2021-2022學年河南省三門峽市高二(上)期末歷史試卷(解析版)

第=page22頁，共=sectionpages22頁2021-2022學年河南省三門峽市高二（上）期末歷史試卷注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）秦始皇統(tǒng)一六國后，廢相國，復置丞相，設一員稱丞相，設二員稱左、右丞相，建立丞相制度。秦始皇的舉措意在（）A.恢復傳統(tǒng)官制 B.減少決策失誤 C.強化專制皇權 D.完善中樞機構如表為雅典城邦長達一個半世紀的改革縮影。雅典長期改革的進行（）公元前6世紀初執(zhí)政官梭倫推行改革公元前6世紀末執(zhí)政官克利斯提尼繼續(xù)改革公元前5世紀中后期首席將軍伯利克里改革A.源于外邦人不滿雅典人的欺壓 B.埋下了社會動亂的隱患

C.使平民與貴族間矛盾得到解決 D.推動了政治民主化進程1787年5月，根據美國邦聯(lián)大會的邀請，在喬治?華盛頓的主持下，邦聯(lián)各州代表在費城召開了會議。這次會議召開的初衷是（）A.建立強有力的聯(lián)邦政府 B.解決各州間的尖銳矛盾

C.明確國家實行共和政體 D.改變美國外貿不利局面1895年7月到1898年3月，清政府先后三次向俄法英德大借政治性外債白銀3億兩，加上利息，高達7億兩以上。清政府的做法（）A.旨在鎮(zhèn)壓蓬勃革命運動 B.推動民族資本經濟發(fā)展

C.出于償付戰(zhàn)爭賠款需要 D.有助解決國家財政危機1928年中共“六大”指出，應“無代價的立即沒收豪紳地主階級的財產土地，沒收的土地歸農民代表會議（蘇維埃）處理，分配給無地及少地農民使用”。這一精神的貫徹（）A.適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要 B.鞏固了國民革命的社會基礎

C.壯大了反抗國民黨政府的力量 D.形成了“工農武裝割據”理論1848年，馬克思、恩格斯以“敘述歷史”的方式共同撰寫的《共產黨宣言》在倫敦付印，并以單行本的形式用六種文字正式發(fā)表。這一宣言的發(fā)表（）A.推動了工人階級斗爭的興起 B.標志著馬克思主義影響力的擴大

C.為國際工人運動指明了方向 D.表明無產階級開始登上歷史舞臺1993年4月27日，汪道涵和辜振甫在新加坡會晤，成為1949年以來兩岸高層人士以民間名義公開進行的最高層次的會談。這次會晤舉行的背景是（）A.海峽兩岸達成“九二共識” B.中國成功對香港恢復行使主權

C.澳門順利回到祖國的懷抱 D.全國人大通過《反分裂國家法》如表為20世紀70年代初中國大事記。這可用來說明，中國當時（）年份事件1971中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位1972尼克松訪華，中美簽署《聯(lián)合公報》1972中日建交A.外交僵局開始打破 B.國際地位不斷提升

C.確立了全方位外交 D.成為多極化中一極1955年亞非萬隆會議召開；1961年第三世界國家召開不結盟國家首腦會議，不結盟運動開始；1964年，第三世界國家在聯(lián)合國貿易會議上組成“七十七國集團”。這表明（）A.世界多極化趨勢的加強 B.第三世界國際影響擴大

C.發(fā)展中國家加強了聯(lián)系 D.世界霸權主義現(xiàn)象嚴重春秋戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩，百姓流離失所，面對這一局面，思想家們紛紛提出自己的救治方案。道家提出的方案是（）A.尚賢 B.無為 C.道德 D.法律二程指出：“凡一物上有一理，須是窮致其理”，“或讀書講明義理；或論古今人物，別其是非；或應接事物，而處其當，皆窮其理也?！边@說明，二程（）A.主張格物以求科學之真 B.強調探究萬物的重要性

