，我將提供更多的創(chuàng)意引導(dǎo)和設(shè)計(jì)思路，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。同時(shí)，調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分交流和學(xué)習(xí)。此外，可以增加課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在課后進(jìn)一步完善作品。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了“我為節(jié)水做宣傳”這一課的教學(xué)之后，我通過(guò)多方面的評(píng)估來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度，檢查他們作業(yè)的完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陔娔X操作和設(shè)計(jì)海報(bào)方面普遍有所進(jìn)步，但在創(chuàng)意表達(dá)和信息整合方面還有提升的空間。

課堂上，我注意到一些學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)能夠迅速掌握基本操作，但缺乏將節(jié)水主題與視覺(jué)元素結(jié)合起來(lái)的創(chuàng)意。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課后與這些學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，同時(shí)也提供了更多樣化的設(shè)計(jì)素材，以便他們能夠更好地表達(dá)自己的想法。

作業(yè)完成情況也反映出一些問(wèn)題。雖然大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，但有些作品內(nèi)容單一，缺乏深度。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在下次布置作業(yè)時(shí)，給出更具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考節(jié)水的重要性，從而豐富海報(bào)內(nèi)容。

在實(shí)踐活動(dòng)參與度方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和作品展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)略顯不足。為此，我打算在后續(xù)課程中，增加學(xué)生互評(píng)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人的作品，同時(shí)也提高他們對(duì)自己作品的反思能力。

改進(jìn)策略上，我計(jì)劃根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)效果。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)于那些操作能力強(qiáng)但創(chuàng)意不足的學(xué)生，我會(huì)提供更多的創(chuàng)意指導(dǎo)；對(duì)于操作較弱的學(xué)生，我會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我還會(huì)利用課余時(shí)間組織一些小型工作坊，讓學(xué)生們可以在輕松的環(huán)境中嘗試不同的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的能力都會(huì)得到顯著提升。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提高教學(xué)效果，我們建立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)邏輯推理和信息技術(shù)的教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括以下內(nèi)容：

-課件：涵蓋了教材中的所有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括節(jié)水宣傳的基本原則、設(shè)計(jì)技巧、軟件操作步驟等，以及相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。

-案例分析：收集了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的節(jié)水宣傳海報(bào)案例，用于課堂分析和討論，幫助學(xué)生理解如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-視頻教程：錄制了一系列關(guān)于如何使用Word和PowerPoint軟件制作海報(bào)的視頻教程，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-相關(guān)文章：整理了一系列關(guān)于節(jié)水重要性和信息技術(shù)在環(huán)保宣傳中應(yīng)用的的文章，供學(xué)生閱讀，拓寬知識(shí)面。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我們充分利用校園內(nèi)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供以下服務(wù)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)的情況下，教師可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行直播授課，確保教學(xué)不受地點(diǎn)限制。

-互動(dòng)討論：學(xué)生在平臺(tái)上可以參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)心得，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-資源下載：學(xué)生可以隨時(shí)下載教學(xué)資源庫(kù)中的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