六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《七律 長(zhǎng)征》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5《七律長(zhǎng)征》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第5課《七律長(zhǎng)征》，通過(guò)對(duì)詩(shī)句的朗讀、解析和背誦，理解毛澤東創(chuàng)作的《七律長(zhǎng)征》所表達(dá)的長(zhǎng)征精神和革命意志。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的古詩(shī)有關(guān)聯(lián)，通過(guò)回顧已學(xué)的古詩(shī)知識(shí)和詩(shī)歌鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《七律長(zhǎng)征》的詩(shī)意和內(nèi)涵。教材中涉及到的長(zhǎng)征歷史背景和毛澤東的生平事跡，與學(xué)生的歷史知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)歌的主題和情感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的古典詩(shī)詞閱讀理解能力，能夠識(shí)別和解釋基本的文學(xué)修辭手法，但對(duì)于詩(shī)歌的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，且在詩(shī)歌創(chuàng)作和欣賞方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)歌的核心內(nèi)容，首先回顧學(xué)生已學(xué)的古詩(shī)知識(shí)，包括詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等。接著，通過(guò)講解《七律長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的歷史事件和人物情感。課程中安排詩(shī)歌的朗讀和解析，讓學(xué)生通過(guò)聲音和文字感受詩(shī)歌的魅力。最后，通過(guò)小組討論和創(chuàng)意寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《七律長(zhǎng)征》是一首描繪中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征壯麗場(chǎng)景和歷史意義的七律詩(shī)。本節(jié)課的主題內(nèi)容是通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的深入解讀，使學(xué)生理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，感受革命先輩的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念。

-了解《七律長(zhǎng)征》的創(chuàng)作背景，包括長(zhǎng)征的歷史事件、地理環(huán)境以及詩(shī)人的情感體驗(yàn)。

-分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象，如“萬(wàn)水千山”、“騰細(xì)浪”、“走泥丸”等，理解其象征意義和修辭手法。

-掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，包括七言律詩(shī)的格式、韻腳和節(jié)奏。

-領(lǐng)悟詩(shī)歌所傳達(dá)的長(zhǎng)征精神，包括革命樂(lè)觀主義、英雄主義和集體主義。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解詩(shī)歌中的意象和象征，把握詩(shī)歌的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。

-解析“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的對(duì)比意象，感受紅軍在艱苦環(huán)境中的英勇和堅(jiān)韌。

-分析“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏”中的樂(lè)觀主義情緒，理解長(zhǎng)征勝利的意義。

-難點(diǎn)：深入理解長(zhǎng)征的歷史意義和長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的價(jià)值。

-探討長(zhǎng)征在中國(guó)革命史上的地位，以及長(zhǎng)征精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

-通過(guò)比較不同時(shí)期對(duì)長(zhǎng)征的描述，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解《七律長(zhǎng)征》的背景、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)句解析等，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和情感交流。

-情景教學(xué)法：通過(guò)模擬長(zhǎng)征場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)紅軍的艱苦歷程，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌文本、長(zhǎng)征路線圖、歷史照片等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻資料：播放與長(zhǎng)征相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，幫助學(xué)生更生動(dòng)地感受長(zhǎng)征的氣氛。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詩(shī)歌朗讀、背誦練習(xí)和在線測(cè)試，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首激昂的紅歌作為背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于長(zhǎng)征的知識(shí)。接著，教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史意義，并提出問(wèn)題：“你們知道長(zhǎng)征中最著名的詩(shī)句嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。隨后，教師宣布本節(jié)課的主題，并展示《七律長(zhǎng)征》的詩(shī)句，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示《七律長(zhǎng)征》的全文，并逐句解析詩(shī)句的含義、修辭手法和情感表達(dá)。在解析過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象，如“萬(wàn)水千山”、“騰細(xì)浪”、“走泥丸”等，并讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言描述這些意象所傳達(dá)的意境。接著，教師講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解七言律詩(shī)的格式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師穿插提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解程度，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討長(zhǎng)征的歷史意義和長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的價(jià)值。每個(gè)小組需要選取詩(shī)句中的某一句或某一節(jié)，分析其表達(dá)的長(zhǎng)征精神，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)撟约旱母形?。討論結(jié)束后，每組選派一名代表分享討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇《七律長(zhǎng)征》中的某一句或某一節(jié)，設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，展現(xiàn)詩(shī)句中的意境和長(zhǎng)征精神。學(xué)生需要運(yùn)用繪畫、文字、圖片等元素，創(chuàng)意性地表現(xiàn)詩(shī)句內(nèi)容。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)《七律長(zhǎng)征》的理解、長(zhǎng)征精神的感悟以及創(chuàng)作海報(bào)的經(jīng)歷。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行長(zhǎng)征精神。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生背誦《七律長(zhǎng)征》，并撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文，深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)深入解讀《七律長(zhǎng)征》，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)征精神有了更加直觀和深刻的理解。他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作海報(bào)的過(guò)程中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞方面還存在一定的困難，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芎皖I(lǐng)悟詩(shī)歌的情感和意境。此外，我也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，享受學(xué)習(xí)詩(shī)歌的樂(lè)趣。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《七律長(zhǎng)征》朗誦視頻，以及長(zhǎng)征紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)征的歷史背景和詩(shī)歌的情感。

-圖片：展示長(zhǎng)征路線圖、紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的照片、毛澤東畫像等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征直觀的認(rèn)識(shí)。

-音頻：播放《七律長(zhǎng)征》的朗誦音頻，讓學(xué)生在聽覺(jué)上感受詩(shī)歌的韻律美。

2.閱讀材料：

-《七律長(zhǎng)征》詩(shī)歌全文，以及關(guān)于長(zhǎng)征的歷史背景資料，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。

-選取與長(zhǎng)征相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《長(zhǎng)征組歌》、《長(zhǎng)征路上的故事》等，拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

-精選一些現(xiàn)代詩(shī)歌，讓學(xué)生比較傳統(tǒng)詩(shī)歌與現(xiàn)代詩(shī)歌在表達(dá)手法和情感傳達(dá)上的異同。

3.在線工具：

-在線詞典：提供古典詩(shī)詞鑒賞專用詞典，方便學(xué)生查詢?cè)姼柚械纳ё衷~和文學(xué)修辭手法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生自主練習(xí)詩(shī)歌的朗讀和背誦，提高他們的語(yǔ)音表達(dá)能力和記憶力。

-詩(shī)歌鑒賞平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生使用詩(shī)歌鑒賞平臺(tái)，閱讀專家對(duì)《七律長(zhǎng)征》的解讀和賞析，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：

-利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測(cè)試和作業(yè)提交，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在平臺(tái)上開展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，并分享給同學(xué)和老師。

5.輔助教學(xué)工具：

-制作《七律長(zhǎng)征》的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和主題。

-使用詩(shī)歌鑒賞卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲的形式，復(fù)習(xí)詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象。

6.教學(xué)參考書籍：