C.反對窮理借助反省內心 D.認為窮理途徑是多樣的顧炎武認為不識經術，不通古今算不得文人，文人要博古通今識經術，要做實實在在的學問，不寫華而不實的表面文章，寫文章要言之有物，要針對于時政利弊。這說明，顧炎武（）A.倡導經世致用 B.重視社會實踐 C.批評文人浮夸 D.抨擊政治腐敗古希臘人崇尚人體美，無論是雕刻作品還是建筑，他們都認為人體的比例才是最完美的。古羅馬建筑師維特魯威轉述古希臘人的理論：“建筑物……必須按照人體各部分的式樣制定嚴格比例?！边@反映出古希臘（）A.民主政治得到發(fā)展 B.商品經濟空前繁榮

C.人文精神影響廣泛 D.貴族追求奢侈生活18世紀，法國作家博馬舍在《試論嚴肅地戲劇類型》中要求戲劇反映現(xiàn)實生活和重大的社會問題，強調資產階級代表的第三等級的普通人應該代替王公貴族成為戲劇的主人公。據此可知，博馬舍（）A.主張建立共和政體 B.與伏爾泰立場相似

C.反對王權高于教權 D.推動法國宗教改革賈思勰的《齊民要術》有相當?shù)钠v論供應城市需求的農產品種植和生產管理，如在蔬菜方面種葵、蔓菁、胡荽等，經濟作物種紅花、梔子等。這反映出，該書（）A.固守傳統(tǒng)小農經濟 B.農民致富的求利思想

C.倡導南北經濟交流 D.農商皆本的經濟主張如圖為顏真卿的《祭侄文稿》（部分）。該作品（）A.筆畫簡約、流暢縱情

B.筆畫詳備、形體嚴整

C.行云流水、舒展有型

D.造型準確、寫意傳神

在經典力學的直接影響下，英國的霍布斯和洛克建立和發(fā)展了機械唯物主義哲學，并由于其強大的影響力，使得唯物論從宗教神學那里爭得了發(fā)言權。這說明經典力學（）A.使哲學成為研究人的學問 B.以弘揚理性主義為宗旨

C.包含了牛頓的無神論思想 D.有利于人們思想的解放達爾文的進化論雖然在后來的研究基礎上得到了詳細修改，但其要點實際上已為現(xiàn)在的科學家所接受。然而，在某些方面，特別是在教士中間，卻存在激烈地反對意見。這反映了（）A.進化論存在嚴重缺陷 B.科學與神學的對抗

C.封建保守勢力的強大 D.進化論并未被接受1912年4-10月，孫中山30多次提到“開放主義”與“開放門戶政策”的問題，指出：“仆之意最好行開放主義，將條約修正，將治外法權收回。中國有主權，則無論何國之債皆可借，即外人之投資亦所不禁。”這表明孫中山（）A.公開反對列強經濟侵略 B.實業(yè)救國愿望的迫切

C.完全信任北洋軍閥政府 D.對列強仍然抱有幻想五四前后，出現(xiàn)大量討論婦女問題的報刊，其內容涉及女子教育、戀愛自由、社交公開、婚姻家庭、女子經濟獨立、婦女解放道路等。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.新文化運動的推動 B.西學大量傳入中國

C.民族資本主義發(fā)展 D.五四運動震撼國人毛澤東指出，我們黨內有一部分同志“不贊成爭取江西的計劃，而只贊成在福建、廣東、江西之間的三個邊界區(qū)域的流動游擊，同時也沒有在游擊區(qū)域建立紅色政權的深刻的觀念”。這一言論蘊含了（）A.國共全面合作思想 B.工農武裝割據理論

C.全面持久抗戰(zhàn)理論 D.人民民主專政理論“文革”結束后，在總結歷史教訓的基礎上，鄧小平提出“貧窮不是社會主義”的著名口號。面對一些人擔心的姓“資”姓“社”的問題，鄧小平指出：“如果現(xiàn)在再不實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。”這些講話旨在（）A.統(tǒng)一人們思想認識 B.整頓黨的領導作風

