Unit6 My sweet home （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mysweethome（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Mysweethome

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）

本節(jié)課以“我的甜蜜家園”為主題，通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，幫助學(xué)生了解家的各個(gè)部分以及描述家的位置。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出家的各個(gè)部分名稱，如"bedroom","bathroom","livingroom"等，并能用簡(jiǎn)單的句型描述家的位置。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化中家的概念，尊重并欣賞不同文化背景下的居住環(huán)境。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和思考，創(chuàng)造性地描述自己的家，發(fā)展他們的想象力和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過歌曲、游戲等活動(dòng)，有效地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同家庭內(nèi)部的照片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出各個(gè)房間名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題的興趣。

-情境模擬：模擬在家中尋找物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述物品所在的位置。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自家中最喜愛的房間及原因，鼓勵(lì)用英語表達(dá)個(gè)人喜好。

-角色扮演：學(xué)生扮演小導(dǎo)游，用英語介紹自己的家，其他學(xué)生扮演游客進(jìn)行問答。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后用英語寫下自己對(duì)家的描述，反思所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的描述，提出改進(jìn)建議，共同提高語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與家的各個(gè)部分相關(guān)的圖片和視頻，如不同房間的布局圖，以及家庭生活場(chǎng)景的動(dòng)畫，輔助學(xué)生形象地理解和記憶詞匯。

2.閱讀材料：選取包含家庭主題的英文短文，讓學(xué)生閱讀并找出與家的描述相關(guān)的句子，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和語音識(shí)別功能，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和發(fā)音，提高口語交流能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家的各個(gè)部分。

-提問：Canyounametheroomsinahouse?引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對(duì)話文本，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如"bedroom","bathroom","livingroom"等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論各自家中最喜愛的房間及原因，用英語進(jìn)行交流。

-角色扮演：學(xué)生扮演小導(dǎo)游，用英語介紹自己的家，其他學(xué)生扮演游客進(jìn)行問答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭描述：要求學(xué)生用英語寫下自己家的布局，描述每個(gè)房間的功能和用途。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，相互介紹對(duì)方所寫的家庭布局，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭的重要性和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己的學(xué)校，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄家人的反饋，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-展示與家庭相關(guān)的文化知識(shí)點(diǎn)，如不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

-學(xué)生自由討論，分享對(duì)其他國(guó)家家庭文化的了解和興趣。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)家的描述非常踴躍，他們能夠很好地用英語表達(dá)出自己家的布局和喜好。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，這讓我感到非常欣慰。但在詞匯記憶方面，一些學(xué)生還是感到有些困難，我需要在今后的課程中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，我也注意到在課堂延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)了解不同國(guó)家家庭文化的興趣很濃，這給了我啟發(fā)，未來可以更多地融入文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能拓寬他們的視野。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與家庭主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻，如《PeppaPig》中的家庭生活場(chǎng)景，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列家庭內(nèi)部布局的圖片，包括bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些房間，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-音頻資源：使用教材中的聽力練習(xí)音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力和模仿發(fā)音，提高他們的聽力和口語能力。

2.閱讀材料

-教材文本：利用教材中的對(duì)話和短文，讓學(xué)生通過閱讀理解掌握家的各個(gè)部分的英文名稱和描述。

-擴(kuò)展閱讀：精選一些簡(jiǎn)單的英文短文，內(nèi)容涵蓋家庭成員、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，提高理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Merriam-WebsterDictionary或CambridgeDictionary，以便在課堂上或家中自學(xué)時(shí)查找單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺(tái)，提供各種聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語音識(shí)別軟件：使用如GoogleTranslate的語音識(shí)別功能，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語交流的準(zhǔn)確性。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示家庭布局圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如頭飾、家具模型等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更投入地使用英語。

5.作業(yè)與反饋系統(tǒng)

-在線作業(yè)平臺(tái)：利用如GoogleClassroom或Seesaw等在線作業(yè)平臺(tái)，布置和收集作業(yè)，提供及時(shí)反饋。

-家長(zhǎng)溝通工具：使用如ClassDojo或WeChat等溝通工具，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，促進(jìn)家校合作。

6.文化資源

-文化資料庫(kù)：收集不同文化背景下的家庭生活資料，如圖片、文本和視頻，用于課堂上的文化分享環(huán)節(jié)。

-多元文化網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問如CultureGrams等多元文化網(wǎng)站，了解世界各地的家庭習(xí)俗和文化差異。

7.教學(xué)評(píng)估工具

-在線測(cè)試平臺(tái)：使用如Quizlet或Kahoot!等在線測(cè)試平臺(tái)，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-自我評(píng)估工具：提供自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后自我檢查學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.課外延伸資源

-課外閱讀書籍：推薦與家庭主題相關(guān)的英語繪本和故事書，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。

-英語學(xué)習(xí)社區(qū)：介紹學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或語言交換網(wǎng)站，與其他學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天學(xué)習(xí)的家的各個(gè)部分，繪制一幅自己家的布局圖，并用英語標(biāo)注每個(gè)房間的名稱。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要用英語錄制一段視頻，介紹自己的家，包括最喜愛的房間和原因。

3.閱讀作業(yè)：學(xué)生閱讀教材中的短文，并找出描述家的詞匯和句型，記錄在作業(yè)本上。

4.練習(xí)作業(yè)：完成教材后的練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，鞏固課堂所學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我將逐個(gè)檢查學(xué)生的布局圖，確保每個(gè)房間的名稱都正確標(biāo)注。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)用紅筆圈出，旁邊寫上正確的單詞。同時(shí)，我會(huì)給出鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“Verycreativelayout!”或“Goodjobonlabelingtherooms!”。

2.口語作業(yè)反饋：學(xué)生提交的視頻，我會(huì)重點(diǎn)聽他們的發(fā)音和語法使用。通過私下反饋，我會(huì)指出他們需要改進(jìn)的地方，比如某些單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確或者語法錯(cuò)誤，并提供正確的示范。

3.閱讀作業(yè)反饋：對(duì)于閱讀作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的記錄是否完整，是否有對(duì)文章內(nèi)容的理解。我會(huì)寫下針對(duì)性的評(píng)語，如“Goodcomprehensionofthetext!”或“Makesuretoincludemoredetailsnexttime!”。

4.練習(xí)作業(yè)反饋：練習(xí)題的批改會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否掌握了課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我會(huì)單獨(dú)