山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《論文寫作與文獻(xiàn)檢索》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在進(jìn)行案例研究時(shí)，選擇合適的案例至關(guān)重要。以下關(guān)于案例選擇的原則，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.案例應(yīng)該具有典型性和代表性，能夠反映研究問(wèn)題的普遍特征和規(guī)律B.案例應(yīng)該具有獨(dú)特性和啟發(fā)性，能夠?yàn)檠芯刻峁┬碌囊暯呛退悸稢.案例的選擇應(yīng)該基于研究者的方便和可獲取性，而不是其研究?jī)r(jià)值D.可以選擇多個(gè)案例進(jìn)行比較和綜合分析，以增強(qiáng)研究的說(shuō)服力和普遍性2、在心理學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)法是常用的研究方法之一。假設(shè)在一個(gè)關(guān)于記憶與注意力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)環(huán)境嘈雜，干擾因素眾多，這將如何影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（）A.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近真實(shí)生活中的情況，增強(qiáng)研究的實(shí)用性B.可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差，無(wú)法準(zhǔn)確反映記憶與注意力的真實(shí)關(guān)系C.不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于被試者的自身能力D.有助于發(fā)現(xiàn)被試者在復(fù)雜環(huán)境下的應(yīng)對(duì)能力，拓展研究的深度3、在社會(huì)學(xué)研究中，為了了解某個(gè)社區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系，研究者采用了參與式觀察和深度訪談的方法。但在參與式觀察中，研究者過(guò)度介入社區(qū)活動(dòng)，可能會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生什么影響？（）A.獲得更深入、真實(shí)的研究資料B.使研究對(duì)象更愿意配合研究C.影響研究的客觀性和真實(shí)性D.加快研究進(jìn)度，縮短研究周期4、當(dāng)研究某一地區(qū)的語(yǔ)言演變時(shí)，以下哪種研究途徑能夠最清晰地展現(xiàn)語(yǔ)言在歷史長(zhǎng)河中的變化軌跡？（）A.分析古代文獻(xiàn)和典籍中的語(yǔ)言記錄B.比較該地區(qū)現(xiàn)代不同年齡段人群的語(yǔ)言使用習(xí)慣C.研究該地區(qū)與周邊地區(qū)語(yǔ)言的相互影響D.借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)大量的語(yǔ)言文本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析5、在定性研究中，扎根理論是一種常用的方法。以下關(guān)于扎根理論的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.扎根理論強(qiáng)調(diào)從原始數(shù)據(jù)中歸納和提煉出理論B.扎根理論的研究過(guò)程是一個(gè)不斷比較和編碼的過(guò)程C.扎根理論不需要事先提出研究假設(shè)，完全基于數(shù)據(jù)進(jìn)行分析D.扎根理論的結(jié)果具有較高的普遍性和推廣性6、在一項(xiàng)關(guān)于消費(fèi)者行為的研究中，研究人員通過(guò)在線調(diào)查收集數(shù)據(jù)。但由于網(wǎng)絡(luò)的局限性，部分潛在受訪者無(wú)法參與調(diào)查。這會(huì)對(duì)研究結(jié)果造成什么影響？（）A.研究結(jié)果能夠全面反映消費(fèi)者的行為特征B.可能導(dǎo)致研究結(jié)果存在偏差，不能代表所有消費(fèi)者的情況C.有助于聚焦特定網(wǎng)絡(luò)用戶的消費(fèi)行為，使研究更有針對(duì)性D.不會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，只要樣本數(shù)量足夠大7、在統(tǒng)計(jì)學(xué)研究中，假設(shè)檢驗(yàn)是常用的推斷方法之一。假設(shè)要檢驗(yàn)一種新的教學(xué)方法是否能顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，以下哪種假設(shè)更合理？（）A.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)差異B.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)顯著低于傳統(tǒng)教學(xué)方法C.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)方法D.新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)影響不確定8、在研究的倫理審查中，保護(hù)研究參與者的權(quán)益是首要任務(wù)。假設(shè)您的研究涉及到收集兒童的個(gè)人信息。以下哪種做法最能保障兒童的權(quán)益？（）A.獲得兒童監(jiān)護(hù)人的書面同意，并向兒童解釋研究的目的和過(guò)程B.匿名處理兒童的信息，不與任何個(gè)人身份關(guān)聯(lián)C.為參與研究的兒童提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)或報(bào)酬D.承諾在研究結(jié)束后刪除所有兒童的信息9、在數(shù)據(jù)分析中，可能需要進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。假設(shè)你想檢驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立樣本的均值是否存在顯著差異，以下哪種假設(shè)檢驗(yàn)方法最為合適？（）A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.