C.推動改革開放擴展 D.打破個人崇拜束縛1958年，上海拍攝了我國第一部剪紙片《豬八戒吃西瓜》，1960年又成功拍攝出世界上獨一無二的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，試制成功折紙片《聰明的鴨子》，還拍攝出一大批優(yōu)秀美術片和科教片。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的重要背景是（）A.“大躍進”運動開展 B.高新技術的迅猛發(fā)展

C.“雙百”方針的實施 D.經濟建設的日新月異印象主義流派的作品擺脫了傳統(tǒng)的宗教題材以及歷史題材，把繪畫題材的重心轉到現(xiàn)實生活，在他們的畫面中看不到大場面及故事情節(jié)。據此可知，印象派作品（）A.抒發(fā)了浪漫情懷 B.突出了理性思維

C.遵循了寫實原則 D.表達了幻滅反叛二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一曹操以陳群為尚書，創(chuàng)設“選官”制。根據家庭出身和本人才能優(yōu)劣分為九個等級，按等級推舉為官。迨及晉代統(tǒng)一天下，以迄于南北朝，都采用此制。此制本想替當時用人定出一客觀標準，但后來卻變成擁護門第，把覓取人才的標準，無形中限制在門第的小范圍內。唐代針對此弊，改成自由競選，既不需地方長官察舉，更不需中央評定，經由各人各自到地方政府報名，參加中央考試。

--摘編自錢穆《中國歷代政治得失》材料二：宋朝開國不久，太祖趙匡胤即開科取士，初步奠定了宋朝的科舉取士制度。《宋史?選舉志》說：“有進士，有諸科，有武舉。常選之外，又有制科，有童子舉，而進士得人為盛?！背渑e稍晚外，其他各科均在北宋之初已恢復起來。宋朝進士、明經等科考試一般分為州試、省試、殿試三級。宋朝的科舉考試，與前代有所不同：一是取消了“公薦”和“納公卷”；二是創(chuàng)立“糊名”和“譽錄”之法。宋代科舉制度為朝廷選拔人才，擴大統(tǒng)治基礎發(fā)揮了積極作用。

--摘編自房列曙、木華主編《中國文化史綱》(1)根據材料一并結合所學知識，簡析從曹魏到唐朝選官制度的變化及原因。(2)根據材料二并結合所學知識，概括宋朝科舉制的特點。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一第二次世界大戰(zhàn)后期，蘇美英三國首腦通過雅爾塔等一系列會議就盡早結束戰(zhàn)爭、處理戰(zhàn)爭遺留問題以及戰(zhàn)后世界的安排，達成了一系列協(xié)議和諒解，稱“雅爾塔體制”。雅爾塔體制使美蘇兩個大國在歐洲和亞洲重新劃分了勢力范圍。20世紀40年代末50年代初，從杜魯門主義出籠、美蘇冷戰(zhàn)開始，到北約、華約兩大對立的軍事政治集團的成立，標志著戰(zhàn)后世界在雅爾塔體制的基礎上，最終形成了以美蘇為首的兩大陣營對峙的格局。

--摘編自王玉紅《戰(zhàn)后世界兩極格局的形成與對峙》材料二20世紀80年代中后期以來，我們生活的世界變得很不平靜。尤其是在歐洲，許多事變接踵而至--東歐劇變、兩德統(tǒng)一、蘇聯(lián)政局的動蕩與解體……此時此刻用“大失控，大混亂”來形容歐洲局勢是再恰當不過了?！K聯(lián)和東歐的劇變，不僅對歐洲造成巨大的沖擊，而且波及了整個世界，它徹底打破了以雅爾塔體系為基礎的兩極格局，世界開始進入新舊國際格局的大轉化時期。

