第7課《回憶我的母親》的教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》的教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《回憶我的母親》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文八年級上冊第7課《回憶我的母親》，文章通過對母親的形象描繪，展現(xiàn)了母愛的偉大和作者對母親的深切懷念。教材內(nèi)容主要包括課文閱讀、詞語學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對母愛的感悟和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《回憶我的母親》，理解課文內(nèi)容，分析文章的表達(dá)方式和情感抒發(fā)，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中母愛的內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對家庭、親情等主題的深度思考。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識，傳承孝道文化，理解家庭和諧與社會穩(wěn)定的關(guān)系。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文主旨：《回憶我的母親》通過描述母親的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母愛的偉大。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過對母親的回憶來表達(dá)對母愛的感悟，如文章中提到的母親勤勞、善良、慈愛的品質(zhì)。

-詞語學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯，如“鞠躬盡瘁”、“含辛茹苦”等，需要學(xué)生理解其含義并在語境中正確運(yùn)用。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)膩的筆觸表達(dá)對母親的懷念之情，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用類似的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：對于一些學(xué)生來說，理解文中作者對母親的深厚情感可能存在難度，他們可能難以產(chǎn)生共鳴。教師可以通過分享自己的經(jīng)歷或引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的家庭故事來幫助學(xué)生更好地理解這種情感。

-語言表達(dá)：課文中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生可能難以理解。例如，文中“母親就像一盞明燈，照亮了我前行的道路”，教師需要解釋明燈的比喻意義，幫助學(xué)生理解其深層含義。

-寫作技巧：模仿課文中的寫作風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過逐步引導(dǎo)，如先從仿寫單個句子開始，逐漸過渡到段落和篇章的寫作，來幫助學(xué)生掌握這種技巧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將課文《回憶我的母親》中描述的生活場景制作成圖片或視頻，如母親的勞作、家庭生活等，用以導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于親情、家庭主題的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生拓展思路，加深對課文主題的理解。

3.在線工具：使用在線詞典幫助學(xué)生查找課文中的生僻詞語，利用聽力練習(xí)軟件播放課文朗讀，幫助學(xué)生更好地理解和模仿標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《回憶我的母親》相關(guān)的家庭生活圖片或播放溫馨的家庭生活視頻，營造課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭與親情的重要性。

-提問：“你們對母親有什么樣的記憶？她是如何影響你的生活的？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，關(guān)注作者對母親的形象描繪和情感表達(dá)。

-分析討論：組織學(xué)生分析課文中描寫母親的語句，如“母親是家里的時(shí)針，永遠(yuǎn)指向勤勞和節(jié)儉”，讓學(xué)生討論這些語句背后的意義。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“鞠躬盡瘁”、“含辛茹苦”，讓學(xué)生在語境中理解并記憶這些詞語。

-寫作技巧：分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，如對母親日常行為的描述，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論課文中母愛的體現(xiàn)，以及自己在生活中如何表達(dá)對父母的愛。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作者和母親的角色，進(jìn)行對話模擬，體驗(yàn)和感受作者對母親的懷念之情。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我的母親”為主題，寫一篇短文，描述母親的某個生活細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感情。

-分享展示：學(xué)生展示自己的寫作作品，班級內(nèi)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛在生活中的重要性，以及如何通過寫作表達(dá)自己的情感。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于親情的文章，并寫一篇讀后感，進(jìn)一步深化對親情主題的理解和感悟。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體參與，教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)強(qiáng)化情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，也能感受到家庭的溫暖和母愛的偉大。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《回憶我的母親》的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們對母愛的深刻理解和對寫作技巧的掌握有所提高。但是在情感共鳴方面，部分學(xué)生還是顯得有些距離感，可能是因?yàn)樗麄儧]有類似的經(jīng)歷或者難以將情感轉(zhuǎn)化為文字。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，分享更多關(guān)于母愛的實(shí)例，讓學(xué)生從不同角度去理解和感受母愛，也許這樣能更好地激發(fā)他們的情感。

另外，寫作練習(xí)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生的作品情感表達(dá)還不夠充分，我覺得可以增加一些寫作指導(dǎo)，比如如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)情感，如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。我會在下一次寫作練習(xí)前，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提升寫作水平。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《回憶我的母親》課文內(nèi)容相關(guān)的家庭生活、母親日常工作場景的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯關(guān)于母愛和家庭溫馨的短視頻，作為課堂情感的渲染，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-音頻素材：錄制課文《回憶我的母親》的朗讀音頻，供學(xué)生在課后聽讀，提高朗讀水平和文本理解。

閱讀材料：

-相關(guān)文章：挑選與母愛、家庭親情相關(guān)的經(jīng)典文章，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，作為課內(nèi)外的補(bǔ)充閱讀，加深學(xué)生對家庭關(guān)系的理解。

-課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《母愛的力量》、《孝道的故事》等書籍，幫助學(xué)生從更多角度理解母愛和家庭價(jià)值觀。

實(shí)踐工具：

-寫作指導(dǎo)：提供寫作框架和情感表達(dá)技巧的指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生更好地完成課后寫作任務(wù)。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和思考，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和情感表達(dá)。

-評價(jià)量表：設(shè)計(jì)包含情感表達(dá)、寫作技巧等方面的評價(jià)量表