山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語 Module1 TheFifth Period Integrating Skills教學(xué)實(shí)錄 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module1TheFifthPeriodIntegratingSkills教學(xué)實(shí)錄外研版必修5一、課程背景與目標(biāo)定位

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module1TheFifthPeriodIntegratingSkills教學(xué)實(shí)錄外研版必修5

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生通過閱讀與討論，提高英語綜合運(yùn)用能力，特別是聽力與閱讀理解能力。課程以Module1主題"TheBritishIsles"為背景，通過學(xué)習(xí)"ThemakingoftheUnitedKingdom"一文，使學(xué)生了解英國的歷史文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位在以下三個方面：

1.讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過聽力獲取信息的能力，提高對英語聽力的自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，了解英國的歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、短語和句型，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用和語法理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取課文相關(guān)信息，提升語言實(shí)際運(yùn)用水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和分析課文，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)批判性思維和跨文化交際意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為"ThemakingoftheUnitedKingdom"，通過這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解英國的形成過程，包括其歷史、文化和社會發(fā)展等方面的知識。文章不僅提供了豐富的信息，而且通過生動的描述和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解英國的歷史和文化背景。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"union","dynasty","rebellion"等，以及與英國歷史相關(guān)的專有名詞。同時，要理解課文中的復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)，例如定語從句、過去完成時等。

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對英國的歷史文化背景不甚了解，因此在理解課文內(nèi)容時可能會遇到困難。此外，聽力練習(xí)中的快速語速和不同口音可能會對學(xué)生的聽力理解造成挑戰(zhàn)。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠有效地理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景知識，幫助學(xué)生建立必要的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和看法，促進(jìn)思維碰撞。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺輔助，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提供即時反饋，幫助學(xué)生提高聽力技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英國歷史文化視頻，豐富教學(xué)素材，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段關(guān)于英國歷史的短片，讓學(xué)生對英國的歷史發(fā)展產(chǎn)生興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對英國歷史的興趣，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"union","dynasty","rebellion"，并解釋它們在文中的含義。

-演繹推理：通過課文中的具體事例，如英格蘭和蘇格蘭的聯(lián)合，展示演繹推理的應(yīng)用。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從課文中的細(xì)節(jié)中歸納出英國形成的大致過程。

-邏輯謬誤：通過分析課文中的某些觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會識別如以偏概全等邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：分組討論課文中的某個段落，探討其對英國歷史發(fā)展的影響。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的關(guān)鍵事件，如英格蘭玫瑰戰(zhàn)爭，讓學(xué)生理解其對英國歷史進(jìn)程的作用。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論英國聯(lián)合的利與弊，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和概念，強(qiáng)調(diào)對英國歷史發(fā)展的理解。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在理解課文內(nèi)容上的難點(diǎn)和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動討論，學(xué)生對英國的歷史有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示歷史事件的圖片和視頻，能有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的反應(yīng)不夠積極，我意識到可能是因?yàn)槁犃Σ牧想y度偏大。下次我會準(zhǔn)備更符合學(xué)生水平的材料，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，辯論活動雖然激發(fā)了學(xué)生的熱情，但時間分配上還需改進(jìn)，以便每個學(xué)生都有機(jī)會參與。我會繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集英國各個歷史時期的圖片，如英格蘭國王、蘇格蘭女王、英國地圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯英國歷史相關(guān)的紀(jì)錄片片段，展示英國的歷史變遷，輔助學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-音頻素材：收錄英國歷史事件相關(guān)的音頻，如重要人物的演講、歷史事件的解說，用于聽力練習(xí)和課堂討論。

閱讀材料：

-課文延伸閱讀：挑選與英國歷史相關(guān)的英文文章，如《英國歷史簡述》、《英格蘭與蘇格蘭的聯(lián)合》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

-歷史小說：推薦學(xué)生閱讀英國歷史題材的小說，如《王冠》、《白王后》等，通過文學(xué)作品了解歷史人物和事件。

實(shí)踐工具：

-歷史時間線：設(shè)計(jì)一份英國歷史時間線圖表，幫助學(xué)生梳理英國重大歷史事件的時間順序。

-詞匯卡片：制作關(guān)鍵詞匯和短語的卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-思維導(dǎo)圖：提供英國歷史思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生整理和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)輔助軟件：

-聽力訓(xùn)練軟件：使用專業(yè)的英語聽力訓(xùn)練軟件，提供不同難度級別的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語法練習(xí)軟件：利用在線語法練習(xí)軟件，設(shè)計(jì)針對性的語法練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文語法結(jié)構(gòu)的理解。

在線資源：

-歷史網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問權(quán)威的歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCHistory、H等，提供更多歷史資料和互動學(xué)習(xí)資源。

-在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論英國歷史相關(guān)的話題。

教學(xué)參考資料：

-教師參考書：《外研版高中英語教師用書》提供的教