北大綠卡九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學實錄 （新版）新人教版

北大綠卡九年級化學上冊第三單元課題1分子和原子教學實錄（新版）新人教版一收到您的要求，以下是根據(jù)您指定的格式撰寫的教學實錄基本信息部分：

一、課程基本信息

1.課程名稱：北大綠卡九年級化學上冊第三單元課題1分子和原子

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習分子和原子的概念、性質以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過探究分子和原子的運動和結構，深化對物質構成的認識。課程內容主要包括分子和原子的定義、特點，分子與原子的區(qū)別，以及化學變化的實質等。我們將通過實驗觀察、案例分析、小組討論等多種教學活動，幫助學生建立正確的科學概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學觀念：培養(yǎng)學生對分子和原子的基本概念有清晰的認識，理解它們在物質構成中的關鍵作用。

2.科學探究：通過實驗和觀察，提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其探究物質構成的興趣。

3.科學思維：引導學生運用比較、分析和綜合的方法，理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，發(fā)展科學思維能力。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在學習過程中提出假設，進行實驗驗證，培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示微觀世界的動畫或模型，如分子的運動和原子的結構，激發(fā)學生對分子和原子概念的興趣。

-情境模擬：設計一個虛擬的化學實驗，讓學生在模擬的實驗環(huán)境中觀察分子和原子的行為，理解它們在化學反應中的作用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論分子和原子的特性，如何通過實驗區(qū)分它們，鼓勵學生分享觀點和思考。

-角色扮演：讓學生扮演科學家，模擬發(fā)現(xiàn)分子和原子的過程，通過角色扮演加深對科學探索的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后完成關于分子和原子學習的反思日記，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

-同伴評價：在小組討論后，學生互相評價對方的觀點和實驗設計，提出建設性的反饋意見，促進彼此的學習進步。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、互動白板、實驗器材

-課程平臺：學校內網(wǎng)教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：分子和原子結構模型軟件、教學PPT、視頻資料

-教學手段：實物演示、實驗操作、動畫模擬、小組合作學習工具五

五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師利用多媒體展示分子和原子的三維動畫模型，引導學生觀察分子和原子的運動和結構特點。同時，提出問題：“你們在生活中有哪些現(xiàn)象可以解釋為分子和原子的運動？”讓學生思考并回答，激發(fā)學生對分子和原子的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

a.教師講解分子和原子的定義、性質以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

b.通過展示實驗現(xiàn)象，如氣體擴散、溶解等，引導學生探究分子和原子的運動規(guī)律。

c.學生分組討論，總結分子和原子的特點，以及它們在化學變化中的作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

a.學生分組進行實驗，觀察分子和原子的運動現(xiàn)象，如滴水實驗、擴散實驗等。

b.各組學生匯報實驗結果，分享實驗過程中觀察到的現(xiàn)象和心得。

c.教師點評實驗結果，引導學生深入理解分子和原子的運動規(guī)律。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師設計一道有關分子和原子的應用題，要求學生在課堂上現(xiàn)場解答。題目如下：“已知氧氣分子由兩個氧原子組成，請計算氧氣分子的相對分子質量?！睂W生解答后，教師公布答案并進行點評。

5.總結與反思（5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結分子和原子的性質、運動規(guī)律以及它們在化學變化中的作用。同時，鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學習做好準備。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內容：教師布置一道課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于分子和原子的短文，介紹分子和原子的性質、運動規(guī)律以及它們在實際生活中的應用。

7.課堂小結（5分鐘）

內容：教師對本節(jié)課的教學內容進行簡要回顧，強調分子和原子在化學學習中的重要性，為學生后續(xù)學習打下基礎。

8.課后延伸（5分鐘）

內容：教師推薦學生課后查閱相關資料，了解分子和原子在科學研究中的應用，以及我國在分子和原子研究領域的最新成果。

9.課堂評價（5分鐘）

內容：教師組織學生進行課堂評價，讓學生對本次課堂教學效果進行反饋，以便教師調整教學策略，提高教學質量。

10.教學反思（5分鐘）

內容：教師在課后對本次課堂教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后教學提供參考。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對分子和原子的基本概念有了較好的理解，但我覺得在互動體驗環(huán)節(jié)，學生的參與度還有待提高。有的學生可能因為害羞或者害怕犯錯，沒有積極參與到實驗和討論中。下次我會嘗試調整分組策略，讓每個學生都有機會參與到實驗操作和討論中來。

另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對計算氧氣分子相對分子質量的問題理解不夠深入，這可能是因為我在講解相關概念時沒有講清楚。我會在下一節(jié)課對這個知識點進行針對性的復習和鞏固。

總體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但還有一些細節(jié)需要改進，我會繼續(xù)努力，讓每個學生都能在化學課堂上有所收獲。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：分子和原子的結構示意圖、分子運動動畫截圖等，用于導入新課和展示分子、原子的基本結構。

-視頻素材：分子和原子的運動規(guī)律實驗演示視頻、化學反應中分子分解和重組的動畫等，輔助學生理解微觀世界的運動變化。

-音頻素材：科學家對分子和原子的發(fā)現(xiàn)過程的錄音，增加學生對科學探索的興趣。

-閱讀材料：

-文章：精選關于分子和原子理論的科學論文摘要，幫助學生拓展知識面，了解科學前沿。

-書籍：推薦《化學世界探秘》等科普書籍，讓學生在課后自主學習，加深對化學基礎概念的理解。

-實踐工具：

-實驗套件：包含必要的化學實驗器材，如試管、酒精燈、滴管等，供學生在課堂中進行實驗操作，觀察分子和原子的行為。

-記錄本：學生用于記錄實驗數(shù)據(jù)、觀察結果和思考問題的本子，培養(yǎng)記錄和總結的習慣。

-分子模型：用于學生動手組裝和觀察分子結構，增強空間想象力。

-教學軟件：

-化學模擬軟件：如ChemDraw、MolView等，幫助學生直觀地觀察和理解分子的空間結構和性質。

-在線互動平臺：利用學校提供的在線教學管理系統(tǒng)，進行課堂互動、作業(yè)提交與批改、學習資源分享等。

-教學參考資料：

-化學課程標準：確保教學內容和目標與教育部門的要求一致。

-化學教學參考書：提供詳細的教學指導和豐富的教學案例，幫助教師設計教學活動。

-學習輔助材料：

-練習題庫：提供與分子和原子相關的練習題，幫助學生鞏固知識點。

-學習指導手冊：為學生提供學習方法和策略，幫助他們更有效地學習化學。

-教學評估工具：

-課堂評價表：教師用于記錄學生課堂表現(xiàn)和參與度的表格。

-學生反饋問卷：用于收集學生對教學資源使用效果和教學方式的反饋意見。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的參與度，對積極參與的學生給予肯定和鼓勵，對較少發(fā)言的學生進行引導，確保每個學生都能投入到學習過程中，并及時給予反饋。

2.成果評價：通過檢查學生在課堂上的實驗報告和個人作業(yè)，評估他們對分子和原子概念的理解程度。對