--摘編自齊濤主編《世界通史教程?現(xiàn)代卷》(1)根據材料一并結合所學知識，說明美蘇在兩極格局形成中采取的舉措。(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出世界格局的變化，并簡析該變化出現(xiàn)的原因。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一文藝復興確實在思想界帶來了一次大解放。在文藝復興中人文主義成為文藝復興的思想體系。人文主義是一種全新的精神力量和世界觀，導致近代歐洲社會變革和科學革命。文藝復興運動思想家們積極倡導俗權、君權、主權的價值觀，從觀念上整合了基督教及神圣羅馬帝國所謂統(tǒng)一下的舊歐洲的行為主體，加深了人們對主權國家本質的認識，促進了主權國家的形成和完善。

——摘編自劉健材《淺論文藝復興的歷史價值及其現(xiàn)代意義》材料二懷疑論成為啟蒙運動準備階段的思想先導，自然神論則成為啟蒙運動發(fā)展階段的思想家的標記，無神論則把啟蒙運動推向更高的成熟階段。正是在這種哲學思想的指導下，哲學革命成了政治革命的先導，并使啟蒙運動具有明確的行動綱領。在宣傳和教育上，他們不僅完成了許多專門的學術性、理論性著作，出版了普及科學知識的《百科全書》，而且面向社會、面向群眾，大量出版發(fā)行通俗易懂的文章和小冊子，并且多方面利用小說、戲劇、詩歌等接近大眾的文藝形式，力求讓更多的群眾受到教育。

——摘編自謝雁《十八世紀法國啟蒙運動的興起的背景及其基本特征》(1)根據材料一并結合所學知識，簡析文藝復興的歷史價值。(2)根據材料二并結合所學知識，概括法國啟蒙思想家的反封建活動。

閱讀材料，完成下列要求。

材料1840年鴉片戰(zhàn)爭后，國人被迫開始主動學習西方先進的科學技術和文化。西學從往日個別零碎和緩慢的傳入方式轉變?yōu)閺V泛、迅速的具有侵略性質的文化殖民主義的侵入。西學在近代中國的傳播次第經歷了一個由表層器物文化、中層制度文化、深層精神意識文化的變遷過程?！皫熞拈L技以制夷”思想主張和“洋務運動”“戊戌變法”“清末新政”“辛亥革命”“新文化運動”等社會變革運動成為西學傳播過程中的始點與拐點。

——摘編自胡連利、馬晨蓮《中國近代西學傳播的歷史拐點與文化變遷》根據材料并結合所學知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據，論證充分，表達清晰。）

答案和解析1.【答案】C

【解析】根據材料“設一員稱丞相，設二員稱左、右丞相，建立丞相制度”結合所學知識可知，秦始皇設立丞相制度主要是為強化皇權服務，C選項符合題意；

A選項屬于表現(xiàn)，不屬于目的，排除；

朝議制度有利于減少決策失誤，B選項排除；

完善的說法錯誤，D選項排除；

故選：C。

本題關鍵信息是“設一員稱丞相，設二員稱左、右丞相，建立丞相制度”，結合三公九卿進行分析即可。

本題主要考查的是三公九卿制，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，秦朝的三公九卿制有明確的職責分工，既相互配合，又彼此牽制，統(tǒng)治機構的最高統(tǒng)治權控制在皇帝一人手中。

