2024屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文專題訓(xùn)練雙文本專練

文言文專題訓(xùn)練一一雙文本專練

一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，

見者皆服其精妙。安石議論高赤，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。俵

直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。

熙寧二年二月，拜參知政事。上謂日：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！?/p>

安石對日：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大把皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施

于世務(wù)爾。”上問：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石日：“變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也?！?/p>

上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。

安石性強枝，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。罷黜中外老成人幾盡，多用門下像

慧少年。久之，以早引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。

（《宋史?王安石傳》有刪改）

（乙）

論曰：朱臬嘗論安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟為己任。被遇神宗，致位

宰相，世方仰其有為，庶幾復(fù)見二帝三王①之盛。I而安石乃漢漢以有利兵革為先務(wù)引用兇邪

排按忠直躁迫強戾使天下之人翼然喪其樂生之心。甘之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、

宣和之際，而禍亂極矣”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，問韓琦日：“安石何如？”對

日：“安石為翰林學(xué)士則有余，處輔弼之地則不可?！鄙褡诓宦牐煜喟彩?。嗚呼！此雖宋

氏之不幸，亦安石之不幸也。

（《宋史?王安石傳》有冊改）

（丙）

若乃于三代②下求完人，惟公庶足以當(dāng)之矣。悠悠千祀，間生偉人，此國史之光，而國

民所當(dāng)買絲以繡，鑄金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，國民之視公何如，吾每

讀宋史，未嘗不廢書而慟也。以不世出之杰，而蒙天下之詬，易世而未之游者，在泰西則

有克林威爾，而在吾國則荊公。

（清?梁啟超《王荊公》節(jié)選）

（注）①二帝三王：唐堯、虞舜及夏禹、商湯、周文（武）王。②三代：夏商周。

1、下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是0

A.而安石乃汲汲以財利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排接忠直/躁迫強戾使/天下之人/囂然喪其

樂生之心

B.而安石乃汲汲以財利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排揀忠直/躁迫強戾使/天下之人/囂然喪其

樂生之心

C.而安石乃汲汲以財利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排接忠直/躁迫強戾/使天下之人/囂然喪其

樂生之心

D.而安石乃汲汲以財利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排排忠直/躁迫強戾/使天下之人/囂然喪其

樂生之心

2、下列對文中加粗詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是0

A.“熙寧”，宋神宗的年號。漢武帝起開始有年號，每一位皇帝不論在位時間長短，只用一

個年號。

B.“三司”，古代官職名。宋代以“鹽鐵、度支、戶部”為三司，專掌國家的財賦，都由朝

廷重要的大臣掌管。

C.“領(lǐng)。兼任，指以本官兼較低職，同樣意思的還有“判”，而“攝”指暫時兼任比本官

高的職務(wù)。

D.“荊公”是對王安石的尊稱，因他曾被封為荊國公。古代對平輩或長輩也可稱“字”表

尊敬,如“王介甫”。

3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.王安石思維敏捷，志向遠大。他寫文章下筆如飛，文章精妙讓人嘆服；立有改變世事、

風(fēng)俗的志向。

B.王安石剛愎自用，固執(zhí)己見。遇事不管對與錯，他都堅持自己的意見。當(dāng)宰相時，因為

旱災(zāi)，被罷免官職。

C.乙文中韓琦曾明確指出王安石不可擔(dān)任宰相，神宗沒有聽取他的建議，《宋史》作者認為

這是宋朝也是王安石的不幸。

D.甲文主要通過敘述人物言行來突出王安石的特點，乙文主要引用朱熹和韓琦之言來褒貶

他，而丙文用克林威爾(今譯克倫威爾)做類比來評價他。

4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)俄直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。

(2)卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際，而禍亂極矣。

二、閱讀下面的文言文,完成下列下面小題。

（一）

普侯、秦伯國鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。

佚之狐言于鄭伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭日：“臣之壯

也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉許之。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉國鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行

