大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《螞蟻王國(guó)》課件

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《螞蟻王國(guó)》課件大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《螞蟻王國(guó)》課件”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，了解螞蟻的形狀特征及生活習(xí)性。

2、活動(dòng)中能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀看，用清晰連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片)，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀看，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日老師帶來了小客人和小伴侶一起玩："身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒競(jìng)猜，得出謎底螞蟻。)

二、說一說。你在什么地方發(fā)覺的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免損害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先預(yù)備好的瓶子里。瓶?jī)?nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要留意：一只瓶?jī)?nèi)只能裝同一窩的螞蟻，由于不同窩的螞蟻會(huì)因"打架"而死傷)。螞蟻長(zhǎng)得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?

三、看一看：我們來觀看一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀看時(shí)，我們可以先從整體上觀看一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再?gòu)那巴蟀窗ご我徊糠忠徊糠终J(rèn)真觀看螞蟻?？凑l(shuí)觀看的最細(xì)致，最精確?????。(幼兒自由觀看后，爭(zhēng)論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對(duì)大"牙"，胸部比頭部細(xì)，長(zhǎng)著三對(duì)足。)

2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的生活習(xí)性。

1)、剛才動(dòng)畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運(yùn)食物-稻粒;在搬運(yùn)死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。

2)、爭(zhēng)論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜愛吃什么?，!來源:屈,老，師"不喜愛吃什么我們就要認(rèn)真觀看：

①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物?

②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。

③在螞蟻四周放上各種各樣的食物，觀看哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導(dǎo)幼兒分組觀看螞蟻怎樣爬行?

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它四周放上食物，觀看它喜愛吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請(qǐng)一名幼兒示范螞蟻爬，爭(zhēng)論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

五、玩一玩。

分角色：老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩嬉戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對(duì)面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進(jìn)一步觀看螞蟻的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合季節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、嬉戲、爭(zhēng)論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為進(jìn)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，關(guān)心幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的愛好樂觀、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高興奮興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗所以不快樂。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是制造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)覺了一些問題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特殊理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足究竟在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀看。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

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大班科學(xué)螞蟻王國(guó)

這是大班科學(xué)螞蟻王國(guó)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，了解螞蟻的形狀特征及生活習(xí)性。

2、活動(dòng)中能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀看，用清晰連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

課件（螞蟻及其生活習(xí)性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀看，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日老師帶來了小客人和小伴侶一起玩："身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒競(jìng)猜，得出謎底螞蟻。）

二、說一說。你在什么地方發(fā)覺的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免損害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先預(yù)備好的瓶子里。瓶?jī)?nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要留意：一只瓶?jī)?nèi)只能裝同一窩的螞蟻，由于不同窩的螞蟻會(huì)因"打架"而死傷）。螞蟻長(zhǎng)得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？

三、看一看：我們來觀看一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀看時(shí)，我們可以先從整體上觀看一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再?gòu)那巴蟀窗ご我徊糠忠徊糠终J(rèn)真觀看螞蟻?？凑l(shuí)觀看的最細(xì)致，最精確?????。（幼兒自由觀看后，爭(zhēng)論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對(duì)大"牙"，胸部比頭部細(xì)，長(zhǎng)著三對(duì)足。）

2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的生活習(xí)性。

1）、剛才動(dòng)畫片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運(yùn)食物-稻粒；在搬運(yùn)死昆蟲；在相互傳遞信息；在"打架"）。

2）、爭(zhēng)論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜愛吃什么？不喜愛吃什么我們就要認(rèn)真觀看：①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物？②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。③在螞蟻四周放上各種各樣的食物，觀看哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導(dǎo)幼兒分組觀看螞蟻怎樣爬行？

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它四周放上食物，觀看它喜愛吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請(qǐng)一名幼兒示范螞蟻爬，爭(zhēng)論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

五、玩一玩。

分角色：老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩嬉戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對(duì)面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進(jìn)一步觀看螞蟻的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合季節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、嬉戲、爭(zhēng)論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為進(jìn)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，關(guān)心幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的愛好樂觀、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高興奮興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不