2024屆高考專題復(fù)習(xí)之讀懂古代詩歌的方法

高考語文之如何讀懂古代詩歌

中國古代詩歌很美，美得不可方物：古代詩歌鑒賞又很難，難到超出想象。古代詩歌鑒賞是高考語文最高級的

文學(xué)審美活動，怕也是整個高考復(fù)習(xí)的攻堅戰(zhàn)。這一板塊涵蓋了文言文基礎(chǔ)閱讀與文學(xué)鑒賞的知識，得高分不容易。

但在復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞的過程中，讓自己的語感逐步提升，注意知識的關(guān)聯(lián)與遷移。把詩歌鑒賞和文言文實詞積累

和翻譯理解、現(xiàn)代文文學(xué)鑒賞、作文審題與素材積累，乃至字詞成語的復(fù)習(xí)結(jié)合起來，可能有無意插柳柳成蔭的意

想不到的結(jié)果。讀懂中國古代詩歌，自然需要良好的語文底子，同時也有一些實用的方法。

＜切入點一看標(biāo)題，抓題眼

令切入點二看作者，看注釋，知人論世

令切入點三找詩眼，把握“情感關(guān)鍵詞”

?切入點四注意典型意象

＜切入點五了解常見典故

々切入點六借助選擇題選項

1.明詩歌語序：古代詩歌由于韻律、表意等方面的需要，常常會打亂有關(guān)詞句的語序。在讀詩歌時，要學(xué)會還原。

2.知詩句跳躍：古代詩歌?般篇幅知小，言簡意賅，字?jǐn)?shù)和格式有嚴(yán)格限制，常出現(xiàn)詩歌大意省略、詩歌場景跳

躍等情況，給人以思維跳躍的感覺。

3.懂基本常識：古代詩歌創(chuàng)作來源于生活，又高于生活，欣賞古代詩歌，需要具備一定的生活常識和邏輯。而命

題老師往往也會在這方面設(shè)題。反之，不懂生活，不懂常識，可能就無法化解詩歌閱讀的難題。

4.曉詩意含蓄：詩歌貴在含蓄，一方面在詩歌內(nèi)容上，往往含蓄除晦，有言外之意和弦外之音，一方面在表現(xiàn)手

法上，可能間接迂回。

切入點一看標(biāo)題，抓題眼

古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、題材、情感等，是解讀詩作主旨的重要切入點。比

如：

杜甫的《春夜喜雨》

題目就傳達(dá)了作者對春夜之雨的喜愛之情：

王維的《送元二使安西》

題目表明內(nèi)容是寫送別，寫離別之情。

令以地名（包括亭、臺、堂、館）為標(biāo)題：

《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《臺城》《焚書坑》《西施灘》《江亭》

《琴臺》《竹里館》《黃鶴樓》

【懷古（詠史）詩：借古諷今、吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、人事飄零或登臨攬勝、即景抒懷（壯

志未酬，人生渺小，青春蹉昵）］

＜以動植物或事物名為標(biāo)題

《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》《未展芭蕉》《流鶯》

【詠物詩，托物言志（贊美，諷刺）?；騿渭儗懢啊⒛懳飸B(tài)?！?/p>

令以人物為標(biāo)題

《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》《西施》《王昭君》《息

夫人》《賈生》《漁翁》《劍客》

【下層人民：同情悲憫，關(guān)注民生、底層】

【歷史名人：懷念景仰或寄予同情，懷古】

令與節(jié)日有關(guān)的詩歌標(biāo)題

《九月九日憶山東兄弟》《寒食寄京師諸兄弟》《邯鄲冬至夜思家》《正月十五日夜》《立秋前一日覽鏡》《除夜

作》《十五夜望月》《小寒食舟中作》《八月十五夜贈張功曹》《清明》《社日》

【節(jié)日風(fēng)俗、詩人處境、思家念親、羈旅漂泊、伶仃孤苦】

?:?切入點二看作者，看注釋，知人論世

了解作者的生平和所處的時代背景。

令比如：作者被貶謫、被排擠時所作

①懷才不遇、壯志未酬、立志報國；②對朝廷不滿、憤懣；③寄情山水

令作者常年旅居（客居，流寓）外地，游學(xué)宦游

羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情

?作者是南宋詩人（或前朝滅亡.止于新朝）

收復(fù)失地、志存恢復(fù)、思念故國、亡國之痛。

?作者是辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥

建功立業(yè)，報效國家，收復(fù)失地，國恨家愁，感時傷世，壯志難酬。

切入點三找詩眼，把握“情感關(guān)鍵詞”