李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君蜴矣，許君焦、瑯，朝濟而夕設(shè)版焉，

君之所知也。夫晉，何慶之有？既東封鄭，又欲坤其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以

利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁：失其所與，

不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

（二）

佚之狐，鄭人，佚之俅■之子也。狐少善思辯，多才識。為幕僚，常得鄭君寵之。

晉侯、秦伯國鄭，鄭危在旦夕。狐求見鄭伯，曰“國危矣，若使燭之武見秦君，師必

退?！惫珡闹?/p>

武使秦，秦晉師還，鄭遂安。鄭伯欲厚賞武。狐聞之，言于鄭伯日：“武，舌辯之士，

以口舌退師，功高莫大，厚賞，理也；然,武終為隱者之徒，非臣舉之，終老亦未見其名，

何功之有？竊以為當(dāng)賞者，臣也?！编嵅等?，賞之。異日，村夫有拜于鄭廷者，鄭伯迎之。

問之，乃燭之武之兄文也。文日：“君恩四海，天下惠之，萬民之幸也。武以口舌還軍奏晉，

三軍不能敵，厚賞以利鄭也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。武往說師，老母系之，

臣晝友侍母，目不交睫，亦宜賞之。況或本不欲說秦，臣數(shù)勸方為之也！”鄭伯賞之。

未幾，宮廷左右及三軍將士上書求賞者絡(luò)繹不絕，鄭嘩然。普聞之，復(fù)攻之，鄭危矣。

史臣日：|“鄭危而遂安者君明而士賢也鄭安而復(fù)危者賞功之過歟抑邀功妒賢菽-

5、劃框的句子,斷句正確的是（）

A.鄭危而遂/安者君明而士賢也/鄭安而復(fù)/危者賞/功之過歟/抑邀功/妒賢歟

B.鄭危而遂安者/君明而士/賢也/鄭安而復(fù)危者/賞功之過歟/抑邀功/妒賢歟

C.鄭危而遂安者/君明而士賢也/鄭安而復(fù)危者/賞功之過歟/抑邀功妒賢歟

D.鄭危而遂/安者君明/而士賢也/鄭安而復(fù)/危者賞/功之過歟/抑邀功妒賢歟

6、下列對古代文化的解說，不正確的一項是0

A.晉侯、秦伯指晉文公和秦穆公，春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。后代爵稱和爵

位制度往往因時而異。

B.子，古代對男子的美稱，如孔子,孟子;也用以尊稱對方，如《燭之武退秦師》中的“吾不能

早用子，今急而求子”中的“子”。

C.三軍，周制，諸侯大國三軍。中軍最尊，上軍次之,下軍又次之。后為軍隊的通稱，如“三軍

可奪帥也,匹夫不可奪志也?！?/p>

D.《左傳》是我國第一部敘事詳細的國別體著作,相傳為左丘明所作,與《公羊傳》《谷梁傳》

合稱“春秋三傳”。

7、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是0

A.燭之武深明大義，具有以國事為重的愛國精神。秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕。在這種

形勢下，燭之武不顧個人安?！耙估`而出”，求見秦伯。

B.燭之武具有高超的辯論技藝。他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而談,既不刺激對方,又不失本