2.【答案】D

【解析】根據材料，雅典民主政治的改革涉及到三個人：梭倫、克利斯提尼、伯利克里，這些改革推動了政治民主化的進程，故D正確；

雅典城邦的改革是源于商品經濟發(fā)展，并不是因為外邦人不滿雅典人的欺壓，故A錯誤；

雅典的改革并沒有埋下社會動亂的隱患，故B錯誤；

改革只是緩解了平民與貴族的矛盾，并沒有解決，故C錯誤。

故選：D。

本題考查雅典民主政治演變情況，結合所學知識對材料信息進行正確解讀是解決問題的關鍵。

本題考查雅典民主政治的進程，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

3.【答案】A

【解析】鑒于邦聯(lián)制中央政府軟弱無力的弊端，1787年美國在費城召開了制憲會議，目的是建立強有力的聯(lián)邦政府，故選A；

B、C、D三項不是這次會議召開的初衷，排除。

故選：A。

本題主要考查美國的邦聯(lián)制和聯(lián)邦制，考生可根據1787年5月，美國邦聯(lián)大會的內容分析。

本題主要考查美國的邦聯(lián)制和聯(lián)邦制，考查考生對基礎知識的遷移運用能力，屬于一道典型試題。

4.【答案】C

【解析】根據材料并結合所學可知，由于1895年甲午戰(zhàn)敗，《馬關條約》的巨額賠款及贖遼費，使清政府被迫向俄法英德大借政治性外債，故C項正確；

辛亥革命前后革命運動蓬勃發(fā)展，與材料時間不符，故A項錯誤；

“推動民族資本經濟發(fā)展”不是清政府的主要目的，故B項錯誤；

清政府大借外債加劇了財政危機，故D項錯誤。

故選：C。

本題主要考查甲午戰(zhàn)爭，要求學生結合列強對華侵略的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚甲午戰(zhàn)爭的結果和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。

5.【答案】C

【解析】1928年是國共第一次合作破裂走向對峙后，此時共產黨主張沒收地主土地分給農民，有利于激發(fā)農民生產和保衛(wèi)革命果實的積極性，從而壯大反抗國民黨政府的力量，C項正確；

1928年還沒以后出現(xiàn)民族戰(zhàn)爭，排除A項；

此時國民革命已經失敗，排除B項；

根據材料內容不能說明形成了“工農武裝割據”理論，排除D項。

故選：C。

本題主要考查國共十年對峙，要求學生結合國共十年對峙的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚國共十年對峙的特征和影響，學生要有一定的結合所學知識理解題干的能力。

6.【答案】C

【解析】這一宣言發(fā)表于工人階級斗爭興起以后，排除A項；

這一宣言發(fā)表標志著共產黨宣言的誕生，而非影響力擴大，排除B項；

結合所學內容可知，《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此國際工人運動有了指導思想，為國際工人運動指明了方向，C項正確；

無產階級登上歷史舞臺的標志是歐洲三大工人運動，排除D項。

故選：C。

本題主要考查的是《共產黨宣言》，解答本題需要掌握《共產黨宣言》發(fā)表的意義。

本題主要考查的是《共產黨宣言》，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

7.【答案】A

【解析】1992年，海協(xié)會與臺灣?；鶗軝嗑驮趦砂妒聞招陨陶勚斜硎鰣猿忠粋€中國原則事宜進行協(xié)商，最終達成九二共識，“汪辜會談”這次會談的背景是達成“九二共識”，故A正確；

中國成功對香港恢復行使主權是在1997年，故排除B；

澳門順利回到祖國的懷抱是在1999年，故排除C；

全國人大通過《反分裂國家法》是在2005年，故排除D。

故選：A。

本題考查海峽兩岸關系演變情況，依據材料“1993年4月27日，汪道涵和辜振甫在新加坡會晤”等信息并結合“九二共識”的相關知識進行分析。

本題考查考查海峽兩岸關系，要求運用所學分析解讀題干信息，可用排除法解決問題，難度適中。

8.【答案】B

【解析】表格內容反映的是中國在20世紀70年代取得的一系列外交成就，這些外交成就都體現(xiàn)了中國國際地位的提升，B項正確；

中國的外交僵局被打破是在此之前，排除A項；

“全方位外交”的說法過于夸張，排除C項；

D項說法無法體現(xiàn)，排除。

故選：B。

本題主要考查新中國的外交，要求學生結合新中國外交發(fā)展的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚新中國外交發(fā)展的特征和影響，學生要有一定的整合所學知識綜合理解題干的能力。

9.【答案】C

【解析】萬隆會議、不結盟運動和七十七國集團等都是發(fā)展中國家組成的國際組織，這些國家組織的出現(xiàn)和發(fā)展說明發(fā)展中國家加強了聯(lián)系，故C正確；

