2024屆高考作文復(fù)習(xí)：高考作文模擬練習(xí)

高考作文模擬練習(xí)

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1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，

穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪?！?/p>

100年前，有一群青年，他們乘著小小的“紅船”，劈波斬浪，抒發(fā)人生壯懷……

100年后，有一群青年，他們駕駛時代的“巨輪”，凱歌前行，揮灑青春豪情……

如果時光可以倒流，如果時空可以穿梭，他們之間會說些什么呢？請你在兩種身份中任選一

種，給對方寫一封邀請函，請他們到自己身邊來做客，彼此了解，彼此激勵，共譜青年與祖國、

青春與時代之華章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

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2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識與書香相隨，

富強(qiáng)與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會到來。

請以“______隨_____而來”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒

發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、

校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

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3.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

----蘇格拉底

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞

吳。

——蒲松齡自勉聯(lián)

一個人的夢想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個人的夢想能有多久？久到能夠穿越一生。

23年，8000多個日日夜夜，500米白徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁瞥，

為崇山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。

?《感動中國》頒獎詞

這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考”請以“奮斗之歌”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選，可以記敘，抒情或議論。②不少于600字。若寫詩歌，不少

于15行。

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4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：

陳蕃，汝南平輿人也。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇荒穢。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰:

“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志,

甚奇之……后遷為樂安太守，拜尚書，為太傅。（范曄《后漢書?陳蕃傳》，有刪改）

材料二：

近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同的學(xué)段制定了“整理與

收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等學(xué)段目標(biāo)，并于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)

行。

古有陳蕃立志掃除天下，不事一室，終成大業(yè)；而今勞動教育進(jìn)入教育部課程標(biāo)準(zhǔn)。對于陳

蕃的“掃天下”和教育部提倡“事一室”的日常勞動，作為新時代青年，你有怎樣的思考和感悟？

請據(jù)此寫一篇文章。

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5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫?！?023年3月，一

句“失意書生”的獨(dú)白登上熱搜，引來大量年輕人的共情。不少年輕人都說：“少年不懂孔乙己,

讀懂已是書中人?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)熱詞“孔乙己的長衫”出自魯迅的小說《孔乙己》?！按╅L衫”代表讀書人，“脫不下的長

衫”代表難以舍棄讀書人的身份去求生存?！笆б鈺弊选皩W(xué)歷”比作“孔乙己的長衫”，認(rèn)為

生活和工作的困頓都是源于被“長衫”（即讀書人的身份）束縛住了。

上述材料讓你對“失意書生”的獨(dú)白有怎樣的感悟或思考？請結(jié)合當(dāng)今時代青年人的現(xiàn)狀，

寫一篇文章來闡述你的思考和觀點(diǎn)。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

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6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《論語?衛(wèi)靈公》中曾言“君子求諸己，小人求諸人”，意思是遇到問題時，具有君子品格的

人往往會先從自身找原因；而不具備君子品行的人卻總是先從他人身上找原因?！扒笾T己”、“求諸

人”，這兩種不同的處事方式在現(xiàn)實中也屢見不鮮。

讀了以上材料，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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7.閱讀下面的材料，按要求作文。

扶手，生活中處處有。樓道里的扶手，公交車上的扶手，商廈滾梯的扶手……都給人帶來安

全與方便。扶手，人生之中也彳曼多。兒時學(xué)步，媽媽的雙手，扶助你；上學(xué)讀書，老師的教誨，

啟發(fā)你；參加工作，同事的指導(dǎo)，引領(lǐng)你。扶手，有形的看得見，抓得著，讓人好借力；無形的

能感知，可體會，讓人心安穩(wěn)。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字

的作文。

要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲

和套作；

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8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

不臨帖就不能學(xué)書法。唐代書法大家孫過庭這樣形容不臨帖的人：”任筆為體，聚墨成形，心

昏擬效之方，手迷揮運(yùn)之理，求其妍妙，不亦謬哉！”大意是說不懂得書法臨摹，難寫出一手好字。

材料二：如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，不會有藝術(shù)。一一高爾基

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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9.閱讀下面的材料，按要求寫作。

一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成

長更多是受遺傳和基因的影響，而個體的精神成長則與后天閱讀息息相關(guān)。如果沒有閱讀可能就

不會有個體心靈的成長，也可能不會有個體精神的完整發(fā)育。

在放暑假前，光明中學(xué)學(xué)生會要召開讀書分享會，邀請你代表高一年級的同學(xué)發(fā)言，請參考

以上材料，結(jié)合你的經(jīng)歷和思考，寫一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

這是一個“人人都有麥克風(fēng)”的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，給了我們更多舒展個性的自由

空間，但是，有自由就必有邊界。網(wǎng)絡(luò)是公共空間，大家期待有一個天朗氣清、生態(tài)良好的精神

棲居之所。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“振華中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：題目自擬，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

附：寫作指導(dǎo)

1.

