人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)樹(shù)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

課程目標(biāo)

說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課說(shuō)建議

流程

說(shuō)教材

教學(xué)建議

內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合

課程資源的開(kāi)發(fā)建議

評(píng)價(jià)建議

編寫(xiě)體例及特點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)課程總目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。搜集和處理信息的能力。發(fā)展思維能力，尤其是想像能力和創(chuàng)造潛課程總目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。注重情感體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流。

課程總目標(biāo)二、教材分析知識(shí)橫向聯(lián)系突出對(duì)創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐精神的培養(yǎng)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和綜合性，以提高語(yǔ)文的整體素養(yǎng)體現(xiàn)新課程與教材的全新理念編寫(xiě)意圖三、說(shuō)建議編寫(xiě)特點(diǎn)專題中都蘊(yùn)含豐富的課程資源專題內(nèi)部自成系統(tǒng)按照專題組織單元二、教材分析知識(shí)橫向聯(lián)系突出對(duì)創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐精神的培養(yǎng)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和綜合性，以提高語(yǔ)文的整體素養(yǎng)體現(xiàn)新課程與教材的全新理念編寫(xiě)意圖綜合性學(xué)習(xí)

寫(xiě)作

識(shí)字與寫(xiě)字一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)

閱讀

口語(yǔ)交際一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1．培養(yǎng)有感情的朗誦課文，背誦詩(shī)文。

2．學(xué)會(huì)抓住季節(jié)景物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪四季美景。

3．學(xué)習(xí)比喻，擬人，排比等修辭的運(yùn)用

4．體會(huì)文章融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力單元目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)1．通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。

2．采用激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法等，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。

3．理請(qǐng)思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思

4．注重品味語(yǔ)言，“披文以入情”單元目標(biāo)一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)單元目標(biāo)

能力目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感。人與社會(huì)人與自我語(yǔ)文教材三大板塊人與自然第一、二單元第三、四單元第五、六單元二、說(shuō)教材具體實(shí)踐作用獨(dú)特關(guān)注人類，關(guān)注自然提高文化品位和審美情趣二、說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容重視學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自身的關(guān)注重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和審美的素質(zhì)、能力在山的那邊走一步，再走一步生命，生命

童趣

七年級(jí)上冊(cè)紫藤蘿瀑布

內(nèi)容結(jié)構(gòu)二、說(shuō)教材三、說(shuō)建議教學(xué)建議運(yùn)用“四學(xué)一導(dǎo)”模式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮聯(lián)想和想象，體驗(yàn)課文意境注重誦讀，品味課文美的語(yǔ)言教學(xué)模式四學(xué)一導(dǎo)三、解說(shuō)建議自學(xué)研學(xué)檢學(xué)示學(xué)由學(xué)生閱讀教材，完成自學(xué)案。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，小組合作交流。分組展示研學(xué)成果。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，有層次的完成檢學(xué)案。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，以導(dǎo)學(xué)案為平臺(tái)，四個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的適時(shí)引導(dǎo)下，努力構(gòu)建高效課堂。

教學(xué)建議三、說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議積極有效利用教學(xué)資源積極開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源合理利用課外資源開(kāi)發(fā)利用課程資源工具書(shū)，電視，網(wǎng)絡(luò)等開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課本閱讀資料1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。182、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對(duì)象