所謂“情感關(guān)鍵詞”，指詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的詞語。

《虞美人》：問君能有幾多愁？

《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足

《登多景樓》（南宋?劉過）壯觀東南二百州，景于多處最多愁

《夢江南》千萬恨，恨極在天涯

?切入點四看（典型）意象

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

----李白

窗前誰種芭蕊樹，陰滿中庭。一李清照

獨坐幽篁里，彈架復(fù)長嘯?！蹙S

江南無所有，聊贈一枝春?！憚P

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕠澹?/p>

----李白

高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

——晏殊

?切入點五了解常見典故

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。一李白

世無洗耳翁，誰知堯與跖？——李白

回頭一吊箕山客，始信逃堯不為名?！钌屉[

常存抱柱信，豈上望夫臺?！畎?/p>

起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

——張元郭（2015山東）

似謝家子弟，衣過磊落?！翖壖?/p>

懷舊空吟聞箔賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。----劉禹錫

生事且彌漫，愿為持芋叟。——恭毋潛

?讀懂詩家語

王安石提出，寫詩填詞要用“詩家語”?！霸娂艺Z”為古代詩歌之用語，是具有獨特美感魅力的一種文學(xué)語言。

其基本特征是：“精煉含征，以形象寫情思，時空可以跳動?！保ㄖ苷窀Α对娫~例話》）

1.知語序

古代詩歌由于聲律、表意等方面的需要，常會打亂語序。

春妝不覺曉，處處聞啼鳥。

一一孟浩然《春曉》

春假不覺曉，處處聞鳥啼。

白日依山盡，黃河入海流。

一一王之渙《登鴉鵠樓》

白日依山盡，黃河流入海。

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

---蘇軾《念奴嬌》

神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。

---崔顆《黃鶴樓》

晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萎萎。

香霧云裝濕，清輝玉臂寒。

一一杜甫《月夜》

香霧濕云裝，清輝寒玉臂

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

---錢起

憐新雨后竹，愛夕陽時山。

林培草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

一一盧綸《塞下武》

林喈風(fēng)驚草，將軍夜引弓

2.明跳沃

古代詩歌因為字?jǐn)?shù)限制，常常出現(xiàn)句意省略、場景跳躍等，富有韻味。

絕句杜甫

兩個黃鵡鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第一行寫“黃鵬”，第二行則轉(zhuǎn)寫“白鷺”；第三行寫“西嶺”，第四行乂寫“東吳”，呈現(xiàn)出大跳躍狀態(tài)。

越中覽古

李白

越王勾踐破吳但，戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷗鷗飛。

<瀏覽越國古城遺址，只看到鵬鴿亂飛。想象越王戰(zhàn)勝、戰(zhàn)士歸來、宮女如花等場景。

斷章卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

3.懂生活

古代詩歌創(chuàng)作源于生活，高于生活，故具備一定的古代、現(xiàn)代的生活知識，有助于我們理解詩歌內(nèi)容。且基本

的生活邏皆是古今通用的，很多時候用現(xiàn)代的生活邏輯去解讀往往能化解難題。

下面景象屬于什么季候？

<梅子黃

令桃花紅

令玉樹瓊枝

?丹桂飄香

?蛙叫蟬鳴

?蘆花飄揚(yáng)

知識小結(jié)：

春季在氣候上是大地復(fù)蘇、春寒料峭、乍曖還寒、和風(fēng)細(xì)雨等，植物是桃花紅、李花白、柳絲綠、草萋萋等,

動物有鶯啼燕唯、蜂匕蝶舞等，習(xí)俗有寒食清明、踏青游春等；

夏季在氣候上驕陽似火、酷暑難耐、暴風(fēng)驟雨等，植物是梅子黃、荷花紅、麥花白、稻花香、綠樹成陰等，動

物有蛙叫蟬鳴等：

秋季在氣候上是秋風(fēng)玉露、秋色宜人、云淡風(fēng)清等，動物有蟹肥蟬嘶、大雁南飛等，植物有丹桂飄香、楓林如

火、黃葉翻飛、橙黃橘綠、蘆花飄揚(yáng)'秋菊傲霜等；

冬季在氣候上是朔風(fēng)勁吹、玉樹瓊枝、冰天雪地、天寒地凍等，植物有寒梅怒放等。

山中

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空軍濕人衣。

令這首詩寫了什么季節(jié)的景色？請結(jié)合詩句具體分析。

/初冬季節(jié)。荊溪的溪水清淺，泛白的石頭露出水面，天氣寒冷，但山林間仍點綴著稀疏的紅葉，表明天氣是初

冬時節(jié)。

4.曉含蓄

詩貴含蓄。含蓄就是間接地、委婉曲折地表達(dá)思想感情。

詩貴有含蓄不盡之意，尤以不著意見聲色、故事議論者為上。

一一清?吳喬《圍爐詩話》

令詩—含蓄。它通常有下面幾種形式：

一、托物式。詩人借助對客觀事物的描寫，寄托自己的思想感情。

二、借喻式。詩人采用打比方，把本體事物隱去，只留下喻體，讓讀者通過對喻體的體悟，理解詩人要表達(dá)的真正

含義。

三、雙關(guān)式。詩人所使用的詞句既有明的一層意思，也有暗的一層意思，明的意思是次要的

意義，暗的才是詩人要表達(dá)的真正意義。

四、借托式。有些事情或意愿，詩人不宜正面直說，往往假借那一件事來說這一件事。

五、暗示式。詩人使用春秋筆法，不直言其意，字面意義看不出詩人的褒貶態(tài)度，但是字里行間卻暗示了詩人褒貶

之意。

六、象征式。詩人借助象征手法，來抒寫心志，宣泄情懷。

七、典故式。詩人為了達(dá)到一種含蓄曲折的表達(dá)，借典故來抒發(fā)感情。

近試上張水部

唐?朱慶馀