【立意】

11）百年青春心向黨，矢志建功新時代。

（2）隔離時空的誓言。

（3）百年中國夢，兩代青年心連心。

：4）永恒的使命，不變的初心。

2.

【文題解析】本題考查半命題作文。

二審題立意。這個半命題作文，主題可大可小，可輕松可厚重。如：幸福隨溫情而來，友誼隨相知而來，

成功隨努力而來，喜悅隨克難而來，美隨浸潤傳統(tǒng)而來……根據(jù)材料“溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨.收

獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識與書香相隨，富強(qiáng)與繁榮相隨”“牛?活中的美好就會到來”，我們一定要

選擇具有正能量、充滿美好的主題，讓人有所感悟，有所啟示，感悟生活中的真善美。

2.構(gòu)思選材。我們可以選擇親情類，比如“溫暖隨細(xì)心而來”，寫媽媽細(xì)心照料我的生活，讓我感受到溫暖。

我們可以選擇勵志類，比如“自信隨花香而來”，寫我因考試失利心情沮喪，聞到雨后的花香醒悟，花兒不會因

天氣環(huán)境而改變開花散發(fā)清香，自己也應(yīng)該像花一樣，不畏懼挫折，然后重拾信心，從容向前。我們還可以寫

勤奮類，“成功隨勤奮而來”，可以寫因自己的努力勤奮最終獲得成功的故事。

3.

【文題解析】這是一道話題作文，以“奮斗之歌”為話題?！皧^斗”指為達(dá)到一定目的而努力干。奮斗是為

一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個過程會充滿壓力、痛苦、挫折，但是歷經(jīng)困苦之后會有意想不到的收獲,

由此可知，“奮斗”的過程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過程?！皧^斗”旨在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢噪歲月，抒寫感人故事，

致敬有斗精神，在具體的寫作過程中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語言實踐與真實的語言運(yùn)用情境

中體現(xiàn)語文學(xué)科的育人價值。寫作時要緊扣“奮斗”的主題，表達(dá)出對奮斗的敬意。寫作時，可以寫成記敘文,

寫自己學(xué)習(xí)生活中的儕斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，在這個過程中自己的內(nèi)心是怎樣的，

經(jīng)過芻己的奮斗有何感觸；可以寫自己熟悉的人的奮斗歷程，亦或者名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時描

述清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論據(jù)，

增強(qiáng)文章的議論效果。如這是一個奮斗的時代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實現(xiàn)更好的自己。

每一個人都是自己成長路上的奮斗者，沒有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮

斗創(chuàng)造幸福。

4.

【文題解析】

材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)青少年學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)了立志的重要性。雖沒有“事一室”，卻沒有批判否定的意思。

畢竟結(jié)合陳蕃所處的時代背景和他的生平來看，“事一室”并不是必為之事，相反，立凌云之志是青少年更為重

要的事情。

材料二重在強(qiáng)調(diào)青少年學(xué)生要從身邊的小事做起，參與一些基本的勞動，能獨(dú)立自主完成一些如“整理與

收納”“家庭清潔、烹飪”等日常生活勞動，培養(yǎng)其獨(dú)立性和責(zé)任感。

兩則材料看似對立矛盾，實則辯證統(tǒng)一，互為補(bǔ)充。一方面，青年學(xué)生需要志存高遠(yuǎn)；另一方面，又要從

身邊小事做起，腳踏實地。

試題要求表明審題時必須綜合理解兩則材料的含義，不能拋開?則材料只去談另?則材料?，應(yīng)找到.者的

關(guān)聯(lián)點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上展開、提升。綜合材料，可以明確“立大志與做小事”是本次作文的核心思辨主題。

【參考立意】

立意在于闡述“立大志”與“做小事”兩者之間的關(guān)系，可供參考立意：敢立大志，彎腰做小事。立大志

，做小事，方可成大器。立鴻鵠志，做平凡事。立志做大事需踏實做小事。既要仰望星空，又要腳踏實地。高

遠(yuǎn)之志，從小事做起。

5.

