蘇教版《技術(shù)與設(shè)計 1》第三章《發(fā)現(xiàn)問題（第 2 課時）》（B組選手）_第1頁
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秋季法，能科學地做技術(shù)試驗并撰寫試驗報告，具有參個技術(shù)問題解決實例，設(shè)計一般的試驗方案，撰寫試驗報告，形成良好的親近技測試、處理和分析數(shù)據(jù)，學會在試驗過程中發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題、數(shù)據(jù)問題、試驗方法探究發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法是追溯問題來源的延續(xù)，同時也是明確問題的鋪墊，它和追溯問題來源結(jié)合一起構(gòu)成了發(fā)現(xiàn)問題，然而發(fā)現(xiàn)問題和明確問題又是設(shè)計的首要階段，對學生上一課時，我們已經(jīng)講到了發(fā)現(xiàn)問題的三大途徑和方法，觀察日常生活，收集和分析信息、技術(shù)研究和技術(shù)試驗中的觀察日常生活。本課時繼續(xù)對剩本課時有兩部分構(gòu)成：收集和分析信息、技術(shù)研究和技術(shù)試驗。教材在體現(xiàn)課程標準要求的基礎(chǔ)上作了適當?shù)耐卣梗N近日常生活，有助于提高學生的認識2.通過收集和分析信息、技術(shù)研究與技術(shù)本節(jié)課是在“人們是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進筆的結(jié)照度的測量試驗。首先視頻導入，激發(fā)學生興趣引出收的一種途徑和方法，再通過對筆的使用情況的收集和分這個短片的方有沒有其他收集信息的方法教師呈現(xiàn)收集信息的其興趣小組組長上臺匯報收集信息的實問卷調(diào)查表的設(shè)計方法。其余學生聽講，小組交流談?wù)搯柧碚{(diào)查表的設(shè)計方法和收集信息的其他匯報是為了引出不僅有問卷調(diào)查是對于技術(shù)問題請各學習小組把他們整理的組長來匯報你們分析數(shù)據(jù)的各個學習小組組長使用平板上傳匯報分析情況（可以根據(jù)問卷調(diào)查表上的幾個數(shù)據(jù)進行分析研究，不必是全部驗做的試驗記錄的數(shù)據(jù)填寫在過程中既能體驗技術(shù)試驗對發(fā)現(xiàn)又能讓學生在合新性的解決問題技術(shù)研究與技術(shù)試驗三種方法和途徑。發(fā)現(xiàn)了這些問題，那我們可不可以直接解

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