卡方檢驗(yàn)D.秩和檢驗(yàn)10、在研究某一地區(qū)的旅游發(fā)展模式時(shí)，以下哪種研究方式能夠更全面地考慮當(dāng)?shù)氐馁Y源、市場(chǎng)和政策因素？（）A.對(duì)比不同地區(qū)的旅游發(fā)展案例B.對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螐臉I(yè)者進(jìn)行訪談C.分析當(dāng)?shù)氐穆糜谓y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)D.以上方法綜合采用11、在科研項(xiàng)目的申報(bào)和管理中，研究計(jì)劃的制定是重要的環(huán)節(jié)。以下關(guān)于研究計(jì)劃的描述，哪一項(xiàng)是最全面和準(zhǔn)確的？（）A.研究計(jì)劃應(yīng)包括研究問(wèn)題、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果和時(shí)間安排等內(nèi)容B.研究計(jì)劃只需要簡(jiǎn)要說(shuō)明研究的目的和方法，具體細(xì)節(jié)可以在研究過(guò)程中確定C.研究計(jì)劃應(yīng)重點(diǎn)突出研究的創(chuàng)新點(diǎn)和預(yù)期的重大成果，其他方面可以忽略D.研究計(jì)劃一旦制定，就不能在研究過(guò)程中進(jìn)行修改和調(diào)整12、在實(shí)驗(yàn)研究中，安慰劑效應(yīng)可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了減少安慰劑效應(yīng)的干擾，以下哪種措施比較有效？（）A.不告知參與者實(shí)驗(yàn)的真實(shí)目的B.讓參與者知道自己可能接受的是安慰劑C.增加實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的樣本量D.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)條件更加嚴(yán)格13、在研究問(wèn)題的細(xì)化過(guò)程中，需要使問(wèn)題更具可操作性和研究?jī)r(jià)值。假設(shè)初步的研究問(wèn)題是“如何提高教育質(zhì)量”，以下哪個(gè)細(xì)化后的問(wèn)題更適合進(jìn)行具體研究？（）A.不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響B(tài).學(xué)校硬件設(shè)施與教育質(zhì)量的關(guān)系C.教師培訓(xùn)對(duì)提高教育質(zhì)量的作用機(jī)制D.以上都是14、在實(shí)驗(yàn)研究中，如果存在多個(gè)自變量，需要考慮它們之間的交互作用。以下關(guān)于交互作用的理解，正確的是：（）A.交互作用是指多個(gè)自變量對(duì)因變量的影響是相互獨(dú)立的B.交互作用是指一個(gè)自變量的變化會(huì)改變其他自變量對(duì)因變量的影響C.交互作用只存在于理論中，實(shí)際研究中很少出現(xiàn)D.交互作用不需要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中考慮，只在數(shù)據(jù)分析時(shí)關(guān)注15、在研究設(shè)計(jì)中，如果要探討多個(gè)變量之間的復(fù)雜關(guān)系，以下哪種統(tǒng)計(jì)分析方法比較適用？（）A.因子分析B.聚類分析C.結(jié)構(gòu)方程模型D.判別分析16、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于植物生長(zhǎng)與環(huán)境因素關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，研究人員需要測(cè)量多個(gè)環(huán)境變量，如溫度、濕度、光照強(qiáng)度等，并觀察植物在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)狀況。如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)量溫度的儀器出現(xiàn)了故障，導(dǎo)致部分溫度數(shù)據(jù)缺失，這會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生怎樣的影響？（）A.可以通過(guò)其他環(huán)境變量的數(shù)據(jù)進(jìn)行彌補(bǔ)，不影響研究結(jié)論B.只要缺失的數(shù)據(jù)量不大，對(duì)研究結(jié)論影響較小C.可能導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確分析溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響D.完全無(wú)法得出關(guān)于植物生長(zhǎng)與環(huán)境因素關(guān)系的結(jié)論17、在研究設(shè)計(jì)中，樣本量的確定需要綜合考慮多種因素。假設(shè)你要研究某種罕見疾病的發(fā)病機(jī)制，以下哪種因素對(duì)樣本量的確定影響最??？（）A.研究的精度要求B.疾病的發(fā)病率C.研究經(jīng)費(fèi)的多少D.數(shù)據(jù)的分析方法18、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的研究時(shí)，需要綜合運(yùn)用多種研究方法。以下哪種方法對(duì)于了解歷史文化遺產(chǎn)的社會(huì)價(jià)值最為有效？（）A.文獻(xiàn)研究，查閱歷史資料和相關(guān)研究文獻(xiàn)B.實(shí)地考察，對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察和測(cè)量C.問(wèn)卷調(diào)查，收集公眾對(duì)遺產(chǎn)保護(hù)的看法D.案例分析，深入研究個(gè)別成功的保護(hù)案例19、在研究數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理中，確保數(shù)據(jù)的安全性和可訪問(wèn)性是關(guān)鍵。假設(shè)您的研究團(tuán)隊(duì)積累了大量的敏感數(shù)據(jù)。以下哪種數(shù)據(jù)管理策略最能保障數(shù)據(jù)的安全和有效利用？（）A.