20世紀五六十年代是多極化趨勢開始出現(xiàn)的時期，不能說是加強，故排除A；

“影響擴大的說法過于夸張，故排除B；

D項說法無從體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題考查新中國的外交，依據材料“1961年第三世界國家召開不結盟國家首腦會議，不結盟運動開始”等信息并結合所學知識進行歸納分析。

本題考查世界多極化趨勢演變情況，要求運用所學西方解讀題干信息，可用排除法解決問題，領導適中。

10.【答案】B

【解析】聯(lián)系所學知識可知，墨家的治國主張是“尚賢”，道家提出了“無為而治”的政治主張，儒家強調“仁義”“道德“，法家主張以法治國，因此B項正確，排除ACD項。

故選：B。

本題主要考查了百家爭鳴，考生可結合材料“春秋戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩，百姓流離失所，面對這一局面，思想家們紛紛提出自己的救治方案”進行分析。

本題主要考查了百家爭鳴，側重考查考生對基礎知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

11.【答案】B

【解析】材料“凡一物上有一理，須是窮致其理”“或應接事物，而處其當，皆窮其理也”等信息均強調探究萬物的重要性，故B正確；

理學的目的是明道德之善，故排除A；

C題干不能體現(xiàn)，排除；

題干沒有提及窮理途徑，故排除D。

故選：B。

本題考查宋明理學的相關知識，材料“或讀書講明義理；或論古今人物，別其是非；或應接事物，而處其當，皆窮其理也”等信息并結合所學知識進行歸納分析。

本題考查中國古代儒家思想演變的相關知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

12.【答案】A

【解析】材料顯示，顧炎武認為文人“要做實實在在的學問”，文章“要針對于時政利弊“，強調了學風須務實、領有益于天下，即經世致用，A項正確；

BCD三項材料不能說明，排除。

故選：A。

本題考查明清之際的儒家思想，解題的關鍵信息是“文人要博古通今識經術，要做實實在在的學問，不寫華而不實的表面文章，寫文章要言之有物，要針對于時政利弊”。

本題為中檔題，考查明清之際的儒家思想，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

13.【答案】C

【解析】根據“無論是雕刻作品還是建筑，他們都認為人體的比例才是最完美的”可知古希臘人是充分強調了人的價值，是對人的重視，體現(xiàn)了人文主義的影響，C項正確；

材料反映的是古希臘人文主義的影響，不能體現(xiàn)民主政治的發(fā)展，排除A項；

材料反映的是古希臘人文主義的影響，不能體現(xiàn)商品經濟的繁榮，排除B項；

材料反映的是古希臘人文主義的影響，無法說明貴族追求奢侈生活，排除D項。

故選：C。

本題考查西方人文主義精神的起源，考生需要結合古希臘文明的特點來分析。

本題主要通過西方人文主義精神的起源來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

14.【答案】B

【解析】根據材料“要求戲劇反映現(xiàn)實生活和重大的社會問題，強調資產階級代表的第三等級的普通人應該代替王公貴族成為戲劇的主人公”可以看出博馬舍認為要關注現(xiàn)實，關注資產階級、普通人，這與伏爾泰的立場是一樣的，B項正確；

材料主要體現(xiàn)的關注資產階級的現(xiàn)實生活，沒有體現(xiàn)主張建立共和政體，排除A項；

材料主要體現(xiàn)的關注資產階級的現(xiàn)實生活，沒有體現(xiàn)反對王權高于教權的信息，排除C項；

博馬舍思想是啟蒙思想，解放人們思想，不是推動法國宗教改革，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了啟蒙運動，要求學生結合啟蒙運動的特征及影響來分析。

本題主要考查了啟蒙運動，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

15.【答案】B

【解析】根據材料“供應城市需求的農產品種植和生產管理”可知，該書講述的內容是幫助農民種植和生產城市需要的農產品，這主要是為了獲取經濟利益，這說明該書具有農民致富的求利思想，故B項正確；