【文題解析】

這是一道引語類材料作文題。

在材料中，“孔乙己的長衫”是一種象征和隱喻，當(dāng)學(xué)歷無法轉(zhuǎn)化成相匹配的回報時，許多年輕人曾經(jīng)的期

望變成了失望，被現(xiàn)實的鞭子狠狠地抽打在身上。這就需要我們?nèi)フ晫W(xué)歷與職業(yè)的關(guān)系，從固化的思想中解

脫出來，重新審視時代、審視自己。及時與社會溝通、與時代同行，跨過一道道的坎，成就屬于自己的精彩。

題目要求結(jié)合當(dāng)今時代青年人的現(xiàn)狀，表達(dá)對“失意書生”的獨(dú)白的感悟和思考，寫作時可以從以下幾方面思

考；一、職業(yè)無高卑，樂崗敬業(yè)。當(dāng)學(xué)歷與職業(yè)無法匹配時，要懂得正視現(xiàn)狀，努力做好當(dāng)下的自己。無論在

什么工作崗位上，都要認(rèn)真地面對，踏實前行，風(fēng)物長宜放眼量，人生不是一帆風(fēng)順的，唯有適應(yīng)生活，站穩(wěn)

腳跟，才能改變生活，走向輝煌。二、解開精神束縛，改變觀念?！翱滓壹旱拈L衫”是一種精神上的束縛，它壓

抑著人們的精神與追求。作為時代青年，對陳舊的思維方式要懂得看開，及時改變思想觀念，重:新面對所處的

時代：擺脫精神桎梏，勇往直前，追求自我。三、人生遇到困惑，緩緩而行。在成長過程中，難免遇到各種問

題，在焦慮與憂傷突如其來時，要懂得停下來思考，凡事不能隨波逐流，也不可操之過急。在回望中審視過往,

昂首遠(yuǎn)眺未來，在與命運(yùn)的抗?fàn)幹?，要不屈不撓，奮力前行。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：不要受困于“孔乙己的長衫”。接下來從怎么辦的角度展

開論述，一、人生應(yīng)當(dāng)廣闊，沒有下不來的高臺，青年不必為自己貼上“孔乙己”的標(biāo)簽，做不被定義的夢想

家八二、堅定理想信念，由十潮頭，爭做新時代中國夢的追夢人C二、腳踏實地，抓鐵有痕，做“強(qiáng)國有我”

的實干者。

【立意】

二脫下“孔乙己長衫”，做奮發(fā)有為青年。

2.脫下“長衫”，合理就業(yè)。

3.“長衫”困不住時代青年

6.

【文題解析】命題旨在引導(dǎo)考生思考先賢智慧在當(dāng)今時代的價值與意義?！扒笾T己”與“求諸人”在材料語

境中存在對立取舍關(guān)系。本則材料強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)君子品格，遇到問題，從內(nèi)因入手，學(xué)會反思，努力發(fā)展自我，升

華自我；而非一味強(qiáng)調(diào)外因，推卸責(zé)任，歸咎他人?？忌梢圆稍抡凑f理、立駁結(jié)合的方式論述；也可以從

思辨的角度分析二者的內(nèi)涵是什么、我們該怎么辦。總之，考生應(yīng)聯(lián)系個人、社會、國家等現(xiàn)實問題，寫出自

己的思考。

【參考立意】

二責(zé)躬省過，以成君子；

2.責(zé)人不如責(zé)己；

3.做最好的自己，點(diǎn)亮?xí)r代之光。

7.

【文題解析】

這是一篇材料作文。結(jié)合“扶手，生活中處處有”“扶手，有形的看得見，抓得著，讓人好借力；無形的能

感知：可體會，讓人心安穩(wěn)”等內(nèi)容可知，“扶手”攙扶，扶起的手。當(dāng)你身陷河泥進(jìn)退不能時，一雙堅實的手

伸來，攙扶著你到達(dá)岸上時，你是否會感到無比溫曖？當(dāng)你掛在樹梢不能著地時，有人伸出雙手，扶你下樹，

你是否會激動萬分呢？生活是由自己演繹的，但在人生的道路上卻少不了別人的攙扶！當(dāng)別人的心情悲傷時，

一個善意的微笑是一種攙扶；當(dāng)別人陷入困境時，一次簡單的伸手是一種攙扶；當(dāng)別人失去信心時，一句鼓勵

的話語也是一種攙扶……從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來,

運(yùn)用汜敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，按照一定的順序進(jìn)行寫作。注意修辭方法合理運(yùn)用。

8.