將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在本地服務(wù)器，設(shè)置嚴(yán)格的訪問(wèn)權(quán)限B.使用云存儲(chǔ)服務(wù)，選擇可靠的供應(yīng)商并加密數(shù)據(jù)C.定期備份數(shù)據(jù)到外部存儲(chǔ)設(shè)備，如移動(dòng)硬盤D.建立數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、標(biāo)記和權(quán)限設(shè)置，同時(shí)進(jìn)行定期審計(jì)20、在研究某一藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值時(shí)，以下哪種研究方法能夠更全面地揭示其內(nèi)涵和意義？（）A.藝術(shù)家的創(chuàng)作筆記和訪談B.作品的形式和內(nèi)容分析C.作品在藝術(shù)史上的定位和影響D.以上方法綜合考慮二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在學(xué)術(shù)研究中，如何進(jìn)行研究的倫理審查？請(qǐng)闡述倫理審查的程序和要求，分析倫理審查委員會(huì)的職責(zé)和作用，同時(shí)探討研究者在提交倫理審查申請(qǐng)時(shí)需要準(zhǔn)備的材料和注意事項(xiàng)。2、（本題5分）在撰寫科研論文時(shí)，如何處理圖表與正文的關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明圖表在正文中的引用和解釋方式。3、（本題5分）在撰寫科研論文時(shí)，如何引用自己之前的研究成果？請(qǐng)說(shuō)明引用的原則和方法。4、（本題5分）在進(jìn)行研究時(shí)，如何進(jìn)行研究風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和管理？請(qǐng)說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的要素和管理策略。5、（本題5分）在科研中，如何培養(yǎng)敏銳的問(wèn)題洞察力？請(qǐng)從觀察生活、關(guān)注前沿研究、跨領(lǐng)域思考等方面進(jìn)行闡述，并舉例說(shuō)明如何從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究問(wèn)題。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)某地區(qū)的生態(tài)環(huán)境變化進(jìn)行了長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)。但在研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性受到氣候異常和人為干擾的影響。請(qǐng)分析這些干擾因素的作用機(jī)制，并提出提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的策略。2、（本題5分）某大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)研究在線教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響。他們通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生自我報(bào)告進(jìn)行分析，但學(xué)生可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確。請(qǐng)分析這種評(píng)價(jià)偏差可能帶來(lái)的問(wèn)題，并提出更可靠的評(píng)估方法。3、（本題5分）一位研究者希望研究某一特定群體的飲食習(xí)慣與健康狀況之間的聯(lián)系。他通過(guò)跟蹤調(diào)查和健康檢查來(lái)獲取數(shù)據(jù)，但在跟蹤過(guò)程中，部分參與者中途退出，且參與者自我報(bào)告的飲食情況可能存在不準(zhǔn)確的情況。請(qǐng)分析這些因素對(duì)研究結(jié)論的可能影響，并提出應(yīng)對(duì)策略。4、（本題5分）某大學(xué)的研究小組開展了一項(xiàng)關(guān)于在線教育效果的評(píng)估研究。在研究中，他們需要對(duì)比在線教育和傳統(tǒng)教育的優(yōu)劣，但在確定評(píng)估指標(biāo)和收集數(shù)據(jù)方面遇到了困難。請(qǐng)分析如何解決這些困難，以得出有價(jià)值的研究結(jié)論。5、（本題5分）一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)對(duì)某城市的公共服務(wù)滿意度進(jìn)行調(diào)查。但在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠清晰，導(dǎo)致被調(diào)查者理解有誤。請(qǐng)分析這種情況對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響，并提出改進(jìn)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在科研中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和創(chuàng)新氛圍以促進(jìn)研究的高效開展是一個(gè)重要的組織管理問(wèn)題。全面論述團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的內(nèi)涵和重要性，分析影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍的因素，如團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、激勵(lì)機(jī)制等，討論如何建立有效的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作機(jī)制，以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和文化塑造來(lái)營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，并舉例說(shuō)明具有良好協(xié)作精神和創(chuàng)新氛圍的科研團(tuán)隊(duì)。2、（本題10分）在研究中，如何進(jìn)行研