根據材料可知，該書具有農民致富的求利思想，不是固守傳統(tǒng)小農經濟，故A項錯誤；

材料主要講述供應城市需求的農產品種植和生產管理，沒有體現(xiàn)南北經濟交流，故C項錯誤；

材料主要體現(xiàn)農民致富的求利思想，沒有體現(xiàn)農商皆本的經濟主張，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代的農學成就，解題的關鍵信息是“供應城市需求的農產品種植和生產管理”，結合《齊民要術》的內容特點分析。

本題考查《齊民要術》的特點，側重考查學生解讀分析材料的能力。

16.【答案】C

【解析】筆畫簡約、流暢縱情是草書的特點，排除A項；

筆畫詳備、形體嚴整是楷書的特點，排除B項；

根據作品文字，可以看出文字具有自然美觀，審美實用兼?zhèn)洌潘坠操p，兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，體現(xiàn)出行云流水、舒展有型的特點，C項正確；

造型準確、寫意傳神是中國畫的特點，排除D項。

故選：C。

本題主要考查的是中國古代書法藝術的發(fā)展，解答本題需要掌握顏真卿書法藝術的特點。

本題主要考查的是中國古代書法藝術的發(fā)展，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

17.【答案】D

【解析】據題意可知，由于經典力學的影響，使唯物論從宗教神學哪里得到了發(fā)言權，說明經典力學起到了思想解放的作用，D項正確；

古希臘哲學家蘇格拉底使哲學成為研究人的學問，排除A項；

經典力學屬于自然科學，并不是弘揚理性主義為宗旨，排除B項；

材料內容無法說明牛頓是主張無神論的，排除C項。

故選：D。

本題考查近現(xiàn)代物理學的重大進展，考生需要結合經典力學創(chuàng)立的影響進行分析。

本題主要通過經典力學的創(chuàng)立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

18.【答案】B

【解析】根據材料“但其要點實際上已為現(xiàn)在的科學家所接受”、“特別是在教士中間，卻存在激烈地反對意見”可以看出，當時還是有很多教士不認可進化論，這說明了科學與神學的對抗，B項正確；

材料主要體現(xiàn)的是科學與神學的對抗，沒有體現(xiàn)進化論存在嚴重缺陷，排除A項；

材料主旨是科學與神學的對抗，不是封建保守勢力的強大，排除C項；

材料體現(xiàn)進化論已為現(xiàn)在的科學家所接受，排除D項。

故選：B。

本題考查近現(xiàn)代生物學的重大突破，考生需要結合生物進化論誕生的影響進行分析。

本題主要通過進化論來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

19.【答案】B

【解析】孫中山的意圖是實業(yè)救國，而非公開方隊列強的經濟侵略，排除A項；

據題意可知，孫中山是主張收回中國主權而允許外資在中國合法投資，由此可知體現(xiàn)了他引進外資，進行實業(yè)救國的愿望，B項正確；

材料沒有體現(xiàn)對北洋政府的態(tài)度，排除C項；

“仍然抱有幻想”的說法無從體現(xiàn)，排除D項。

故選：B。

本題主要考查的是孫中山的思想，解答本題的關鍵是對孫中山思想的把握。

本題主要考查的是孫中山的思想，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

20.【答案】A

【解析】根據材料“討論婦女問題的報刊，其內容涉及女子教育、戀愛自由、社交公開、婚姻家庭、女子經濟獨立、婦女解放道路等”可以看出五四前后出現(xiàn)婦女解放的思想，結合所學知識可知正是因為新文化運動解放了國人的思想材推動婦女解放，A項正確；

根據分析可知主要是因為新文化運動解放了國人的思想，不是西學大量傳入中國，排除B項；

根據分析可知主要是因為新文化運動解放了國人的思想，民族資本主義發(fā)展只是其中一個原因，不是主要原因，排除C項；

根據分析可知主要原因是思想解放，不是五四運動震撼國人，排除D項。

故選：A。

本題主要考查新文化運動，要求學生結合新文化運動的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚新文化運動的特征和影響，還要搞清楚五四運動的特征和影響。