【文題解析】這是一道引語式材料作文題。

材料一，注意抓材料中的關(guān)鍵句“不懂得書法臨藥，難寫出一手好字”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書法開始總得有個模仿的

過程，從模仿中去領(lǐng)悟技巧。材料一引用高爾基的名言，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中，不能只限于模仿，實則強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)

新的重要性。綜合兩則材料立意為：模仿是學(xué)習(xí)的一個初始階段，由模仿到創(chuàng)新，才是學(xué)習(xí)和實踐的最終路線.

文中只談模仿或只談創(chuàng)新，都視為立意不全面。

模仿，即學(xué)著別人的樣子重復(fù)地做。但“模仿”并非機(jī)械重復(fù)，而應(yīng)是“敏于模仿”“善于模仿二也就是

通過“模仿”得到相應(yīng)的知識、技能、方法等之后，就需要突破“模仿”，進(jìn)行創(chuàng)新，否則就永遠(yuǎn)突破不了被模

仿對象，沒有自己的生命。通過模仿，我們可以借鑒，取長補(bǔ)短，為己所用；為創(chuàng)新做好準(zhǔn)備、注入活力。模

仿不是目的，而是階段和手段，模仿最終還是應(yīng)該創(chuàng)新。

考生可結(jié)合社會實際展開論述，如中國科技發(fā)展，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，這是模仿；但是中國發(fā)展要

崛起，單純的模仿明顯是行不通的，我們要有自己的知識產(chǎn)權(quán)，在高新尖領(lǐng)域，要有自主的技術(shù)創(chuàng)新。如社會

的發(fā)展，新中國成立之初，我們堅持走社會主義道路；在發(fā)展的過程中，我們將馬克思主義中國化，經(jīng)歷改革

開放，堅持走中國特色的社會主義道路。如個人的成長與發(fā)展，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，結(jié)合自己的實際，

選擇芻己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，在未來的事業(yè)發(fā)展中，可以開創(chuàng)出自己的新天地。

【立意】

二.始于模仿，終于獨(dú)創(chuàng)。

2.在模仿中成長，在成長中創(chuàng)新。

3.敏于模仿，高效創(chuàng)新。

9.

【文題解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是?道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料闡釋了閱讀在人的精神發(fā)

育史上的作用。為什么閱讀會與精神成長有如此重要的關(guān)聯(lián)？因為人類的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者

超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對話，和文藝

復(fù)興時期的大師們交流，才能達(dá)到他們那個時代的思想境界。此外，那些震撼我們心靈、給我們以人生啟迪的,

恰恰是文學(xué)作品中所展示的人類共同擁有的美好愿望，是每一代人不懈探素和追尋的生命的價值和意義。因此,

閱讀，不僅可以讓我們提升個人修養(yǎng)和思想境界，也可以讓我們找到人生方向，知道為什么而努力.

試題要求為讀書分享會寫一篇發(fā)言稿，寫作時，可以采用夾敘夾議的方式和平實的語言，組合自己的一些

具體閱讀經(jīng)驗，來表達(dá)自己對閱讀的感悟和認(rèn)識，進(jìn)而把閱讀之后的無限的喜悅、心靈的震顫、深沉的思考徹

底呈現(xiàn)。也可以采用激情澎湃的演說方式，激勵大家積極閱讀，提升自我。

【參考立意】

:?人類智慧的傳承，并不在于生命遺傳，而是潛藏在經(jīng)典書籍中。

2.閱讀，讓我們與優(yōu)秀的英魂交流。

3.唯有閱讀，方能讓我們內(nèi)心充盈。

10.

【文題解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文題。

材料是關(guān)于網(wǎng)張中“自由”與“邊界”的論述。網(wǎng)絡(luò)需給人自由的空間，但是自由必有邊界，只有大家在

網(wǎng)絡(luò)中自由有度，那么網(wǎng)絡(luò)才會成為大家期待的天朗氣清、生態(tài)良好的精神犧居之所。

也就是說，網(wǎng)絡(luò)是一個自由的空