國尊嚴,抓住了秦伯的心理,層層深入,逐步滲透,最終使秦伯心悅誠服。

C.佚之狐憑借自己是老臣德高望重,平時對鄭伯尊重有加,覺得這次舉薦燭之武有功,要獎

賞,首先應(yīng)該獎賞自己。

D.史臣認為,導(dǎo)致鄭國從安定陷入危局的原因并不是鄭伯設(shè)立獎項,而是鄭國上下?lián)寠Z別人

的功勞、嫉賢妒能的風(fēng)氣。

8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之？

(2)武,舌辯之士,以口舌退師,功高莫大,厚賞,理也。

答案

1、答案：D

解析：本題中劃線句的意思是“而王安石竟迫不及待地將財物貨利、征戰(zhàn)作為國家首要的

事務(wù),任用兇邪小人,排擠忠良正直之士,狂躁冒進,致使天下的人,憂愁不安喪失了安居樂

業(yè)的平和心態(tài)?！薄跋葎?wù)”的意思是首要的事務(wù)，“引用兇邪”屬于動賓短語，所以應(yīng)在

“務(wù)”和“引”之間斷開，排除AC;“使天下之人”，意思是致使天下的人，屬于動賓短語，

所以應(yīng)在“使”前斷開，排除B。

2、答案：A

解析：A項,每位皇帝可以有一個或者多個年號,明清皇帝大多一人一個年號。

3、答案：B

解析：B項，“因為旱災(zāi),被罷免官職”錯誤,原文“久之,以旱引去”，可知旱災(zāi)時,王安石是

自己引退。

4、答案：（1）不久王安石擔(dān)任直集賢院（或在集賢院當(dāng)值），因母親去世離任，一直到英

宗朝結(jié)束，朝廷征召他，他都不肯就職。

（2）最終導(dǎo)致眾多奸邪小人相繼為虐，貽害社會（災(zāi)害流傳天下），到了崇寧、宣和年間，

禍亂達到了極點。

參考譯文：

（甲）

王安石字介甫，撫州臨川人。王安石小時候喜歡讀書，他寫文章時下篦如飛，初看似

不經(jīng)意，完成后，看過的人無不嘆服他的文章精妙。王安石議論高深新奇，能用（憑）淵

博的學(xué)識自圓其說，敢于自行其是，慷慨激昂地立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。

不久王安石擔(dān)任直集賢院（或“在集賢院當(dāng)值”），因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)

束，朝廷征召他，他都不肯應(yīng)征就職。

宋神宗熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事?；噬蠈λf：“人們都不了解愛卿你

的才能，都以為你只懂得經(jīng)學(xué)，不懂得世事王安石回答說：“經(jīng)學(xué)正是用來處理世事的，

只是后來所謂‘儒'，大部分都是平庸之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能用于世事罷了?！?/p>

皇上問：“既然這樣那么你最先開始的施政措施是什么（或“既然這樣那么你的施政措施把

什么放在前頭）？”王安石答道：“改變風(fēng)俗，樹立法規(guī)，是現(xiàn)在最亟需的了?！被噬险J為

是對的。于是開設(shè)制置三司條例司，任命他與知樞密院事陳升之一并兼任。

王安石性格倔強固執(zhí)，遇事不管可以不可以，都相信自己的意見，執(zhí)意不肯改變。期

廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點小聰明

的年輕人。王安石當(dāng)了很長時間的宰相，因為旱災(zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年

多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年。

（乙）

史作者評論：朱皋曾評論王安石“憑文章、節(jié)操品行享譽一世，更突出的是以崇尚道

德、經(jīng)世濟民為己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人正企盼他大有作為，希望重新

見到堯舜和夏禹、商湯、周武王那樣的盛世。而王安石竟迫不及待地將財物貨利、征戰(zhàn)作

為國家首要的事務(wù)，任用兇邪小人，排擠忠良正直之士，狂躁冒進，強橫兇暴，致使天下

的人，憂愁不安喪失了安居樂業(yè)的心態(tài)。最終導(dǎo)致眾多奸邪小人相繼為虐，貽害社會（毒

害流傳天下），到了崇寧，宣和年間，禍亂達到了極點。”這種觀點是社會共識。當(dāng)時宋神

宗打算任命宰相時，問過韓琦：“王安石怎么樣？”韓瘠回答說：“安石當(dāng)翰林學(xué)士則才學(xué)

有余，而擔(dān)任宰相身處輔弼的地位則不可?！鄙褡跊]有聽取這個意見，最終用王安石為相。

唉！這雖然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。

（丙）

至于在夏商周三代之后尋求完美的人，差不多只有王安石能夠擔(dān)當(dāng)這個盛名。悠悠千

年，偶爾產(chǎn)生一個偉人，這是國家歷史上的榮光，國內(nèi)百姓應(yīng)該買絲線為他繡像或者給他

鑄像來祭祀他。距離王安石死到現(xiàn)在，將近千年了，在這千年之中，國民怎樣看待王安石，

我每次讀宋史，都要放下書悲痛萬分。憑借世間少有的杰出才能，卻蒙受世人的詬罵，時

代變遷，罪名卻沒有洗雪，在西方有克林威爾，而在我國有王荊公。

5、答案：C

解析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)

語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并

列成分之間也耍停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語

后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等。句