21.【答案】B

【解析】根據材料“不贊成爭取江西的計劃，而只贊成在福建、廣東、江西之間的三個邊界區(qū)域的流動游擊，同時也沒有在游擊區(qū)域建立紅色政權的深刻的觀念”可以看出毛澤東當時是希望爭取江西，建立紅色政權，所以這一言論蘊含了工農武裝割據理論，B項正確；

這一時期國共合作已經破裂，排除A項；

全面持久戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭期間，排除C項；

人民民主專政理論是解放戰(zhàn)爭時期出來的理論，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了毛澤東思想，要求學生結合毛澤東思想的特征及影響來分析。

本題主要考查了毛澤東思想，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

22.【答案】A

【解析】根據材料可以看出鄧小平認為要實行改革，推動現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)，明確社會主義本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。所以鄧小平的講話旨在統(tǒng)一人們思想認識，A項正確；

材料強調的是統(tǒng)一改革的思想，沒有體現(xiàn)整頓黨的領導作風，排除B項；

材料強調的是統(tǒng)一改革的思想，不是推動改革開放擴展，排除C項；

材料強調的是統(tǒng)一改革的思想，沒有體現(xiàn)打破個人崇拜束縛，排除D項。

故選：A。

本題主要考查的是鄧小平理論，解答本題的關鍵是對鄧小平理論相關知識的把握。

本題主要考查的是鄧小平理論，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。

23.【答案】C

【解析】《豬八戒吃西瓜》、《小蝌蚪找媽媽》和《聰明的鴨子》等都是我國在文藝方面取得的成就，結合題意中的時間可知，此時文藝發(fā)展的重要背景是1956年“雙百”方針的提出，推動了文藝事業(yè)的發(fā)展，C項正確；

“大躍進”屬于左傾錯誤，不是文藝發(fā)展的背景，排除A項；

當時高新技術沒有迅猛發(fā)展，排除B項；

當時經濟建設還沒有達到日新月異，排除D項。

故選：C。

本題考查新中國文化事業(yè)的發(fā)展，考生需要結合建國初文化事業(yè)發(fā)展方針來回答。

本題主要通過新中國文化事業(yè)的發(fā)展來考查考生對基礎知識的理解、遷移與運用的能力和時空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。

24.【答案】C

【解析】依據材料“把繪畫題材的重心轉到現(xiàn)實生活”可知，反映了印象畫派注重寫實原則，故C正確；

A是浪漫主義美術作品的特點，故A錯誤；

材料沒有涉及理性思維無關，故B錯誤；

D是現(xiàn)代主義美術作品的特點，故D錯誤。

故選：C。

本題考查19世紀以來的世界美術，解題的關鍵是解讀分析材料“把繪畫題材的重心轉到現(xiàn)實生活”的主旨即可得出答案。

本題考查印象畫派的特點，同時注意把握浪漫主義、現(xiàn)代主義的特點，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

25.【答案】【小題1】變化：由九品中正制到科挙制。

原因：九品中正制存在弊端；世家大族的沒落、庶族力量的增強；擴大統(tǒng)治階層、鞏固統(tǒng)治的需要?！拘☆}2】特點：考試科目多；采用分級考試；不斷完善；注重公平公正。

【解析】本題主要考查從漢到元選官用官制度的變化，第一問結合從曹魏到唐朝選官制度的變化及原因作答；第二問結合宋朝科舉制的特點總結。

本題主要考查從漢到元選官用官制度的變化，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

26.【答案】【小題1】（1）結合所學知識，美國，杜魯門主義的出臺；實施馬歇爾計劃；成立北大西洋公約組織。蘇聯(lián)，成立經濟互助委員會；組建華沙條約組織。

（2）第一小問，結合所學