Unit 3 My School Unit A 3a-3d 英文版教學實錄2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit3MySchoolUnitA3a-3d英文版教學實錄2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3MySchoolUnitA3a-3d英語閱讀與寫作

2.教學年級和班級：人教版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三第3節(jié)

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教版英語七年級上冊Unit3MySchoolUnitA3a-3d部分展開，內容包括：3a的閱讀理解，3b的詞匯練習，3c的語法講解及練習，以及3d的寫作任務。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握關于學校生活的詞匯和表達，以及運用一般現在時描述學校設施和活動。二、教學目標

1.讓學生掌握描述學校設施和日常活動的詞匯及句型。

2.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，提高從文本中獲取信息的能力。

3.通過寫作練習，提升學生運用英語進行描述和表達的能力。

4.引導學生將所學的英語知識應用于實際情境中，增強跨文化交流意識。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節(jié)課的主題內容是Unit3MySchoolUnitA3a-3d，主要涉及學校生活相關的詞匯、句型和語法。具體內容包括：

-3a部分是一篇關于學校設施和活動的閱讀文章，學生需要通過閱讀理解文章內容。

-3b部分是詞匯練習，包括學校建筑、教室設施以及日?；顒拥仍~匯的學習和運用。

-3c部分是語法講解及練習，重點是一般現在時的使用，用于描述學校的規(guī)則和活動。

-3d部分是寫作任務，要求學生根據所學的詞匯和語法知識，描述自己的學校生活。

2.重點難點：

-重點：掌握描述學校設施和活動的關鍵詞匯，如classroom,library,playground,computerlab等；理解并運用一般現在時描述學校規(guī)則和活動；提高閱讀理解能力。

-難點：正確使用一般現在時態(tài)描述學校生活，區(qū)分一般現在時和其他時態(tài)的使用場合；在寫作中準確運用所學詞匯和語法知識，形成流暢、準確的句子。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，理解文章中的細節(jié)信息和進行有效的信息提取也是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，首先講解關鍵知識點，隨后引導學生進行小組討論，以加深對學校生活主題的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬采訪同學關于學校設施和活動的看法，增強互動性和實踐性。

3.利用多媒體輔助教學，如展示學校圖片和視頻，幫助學生更好地理解詞匯和句型。

4.安排寫作練習，讓學生描述自己的學校生活，通過實際應用鞏固所學知識。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一系列學校設施的圖片，如圖書館、操場、教室等，引導學生用英語描述圖片內容。接著，教師提出問題：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”，激發(fā)學生的興趣和思考，為引入新課主題做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先帶領學生學習3a部分的閱讀文章，通過提問和討論的方式幫助學生理解文章內容，并提取關鍵信息。

-接著，教師講解3b部分的詞匯，包括單詞的發(fā)音、拼寫和用法，并通過例句讓學生在實際語境中學習詞匯。

-然后，教師引導學生學習3c部分的語法內容，即一般現在時的使用，通過句子練習幫助學生掌握語法規(guī)則。

-最后，教師示范3d部分的寫作任務，展示如何運用所學的詞匯和語法描述學校生活，并給出寫作指導和評價標準。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生被分成小組，每組選擇一個學校設施或活動，合作設計一個海報，展示該設施或活動的特點。小組成員需要用英語討論并決定海報內容，包括圖片、標題和描述性文字。教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的學習體會，總結所學的詞匯、語法和寫作技巧。教師對學生的表現給予積極反饋，并指出需要注意的地方。最后，教師強調一般現在時在描述學校生活場景中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。教師布置課后作業(yè)，要求學生根據本節(jié)課的學習，寫一篇關于自己學校的短文。六、教學反思與改進

今天的課程讓我看到了學生們對學校生活的熱情和積極參與的態(tài)度。不過，我也注意到在語法部分，一些學生對一般現在時的掌握還不夠扎實。接下來，我計劃在課后提供更多的練習機會，幫助他們鞏固這一語法點。另外，我在課堂上觀察到有些學生在小組活動中參與度不高，未來我會嘗試調整小組分配策略，確保每個學生都能積極參與進來。此外，我打算增加一些互動性更強的活動，比如角色扮演游戲，來進一步提高學生的英語實際運用能力。通過這些改進，我相信學生們能夠更好地吸收和應用課程內容。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：搜集關于不同國家學校生活的英語文章，讓學生了解不同文化背景下的學校環(huán)境和學習方式。

-視頻資源：尋找學校生活主題的英語視頻片段，如校園介紹、學生日常等，幫助學生更好地理解英語語境。

-寫作模板：提供一些描述學校設施和活動的寫作模板，幫助學生構建句子和段落。

-練習題庫：整理一些與學校生活相關的練習題，包括完形填空、閱讀理解、單項選擇等，用于課后練習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的英語文章，擴大詞匯量并提高閱讀理解能力。

-提議學生觀看學校生活主題的視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語調，提高口語表達能力。

-指導學生使用寫作模板進行寫作練習，同時鼓勵他們創(chuàng)作自己的句子和段落，以提升寫作技巧。

-建議學生定期完成練習題庫中的題目，鞏固課堂所學知識，并自我檢測學習效果。

-鼓勵學生進行角色扮演，模擬不同的學校場景，如采訪同學、介紹學校設施等，增強實際應用能力。

-建議學生記錄下自己在學校生活中的點滴，定期用英語寫日記，將所學知識應用到日常生活中。

-推薦學生閱讀英語國家的青少年雜志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，了解同齡人的生活和文化。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者交流學校生活經驗，提高語言實踐能力。

-建議學生關注英語學習相關的社交媒體賬號，如教育博主、英語學習社區(qū)等，獲取更多的學習資源和靈感。

-提醒學生在拓展學習過程中，注意歸納總結和反思，不斷調整學習方法，提高學習效率。八、教學評估與改進

評估方式：我會通過多種途徑來評估學生的學習成效。在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度，看他們是否能夠積極回答問題，是否能夠與同學有效互動。作業(yè)完成情況也是我評估的重要依據，我會檢查學生的作業(yè)是否按時提交，答案是否準確，以及他們是否能夠將所學知識應用到實際情境中。此外，實踐活動的參與度也很關鍵，我會注意學生在角色扮演、小組討論等活動中的表現。

改進策略：根據評估結果，我會調整教學策略和方法，以適應不同學生的學習需求。如果發(fā)現學生在某個特定的知識點上有困難，我會安排額外的講解和練習。同時，我會關注學生個體差異，對于那些學習速度較快的學生，我會提供一些挑戰(zhàn)性的任務，以保持他們的學習興趣；對于那些需要額外幫助的學生，我會提供個性化的輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

我會鼓勵學生主動提出問題，無論是課堂上的疑惑還是作業(yè)中的難題，我都會耐心解答，幫助他們解決學習中的困惑。同時，我也會鼓勵學生之間的互助學習，通過小組合作，他們可以相互促進，共同