Unit 5 Section A 3a-3c 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5SectionA3a-3c教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授Unit5SectionA3a-3c部分，內(nèi)容涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)閱讀技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利朗讀3a部分的課文，理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文信息，培養(yǎng)推理判斷和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，拓展對(duì)課文話題的理解，并在小組活動(dòng)中有效合作交流。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬如何使用情態(tài)動(dòng)詞can提出建議和保護(hù)措施。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論3c部分的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考如何保護(hù)動(dòng)物，并分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物保護(hù)志愿者、專(zhuān)家等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬情景加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表達(dá)和觀點(diǎn)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)提高學(xué)生的批判性思維和交流能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻和圖片，在課程開(kāi)始時(shí)播放，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備額外的英文短文，內(nèi)容涉及動(dòng)物保護(hù)的不同方面，作為課后閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中展示的動(dòng)物保護(hù)行為。接著，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們看到的場(chǎng)景，激活學(xué)生關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的話題詞匯，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀3a部分的課文，解釋生詞和短語(yǔ)，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析3b部分的語(yǔ)法點(diǎn)，即情態(tài)動(dòng)詞can的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)和意義。

-學(xué)生完成3c部分的練習(xí)題，教師逐一講解答案，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用can進(jìn)行句型練習(xí)。

-學(xué)生小組合作，根據(jù)3a部分的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)短的描述。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并輪流用英語(yǔ)介紹海報(bào)中的動(dòng)物保護(hù)信息和設(shè)計(jì)理念。

-教師選取幾個(gè)小組的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)海報(bào)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣明顯提升，但在小組討論中，部分學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用還不夠熟練。下一步，我計(jì)劃在課后提供更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)創(chuàng)意十足，但有些小組的邏輯表達(dá)不夠清晰。未來(lái)，我會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，確保他們的想法能夠清晰、連貫地表達(dá)出來(lái)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的互動(dòng)性和參與度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文章閱讀：選取關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文文章，如《動(dòng)物權(quán)益的重要性》和《如何保護(hù)瀕危物種》，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》和《生命之樹(shù)》，以增強(qiáng)直觀感受。

-語(yǔ)音聽(tīng)力：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)主題的對(duì)話或短文，提高聽(tīng)力理解能力。

-文化了解：介紹不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀念和做法，如西方的動(dòng)物權(quán)益運(yùn)動(dòng)和東方的生態(tài)保護(hù)傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找動(dòng)物保護(hù)的新聞和故事，用英語(yǔ)總結(jié)并分享給同學(xué)，提高信息檢索和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-創(chuàng)建動(dòng)物保護(hù)主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課后自由討論動(dòng)物保護(hù)的話題，實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

-安排學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)日宣傳、義賣(mài)等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)實(shí)生活中。

-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文書(shū)籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》和《野性的呼喚》，以提升閱讀水平和批判性思維。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的寫(xiě)作練習(xí)，如撰寫(xiě)動(dòng)